在高校開設(shè)思政課是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)高等教育事業(yè)的傳統(tǒng)特色和優(yōu)勢�；厮葸@一發(fā)展歷程，延安時(shí)期的探索和成就占有非常重要的地位。當(dāng)時(shí)，隨著中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的高等教育事業(yè)發(fā)展和思想政治教育的不斷深入，在高等學(xué)校逐步形成了規(guī)范化、制度化和系統(tǒng)化的政治理論課程。那么，這一時(shí)期的政治理論課緣何產(chǎn)生？經(jīng)歷了怎樣的探索過程？其領(lǐng)導(dǎo)體制、課程

本書聚焦于教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下學(xué)校家庭社會(huì)協(xié)同育人體系的構(gòu)建路徑，系統(tǒng)探討了數(shù)字技術(shù)如何在推動(dòng)教育協(xié)同中發(fā)揮結(jié)構(gòu)性作用。全書立足于我國“健全學(xué)校家庭社會(huì)協(xié)同育人機(jī)制”政策導(dǎo)向，回溯我國協(xié)同育人的歷史傳統(tǒng)與制度演變，綜合借鑒美國、英國、新加坡等國家的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提出以技術(shù)賦能為核心驅(qū)動(dòng)的協(xié)同育人數(shù)字生態(tài)構(gòu)想。全書通過構(gòu)建理

在知識(shí)生產(chǎn)模式加快轉(zhuǎn)型、城市競爭不斷升級、高等教育在地國際化深入推進(jìn)的背景下，一流大學(xué)與發(fā)達(dá)城市攜手“聯(lián)姻”現(xiàn)象層出不窮。新型大學(xué)組織正是大學(xué)與城市以新機(jī)制新模式合作建立的高等教育機(jī)構(gòu)。作為不同于傳統(tǒng)大學(xué)的高等教育樣態(tài)，新型大學(xué)組織是教育科技人才一體化推進(jìn)的載體，有著特殊的組織形態(tài)、辦學(xué)模式和功能使命，扮演區(qū)域知識(shí)創(chuàng)新

本書就“大思政課”，以及“大思政課”視域下“社會(huì)大課堂”的科學(xué)內(nèi)涵進(jìn)行多維闡釋。本書從理論與實(shí)踐兩個(gè)維度闡述了如何善用“大思政課”，具體內(nèi)容又可分為5個(gè)方面。第一方面主要包括第一章，分析了善用“大思政課”的研究現(xiàn)狀、熱點(diǎn)及展望，為本書的研究提供了必要前提。第二方面主要是第二章，從多維度探討“大思政課”的科學(xué)意涵。第三方

本書聚焦當(dāng)前教育數(shù)字化背景下雙師課堂的實(shí)踐探索，系統(tǒng)闡述雙師課堂的內(nèi)涵本質(zhì)，介紹雙師課堂實(shí)踐在區(qū)域、學(xué)校、師生個(gè)體成長等層面取得的成效，分析雙師課堂實(shí)踐過程中組織、教學(xué)、技術(shù)環(huán)境等維度面臨的問題和困境，深入剖析影響雙師課堂的主要因素，從組織與教學(xué)兩個(gè)維度提出切實(shí)可行的雙師課堂實(shí)踐路徑。其中，組織層面的實(shí)踐路徑包括構(gòu)建“

《大學(xué)生心理潛能開發(fā)》是一本專門為大學(xué)生打造的書，內(nèi)容涵蓋了大學(xué)生成長中的若干專題：認(rèn)識(shí)自我、自我接納、情緒管理、情緒識(shí)別、人格完善、家庭關(guān)系、社會(huì)關(guān)系、親密關(guān)系、價(jià)值感與意義感、發(fā)展與喪失、生命的意義等。每一章均有源于現(xiàn)實(shí)的案例，生動(dòng)親切的描述、豐富多樣的教材以及活潑有趣的測試，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、建立積極心態(tài)，建設(shè)健

本書是國家精品視頻公開課“大學(xué)生心理健康”（清華大學(xué)樊富珉教授主講）配套教材，采用積極心理學(xué)的理念和團(tuán)體心理咨詢的方法架構(gòu)了大學(xué)生心理健康教育的十六個(gè)專題：心理健康知識(shí)、心理困惑及異常心理、心理咨詢與輔導(dǎo)、自我意識(shí)、情緒管理、人格完善、學(xué)習(xí)心理、時(shí)間管理、生涯規(guī)劃、人際交往、人際溝通與沖突管理、戀愛、性心理、壓力管理、

本書由全國信息技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)委員會(huì)教育技術(shù)分技術(shù)委員會(huì)暨教育部教育信息化技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)委員會(huì)組織編寫，包括數(shù)字教育標(biāo)準(zhǔn)研究報(bào)告、標(biāo)準(zhǔn)化需求分析與政策研究報(bào)告、數(shù)字技術(shù)賦能教育年度發(fā)展報(bào)告、數(shù)字教育標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)用案例年度分析報(bào)告，以及37個(gè)來自高等學(xué)校、職業(yè)院校的數(shù)字教育標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)用案例。本書可以作為數(shù)字教育標(biāo)準(zhǔn)工作者、教育數(shù)字化領(lǐng)域研

美育是關(guān)于“美”的教育，它告訴人們什么是“美”，從而幫助人們恰當(dāng)?shù)匦蕾p美、有效地創(chuàng)造美。本書堅(jiān)持馬克思主義辯證唯物論的世界觀和認(rèn)識(shí)論，在兼顧主客體關(guān)系中肯定“美”的邊界和規(guī)律，內(nèi)容分上、下兩篇，上篇展開對自然美、社會(huì)美、藝術(shù)美真諦的解密；下篇就各種門類的藝術(shù)美以及典型的生活美形態(tài)的學(xué)理內(nèi)涵、歷史流變、主要案例作了系統(tǒng)講

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