本書主要探討了在教學過程怎樣培養(yǎng)學生的邏輯思維能力。具體內(nèi)容包括：語文教學與思維創(chuàng)新的研究意義、語文教育教學方法基本理論、語文思維教學的基本內(nèi)涵、語文教學思維創(chuàng)新能力培養(yǎng)的實踐策略等。

本書分為十四章，包括語文教育教學方法基本理論、語文教學與思維創(chuàng)新的研究意義、語文思維教學的基本內(nèi)涵、語文教學中的思維類型與訓練、語言訓練的本質(zhì)：基于語言的訓練、語言訓練的開展：語文教學的實踐變革、語文教學思維創(chuàng)新能力培養(yǎng)的實踐策略、語文教學與文學藝術思維等。

本書主要分為十章，分別介紹了幼兒基本體操的概念及內(nèi)涵，幼兒基本體操的術語，幼兒基本體操的教學組織與實施，幼兒基本體操的保護與幫助，幼兒徒手體操與輕器械體操的創(chuàng)編，幼兒基本體操身體動作練習，幼兒技術類體操，幼兒隊列隊形，幼兒體操游戲的創(chuàng)編與組織，幼兒基本體操比賽的組織與方法。整體突出師范性、時代性、前瞻性、趣味性特色，重

本書立足于現(xiàn)代媒介素養(yǎng)的現(xiàn)狀，從多個維度對媒介素養(yǎng)教育與健康、媒介素養(yǎng)教育與文化語境、全球視角下媒介素養(yǎng)的建構等方面進行分析，闡明了媒介素養(yǎng)的必要性和價值。

本書梳理了國內(nèi)外閱讀研究的基本脈絡，探尋閱讀觀念和閱讀教學發(fā)展的基本路向，為探討閱讀素養(yǎng)的內(nèi)涵及形成機制提供依據(jù)。在梳理成果的基礎上，揭示閱讀素養(yǎng)的內(nèi)涵、特征及形成機制，為提升小學生閱讀素養(yǎng)的實踐探索提供理論基礎。針對影響小學生閱讀素養(yǎng)提升的因素展開實證調(diào)查，確定影響小學生閱讀素養(yǎng)提升的主要因素。在綜合分析影響因素的基

本書主要內(nèi)容包括：戲劇課例、原創(chuàng)劇本、戲劇案例、戲劇論文，共四章。具體內(nèi)容包括：講民族故事，詠民族炫歌——《走進火童劇目》教學課例；“演長征故事傳紅色精神”——小學生戲劇教育活動案例等。

學校課程領導力既是課程改革中的一個理論課題，也是課程改革中的一個實踐問題。提升學校課程領導力，是落實國家課程改革的必然要求，也是學校課程高質(zhì)量發(fā)展的內(nèi)在需求。本書主要內(nèi)容包括：學校課程領導力的時代意義、學校課程領導力的理論解讀、學校課程領導力提升的實踐模型等。

本書內(nèi)容包括：數(shù)字教材提升學生數(shù)學高階思維的研究；新課標理念引領核心素養(yǎng)視域下初中數(shù)學數(shù)字教材的教學應用研究；數(shù)字教材助力初中數(shù)學核心素養(yǎng)培養(yǎng)的應用研究；數(shù)字教材助力初中數(shù)學核心素養(yǎng)培養(yǎng)的教學設計案例等。

上海市實驗學校自建校以來，始終秉承尊重個性差異，挖掘智慧潛能的辦學理念，堅守開發(fā)潛能，發(fā)展個性的實驗目標，以中等偏上智力的學生為研究對象，致力于通過學制、課程、教材、教法、學生培養(yǎng)、教師發(fā)展等綜合改革研究，助力學生全面而自由的充分發(fā)展。據(jù)初步統(tǒng)計，現(xiàn)有畢業(yè)學生4160人左右。 本書選取了35位學生，由學生、教師共同講

月球是距離地球最近的天體，是通往浩瀚宇宙的大門，是人類走向深空的前哨站。它也是迄今為止，我們研究最多、最為透徹的天體。古往今來，月亮不僅為我們照亮黑暗的夜空，它的神秘與美麗也不斷地喚起人類的好奇心與探索欲，激發(fā)了無窮的幻想和無數(shù)美好的愿望。 從嫦娥奔月到探月工程，人類為何對月球始終如此癡迷？ 在本書中，我們將一同踏上一