本書內(nèi)容包括：育人為先；師愛為魂；方法為本；能力為先。具體內(nèi)容包括：“美好教育”理念下“體悟式”德育的探索與實(shí)踐；我走在教學(xué)成長的道路上；行者無疆·乘風(fēng)遠(yuǎn)航；好教師的課堂角色定位分析；詩意課堂韋明月；我們該怎樣去做教師；初為人師等。

本書為課程教學(xué)論，分上下兩冊，實(shí)踐篇以教學(xué)案例的評(píng)點(diǎn)、研討、總結(jié)和創(chuàng)新為主，所舉示例涵蓋單篇文本讀寫、兩篇文本比較讀寫、多篇文本整合讀寫、整本書文本讀寫以及跨學(xué)科項(xiàng)目式學(xué)習(xí)活動(dòng)，為廣大語文教學(xué)工作者構(gòu)想出了一條從夯實(shí)基礎(chǔ)到建構(gòu)圖式，再到探索規(guī)律和實(shí)現(xiàn)遷移，并最終落腳到綜合運(yùn)用能力形成的語文學(xué)科學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)路徑。

自我驅(qū)動(dòng)，是一種比意志力更本質(zhì)的東西。 它幾乎是人的成長邏輯里最底層的心法和思維。 自驅(qū)力強(qiáng)的孩子知道自己該往哪個(gè)方向前行，同時(shí)自備持續(xù)不斷的動(dòng)力系統(tǒng)，可以自己前行。家長只需關(guān)注他的前進(jìn)方向，不時(shí)給予適當(dāng)指導(dǎo)即可。 如果你的孩子有如下問題： 1、叛逆厭學(xué) 2、拖延 3、分心 4、不愿跟父母溝通 5、缺乏規(guī)則意識(shí) 6

本書包括樂趣樂享樂坊三部分內(nèi)容。樂趣是勞動(dòng)課程的重要組成部分，既可以讓學(xué)生了解木工文化的悠久歷史，又可以讓他們學(xué)會(huì)制作一些有趣的木工玩具；樂享展示了北方工業(yè)大學(xué)附屬學(xué)校在一校一品體育教學(xué)改革中的部分研究成果，設(shè)置了防身健體跆拳道、炫酷花樣跳繩、瘋狂的沙包等多種趣味運(yùn)動(dòng)課程；樂坊主要是數(shù)學(xué)、語文和信息技術(shù)三門課的教師經(jīng)過

從“心”開始告別憂愁：常見心理疾病問答

本書SMOOC教學(xué)是在傳統(tǒng)慕課教學(xué)基礎(chǔ)上提出了具創(chuàng)新價(jià)值的教學(xué)實(shí)施方法，學(xué)科組通過SMOOC教學(xué)實(shí)施過程的五個(gè)方面即“學(xué)”(study)“測”(measure)“導(dǎo)”(output)“悟”(obtain)“用”(capability)，借助網(wǎng)絡(luò)慕課技術(shù)平臺(tái)，運(yùn)用“設(shè)標(biāo)、測標(biāo)、達(dá)標(biāo)、補(bǔ)標(biāo)”完成線上線下教學(xué)。在滿足知識(shí)性、

本書基于系統(tǒng)論、區(qū)域發(fā)展理論、共生理論，從教育協(xié)同共生的視角，解讀了區(qū)域高等教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)之間的共生關(guān)系，分析了高等教育結(jié)構(gòu)調(diào)整的理論基礎(chǔ)及改革背景，總結(jié)了高等教育結(jié)構(gòu)調(diào)整領(lǐng)域的重點(diǎn)熱點(diǎn)問題，梳理了影響高等教育結(jié)構(gòu)調(diào)整的主要政策和制度，反思了現(xiàn)行高等教育結(jié)構(gòu)存在的主要問題，并在此基礎(chǔ)上構(gòu)建了“協(xié)同共生型”高等教育結(jié)構(gòu)調(diào)

本書主要內(nèi)容包括：語文篇、數(shù)學(xué)篇、英語篇、物理篇、化學(xué)篇、生物學(xué)篇、思想政治篇、歷史篇、地理篇。

本書圍繞珠海市第一中學(xué)“用美的教育造就美的新人”辦學(xué)理念，將教育理論和實(shí)踐相結(jié)合，全面介紹珠海市第一中學(xué)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成果。書稿共五章，分別從美學(xué)視野下的學(xué)校教育，美的教育體系的構(gòu)建與實(shí)踐，美的教育成果呈現(xiàn)和教育實(shí)錄等方面進(jìn)行了詳細(xì)闡述。本書稿對豐富中學(xué)教育實(shí)踐研究成果、提升辦學(xué)效果有積極意義。