本書基于發(fā)展生態(tài)學(xué)理論,以個體特質(zhì)與環(huán)境交互的動態(tài)視角審視環(huán)境對個體發(fā)展的作用機(jī)制,為探討農(nóng)村留守兒童社會資本對學(xué)業(yè)成就的影響打開了新的思路,其建立的留守兒童社會資本系統(tǒng)分析框架及與之配套的測量體系,能夠為后續(xù)研究提供系統(tǒng)化視角與研究工具。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行的實證檢驗及提出的相應(yīng)研究建議能夠為相關(guān)部門、學(xué)校、家庭等多主體完
本書通過范式革新與內(nèi)涵重構(gòu),創(chuàng)新性地提出適用于高職院校教師教學(xué)能力提升的ADDIES模型。該模型包括:Analysis教學(xué)分析能力,Design教學(xué)設(shè)計能力,Development教學(xué)資源開發(fā)能力,Implementation教學(xué)實施能力,Evaluation教學(xué)評價與反思能力,Sustainability教學(xué)可持續(xù)發(fā)
本書是專為中職學(xué)子打造的備考利器。書中構(gòu)建"專項訓(xùn)練+模擬沖刺+真題實戰(zhàn)”三位一體的學(xué)習(xí)閉環(huán),其中,"專項訓(xùn)練”精準(zhǔn)鎖定高頻考點;20套"沖刺模擬試卷”嚴(yán)格遵循考試標(biāo)準(zhǔn),真實還原考場情境;3套近年"技能高考真題”幫助學(xué)生洞悉命題規(guī)律,增強(qiáng)實戰(zhàn)經(jīng)驗。所有題目均附有參考答案,方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)。編寫團(tuán)隊深度研究考試大綱
本書是專為中職學(xué)子打造的備考利器。書中構(gòu)建了"專項訓(xùn)練+模擬沖刺+真題實戰(zhàn)”三位一體的學(xué)習(xí)體系,其中,"專項訓(xùn)練”部分精準(zhǔn)鎖定高頻考點;"沖刺模擬”部分包括20套"沖刺模擬試卷”,嚴(yán)格遵循考試標(biāo)準(zhǔn),真實還原考場情境;"真題實戰(zhàn)”部分包括近3年的"技能高考真題”,幫助學(xué)生洞悉命題規(guī)律,增強(qiáng)實戰(zhàn)經(jīng)驗。所有題目均附有參考答案
本教材立足“行動學(xué)習(xí)”理念,以“做中學(xué)、學(xué)中悟、悟中行”為邏輯主線,設(shè)計了學(xué)會認(rèn)知、學(xué)會共處、學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會求知、學(xué)會發(fā)展等六大主題,通過36個體驗活動,構(gòu)建“思政引領(lǐng)+技能成長”融合發(fā)展的體驗型主題班會課程體系,引導(dǎo)職業(yè)院校學(xué)生開啟美好生活、營造和諧關(guān)系、修煉個人品德、矢志技能成才、提升文化素養(yǎng)、努力成就我
本書是根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和《幼兒教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》編寫,通過本書的學(xué)習(xí)力求讓學(xué)前教育專業(yè)師范生在職前培養(yǎng)階段獲得系統(tǒng)的學(xué)前特殊兒童教育的相關(guān)理論知識與實踐經(jīng)驗。本書主要闡述了學(xué)前特殊兒童教育的相關(guān)理論知識、介紹了各類特殊兒童的身心發(fā)展特點、鑒別方法和教育策略,詳細(xì)說明了包括感
本書內(nèi)容有感覺統(tǒng)合相關(guān)概述、感覺統(tǒng)合與大腦、感覺統(tǒng)合的測評工具、感覺統(tǒng)合的活動設(shè)計與指導(dǎo)、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練中的智力開發(fā)、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練中的特殊問題兒童訓(xùn)練等。
2020年9月,教育部等九部門印發(fā)《職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動計劃(2020-2023年)》,提出建設(shè)5000門左右職業(yè)教育在線精品課程,提升信息化教學(xué)能力!懂a(chǎn)教融合視域下高職院校課程資源建設(shè)與重構(gòu)路徑》以2023年國家級精品在線課程稅費(fèi)計算與申報為例,介紹其課程重構(gòu)與資源建設(shè)模式。該課程由教授、副教授牽頭,聯(lián)合一線教師與
《新時代的隔代教養(yǎng):理論闡釋與實踐應(yīng)用》依據(jù)公共事業(yè)管理(家庭及社會教育指導(dǎo)方向)專業(yè)人才培養(yǎng)方案與家庭教育課程標(biāo)準(zhǔn)編寫。全書以隔代教養(yǎng)為主線,采用案例引導(dǎo)、理論闡釋與實踐應(yīng)用結(jié)合方式,系統(tǒng)闡述隔代教養(yǎng)的內(nèi)容及實踐路徑,注重理論與實踐的有機(jī)融合,助力讀者全面認(rèn)知隔代教養(yǎng)、提升實際問題的解決能力。全書共分為八章,涵蓋隔代