《主體功能區(qū)視野下云南職業(yè)教育區(qū)劃研究》主要以《云南省主體功能區(qū)規(guī)劃》為依據(jù)，以空間結(jié)構(gòu)理論、人地關(guān)系理論、可持續(xù)發(fā)展理論、人力資本理論、職業(yè)教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)關(guān)系理論、區(qū)域規(guī)劃理論為基礎(chǔ)，依據(jù)云南職業(yè)教育布局、結(jié)構(gòu)的現(xiàn)狀，著力探討適應(yīng)云南主體功能區(qū)建設(shè)的云南職業(yè)教育區(qū)劃，以促進(jìn)云南主體功能區(qū)建設(shè)為主旨，力求通過對云南職業(yè)

a本書是光明日報出版社策劃的“紀(jì)念改革開放40周年《高校紀(jì)念文庫》暨向中華人民共和國成立70周年高校獻(xiàn)禮圖書”之一，也是黎明職業(yè)大學(xué)建校90周年暨高職辦學(xué)35周年的獻(xiàn)禮圖書。本書主要收錄反映黎明職業(yè)大學(xué)深厚歷史積淀和各個發(fā)展時期辦學(xué)成就的重要文獻(xiàn)。重點是學(xué)校省級以上重大項目、重大榮譽(yù)的總結(jié)性典型性材料，主流媒體刊發(fā)的經(jīng)

本書是研究樣例學(xué)習(xí)的論文集。分為規(guī)則樣例學(xué)習(xí)的實驗研究和理論研究兩大部分。實驗研究中小學(xué)數(shù)學(xué)運算規(guī)則和幾何定理、物體受力分析規(guī)則、碳?xì)浠�合物分子共價鍵規(guī)則、英語語法規(guī)則和記敘文寫作規(guī)則的樣例學(xué)習(xí)實驗研究論文和有關(guān)碩博士論文15篇。理論研究是包含劃分兩種樣例學(xué)習(xí)的依據(jù)、規(guī)則樣例學(xué)習(xí)的可行性理論、動機(jī)理論和遷移理論的理論文

媽媽對孩子的教育方式，幾乎可以改變孩子的一生。本書教您學(xué)做一個聰明的媽媽，學(xué)會用放手的方式養(yǎng)育孩子，通過觀察孩子，感知孩子，了解孩子，從而培養(yǎng)孩子的獨立思考能力、學(xué)習(xí)能力、生活能力、社交能力，用有分寸、有理智的愛給孩子提供一對生存的翅膀。書中有觀點，有案例，有方法，為媽媽們解答放手育兒的困惑，讓媽媽們告別焦慮和煩躁，輕

本書主要研究了特殊教育教師職業(yè)能力培養(yǎng)，研究內(nèi)容主要包括：概述、研究基礎(chǔ)、基于BEI的特殊教育教師勝任特征研究、特殊教育教師勝任特征模型內(nèi)部結(jié)構(gòu)探索與驗證、基于AHP的特殊教育教師勝任力模型研究、基于勝任力視角的特殊教育教師培養(yǎng)策略研究以及融合教育理念下的特殊教育教師培養(yǎng)，內(nèi)容完整，深入淺出。

本書以一位母親和教師的身份記錄了陪伴孩子和學(xué)生成長的經(jīng)歷和感悟，情感真摯、文筆細(xì)膩、結(jié)構(gòu)簡練。家庭教育在孩子成長過程中擔(dān)當(dāng)著不可或缺的職責(zé)，撫育孩子成年的日子里，家長和孩子共同完成自我教育、共同成長的歷程。心靈相守的親子關(guān)系成為孩子健康成長、圓滿夢想的不竭動力，每一個生命都富有讓人敬畏的自我成長的力量，踏實走過每一天，

本書主要探究了數(shù)據(jù)挖掘在高職教學(xué)質(zhì)量評價體系構(gòu)建中的研究與應(yīng)用，主要內(nèi)容包括：教學(xué)質(zhì)量評價體系的研究現(xiàn)狀、數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)發(fā)展及應(yīng)用、數(shù)據(jù)挖掘方法研究、數(shù)據(jù)挖掘模式下高職教學(xué)質(zhì)量評價體系的構(gòu)建研究、基于大數(shù)據(jù)的高職教學(xué)質(zhì)量評價體系應(yīng)用設(shè)計、數(shù)據(jù)挖掘在高職教學(xué)質(zhì)量評價體系構(gòu)建中的方法研究、數(shù)據(jù)挖掘在高職教學(xué)質(zhì)量評價體系中的實

本書以信托公司轉(zhuǎn)型發(fā)展為核心，從理論和業(yè)務(wù)實踐出發(fā)，系統(tǒng)闡述信托業(yè)務(wù)在整個資管行業(yè)的地位以及現(xiàn)代信托業(yè)的發(fā)展歷程特點。根據(jù)大量案例分析，重點討論信托業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)型發(fā)展的難點、關(guān)鍵點、業(yè)務(wù)方向和國際經(jīng)驗，旨在幫助讀者了解信托制度理念和信托業(yè)務(wù)特點，為信托投資者、信托從業(yè)人員了解未來信托公司轉(zhuǎn)型發(fā)展的方向提供思路和借鑒。

本書以習(xí)近平總書記關(guān)于青少年的論述為指導(dǎo)，旨在幫助青少年建立對閱讀的興趣，掌握科學(xué)的閱讀方法，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，讓青少年在書海勤奮耕耘，早日成長為黨和國家需要的全面發(fā)展的人才，為實現(xiàn)中國夢做出貢獻(xiàn)。

《閱讀社會學(xué)：基于全民閱讀的研究》主要運用社會學(xué)的理論考察閱讀這一人類□□和普遍的社會現(xiàn)象，結(jié)合□□國內(nèi)全民閱讀實踐，從閱讀的社會效能、社會過程、社會心理、社會結(jié)構(gòu)、社會互動、社會產(chǎn)業(yè)、社會組織、社會保障、社會控制、社會調(diào)查監(jiān)測評估等宏大層面進(jìn)行結(jié)構(gòu)化研究，首次提出并形成閱讀社會學(xué)研究的基本理論架構(gòu)。