本書(shū)是一部通俗版家庭教育類(lèi)讀物。作者基于案例，應(yīng)用兒童核心素養(yǎng)理念，利用國(guó)內(nèi)外全新的教育學(xué)及兒童心理學(xué)研究成果，圍繞幼兒成長(zhǎng)的核心素養(yǎng)展開(kāi)科學(xué)分析，并給出具體的建議。全書(shū)包括緊扣兒童在成長(zhǎng)過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的實(shí)際問(wèn)題，用科學(xué)的思維和方法提出具體的、可操作的建議和方法，這使得本書(shū)具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)依據(jù)和切實(shí)的參照意義，讓家長(zhǎng)有

本書(shū)為《民國(guó)時(shí)期社會(huì)教育史料匯編》的續(xù)編，全書(shū)編為四十冊(cè)，收錄民國(guó)時(shí)期社會(huì)教育圖書(shū)78種，期刊十二種。計(jì)有社會(huì)教育、民眾教育、公民教育、國(guó)民教育等方面。涉及了社會(huì)教育統(tǒng)計(jì)資料、調(diào)查報(bào)告、實(shí)施概況、法律法規(guī)、學(xué)術(shù)專(zhuān)著等內(nèi)容。

本書(shū)內(nèi)容包括:與男孩溝通有明確的指令;男孩自尊心強(qiáng),批評(píng)時(shí)注意方式與語(yǔ)氣;男孩就要挫折教育,艱苦是最好的土壤;教育要學(xué)會(huì)寬容,男孩有些小錯(cuò)無(wú)須計(jì)較等。

本書(shū)用平實(shí)、細(xì)膩的語(yǔ)言,分別講述了父親、母親以及家庭在孩子教育中起到的作用。內(nèi)容包括:父親的格局,決定孩子飛多高;母親的情緒,決定孩子走多遠(yuǎn)等。

《治學(xué)雜語(yǔ)·理學(xué)札記》是蒙文通先生的著作，由“治學(xué)雜語(yǔ)”“治學(xué)雜語(yǔ)增補(bǔ)”“理學(xué)札記”“理學(xué)札記補(bǔ)遺”“理學(xué)別札”幾部分構(gòu)成。 蒙文通先生以史學(xué)、經(jīng)學(xué)聞名，其史學(xué)由經(jīng)學(xué)出，經(jīng)學(xué)由理學(xué)入。經(jīng)學(xué)的涉入需要些時(shí)間和功力，且專(zhuān)著多文言寫(xiě)成，所以他文章的普及度在今天還不高，所獲聲名也遠(yuǎn)不匹配他的學(xué)問(wèn)�！吨螌W(xué)雜語(yǔ)》部分是其治學(xué)過(guò)程

《尊聞錄》是熊十力一九二四年秋至一九二八年秋間的論學(xué)語(yǔ)錄和書(shū)札，最后一通書(shū)札作于一九三〇年夏，由熊十力自印一百五十部行世。一九三〇年十月，熊氏分贈(zèng)蔡元培、梁漱溟、馬一浮、湯用彤、胡適等人。

這是一部談話記錄，由“六藝篇”“詩(shī)學(xué)篇”“文藝篇”及“教學(xué)篇”等構(gòu)成，是馬一浮稱(chēng)性而談的作品，既具有一定的條理性、系統(tǒng)性，也非常適宜片段化地欣賞，是了解一代哲人非常好的渠道路徑。

本書(shū)力圖反映長(zhǎng)寧區(qū)終身教育指導(dǎo)服務(wù)中心在2018年度進(jìn)一步推進(jìn)終身教育發(fā)展與體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的成果，收錄區(qū)以及街道社區(qū)各教學(xué)點(diǎn)在過(guò)去一年中的論文、教學(xué)成果總結(jié)共計(jì)約25萬(wàn)字。改系列已連續(xù)出版11年，除作者回購(gòu)、市場(chǎng)發(fā)行之外也適合館配團(tuán)采。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育（21世紀(jì)高職高專(zhuān)精品教材·公共課系列）

“幸運(yùn)的人，一生都在被童年治愈；不幸的人，卻在用一生治愈童年。”童年時(shí)期良好的生長(zhǎng)背景、有愛(ài)的家庭環(huán)境、父母之間和諧的夫妻關(guān)系，對(duì)孩子是否能擁有健全的人格、應(yīng)對(duì)處理事情的能力以及強(qiáng)大的心理素質(zhì)和抗壓能力有著非常重要的意義。0~6歲是兒童身體和心理快速發(fā)展的階段，在這個(gè)階段，孩子無(wú)法滿足自己的生理需求和精神需求，大部分日