日本兒童教育專(zhuān)家及培訓(xùn)師面向媽媽講述的如何管理情緒，控制憤怒，不生氣育兒法的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。作者針對(duì)育兒過(guò)程中的種種矛盾，漫畫(huà)繪出48種易讓媽媽怒氣沖天的場(chǎng)景，逐一整理出相應(yīng)的解決方案，以便更多的父母、祖父母及老師能夠掌握和實(shí)踐的情緒管理訓(xùn)練，使父母和孩子之間的溝通更為順暢。另外，本書(shū)還用生動(dòng)的圖表揭示了人為什么會(huì)生氣，生氣

結(jié)構(gòu)化教學(xué)是TEACCH項(xiàng)目的重要教育干預(yù)策略之一，主要包括發(fā)展個(gè)體日常生活中所有功能范疇的能力和技能，創(chuàng)造個(gè)體理解的學(xué)習(xí)環(huán)境以減少個(gè)體的緊張和壓力兩方面的內(nèi)容�！督Y(jié)構(gòu)化教學(xué)的應(yīng)用》以結(jié)構(gòu)化教學(xué)的要素為綱領(lǐng)，以可視化作息時(shí)間表為核心，以實(shí)例介紹為主要內(nèi)容，系統(tǒng)詳細(xì)地介紹了結(jié)構(gòu)化教學(xué)在瑞典孤獨(dú)癥訓(xùn)練學(xué)校的應(yīng)用現(xiàn)狀�！督Y(jié)構(gòu)

本書(shū)從媽媽的性格入手分析不同性格的媽媽對(duì)孩子將造成怎樣的影響，意在讓廣大媽媽知道，如何讓自己的好性格發(fā)揮更大的影響作用，從而降低消極性格給孩子帶來(lái)的負(fù)面影響。因此，任何女性，一旦升級(jí)為媽媽?zhuān)�都要有意識(shí)地用積極且正面的思想行為去影響和教育孩子，這對(duì)孩子的一生都大有好處。

倔強(qiáng)孩子的對(duì)抗行為、急躁孩子的沖動(dòng)行為、靦腆孩子的分離恐懼……面對(duì)孩子形形色色的行為問(wèn)題，初為父母者該如何應(yīng)對(duì)？是無(wú)論何事，都與孩子斗智斗勇，將自己的意志貫徹到底？還是一味心疼孩子，只要孩子高興，一切隨孩子心愿？孩子令不行、禁不止時(shí)，父母該如何做才能避免日常的沖突演變成親子對(duì)抗，甚至影響孩子的一生？本書(shū)作者結(jié)合自己家庭

對(duì)成年人來(lái)說(shuō)，真正的心靈支柱是內(nèi)心的父親形象，而非現(xiàn)實(shí)中的父親。心中的父親形象一旦形成，現(xiàn)實(shí)中父親在或不在身邊，都不會(huì)影響心中父親形象的影響力。無(wú)論一個(gè)人原生家庭是好是壞，你都可以選擇成為一個(gè)好父親、一個(gè)好母親，阻止父愛(ài)缺席的創(chuàng)傷延續(xù)，給予后代選擇命運(yùn)的力量。父愛(ài)是力量的起源，但并非力量本身。深刻理解父愛(ài)，才能生長(zhǎng)出屬

本書(shū)內(nèi)容均取材于兒童的日常生活，以系列漫畫(huà)的形式塑造了“大大”和“小小”兩個(gè)人物形象，講述祖輩以“組織經(jīng)歷”“激發(fā)興趣”“引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)”和“幫助提高”的方法，培養(yǎng)幼童良好的思想品德、生活習(xí)慣和行為能力的故事。

鄉(xiāng)村教育發(fā)展不僅是近代教育轉(zhuǎn)型過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，同時(shí)也是當(dāng)今教育發(fā)展過(guò)程中所要解決的難題之一。全書(shū)在廣泛研究原始資料的基礎(chǔ)上，以近代山東鄉(xiāng)村教育變革的歷程為經(jīng)線，以鄉(xiāng)村教育與鄉(xiāng)村社會(huì)的互動(dòng)為緯線，研究了1901至1937年間山東鄉(xiāng)村教育轉(zhuǎn)型的歷史圖景。本書(shū)試圖通過(guò)對(duì)社會(huì)基層史料的發(fā)掘、整理與分析，以求真的態(tài)度研究近代山

上海市教育委員會(huì)教育技術(shù)裝備中心是上海市教育委員會(huì)直屬事業(yè)單位。為創(chuàng)新和完善教師企業(yè)實(shí)踐培訓(xùn)制度，確保上海市職業(yè)院校教師企業(yè)實(shí)踐實(shí)效性及整體工作水平，上海市教育委員會(huì)、上海市教育技術(shù)裝備中心及同濟(jì)大學(xué)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)院聯(lián)合開(kāi)展上海市職業(yè)院校教師企業(yè)實(shí)踐培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)發(fā)項(xiàng)目，根據(jù)項(xiàng)目目標(biāo)及成果，上海市教委職教處和教育技術(shù)裝備中

本書(shū)為高職院校教育方面的研究著作。本書(shū)以文化育人為切入點(diǎn)，旨在促進(jìn)當(dāng)代高職院校學(xué)生的全面發(fā)展，按照“提出問(wèn)題——分析問(wèn)題——解決問(wèn)題”的思路，理論聯(lián)系實(shí)際，闡釋高職院校文化育人的基本理論。梳理我國(guó)高職院校文化育人歷史，總結(jié)查找中國(guó)高職院校文化育人的成績(jī)和不足，在此基礎(chǔ)上，提出有效的高職院校文化育人對(duì)策與路徑。本書(shū)為促進(jìn)

為全面落實(shí)2018-2022年全國(guó)和北京市干部教育培訓(xùn)規(guī)劃部署，以“黨的基本理論教育，黨性教育、婦聯(lián)專(zhuān)業(yè)化能力培訓(xùn)、婦聯(lián)工作知識(shí)”為主要方向，北京市婦女干部學(xué)校以基層?jì)D聯(lián)干部培訓(xùn)需求為導(dǎo)向，推出本書(shū)。本書(shū)主要為北京市基層?jì)D聯(lián)干部在家庭工作方面提供參考，內(nèi)容圍繞家庭教育工作，設(shè)置家庭教育工作政策解讀、全國(guó)家庭教育指導(dǎo)大綱