本書在前人研究的基礎(chǔ)上，對(duì)兩類特殊兒童：發(fā)展遲緩兒童和小學(xué)階段的攻擊性兒童進(jìn)行評(píng)估與矯正，并為提升兒童發(fā)展水平和改善兒童社會(huì)技能提供對(duì)策與建議。本書分為上篇和下篇兩大部分：上篇為理論篇，共分為三章，具體包括發(fā)展遲緩，攻擊性行為，感覺統(tǒng)合，游戲治療，阿德勒游戲治療的理論知識(shí)，下篇為實(shí)證篇，共分為三章，具體包括《發(fā)展遲緩兒
華僑教育-教育史-史料-中國-近代
《小學(xué)生也要學(xué)的整理術(shù)》主題是整理規(guī)劃。你是不是經(jīng)常找不到學(xué)習(xí)用具或課本？你的房間是不是經(jīng)常一團(tuán)糟，亂得無處下腳？日常的清潔打掃工作，是否讓你覺得無從下手？從現(xiàn)在開始學(xué)一點(diǎn)整理術(shù)，讓生活更整潔美好！
《當(dāng)代農(nóng)村教育問題專題研究》是為適應(yīng)我國農(nóng)村教育更好的發(fā)展，針對(duì)農(nóng)村教育發(fā)展中出現(xiàn)的現(xiàn)實(shí)問題而進(jìn)行的專門研究。《當(dāng)代農(nóng)村教育問題專題研究》選取了農(nóng)村教育中的三個(gè)典型問題，即教育現(xiàn)代化背景下的農(nóng)村幼兒教師專業(yè)化、農(nóng)村家庭教育中母親角色的缺失、農(nóng)村的教育扶貧問題，以及我國有名的農(nóng)村教育家趙家驥的農(nóng)村教育思想作為專題研究，從
本系列叢書，希望用漫畫的方式，讓小朋友們?nèi)ダ斫庾约汉椭車氖澜�。希望合上書本的時(shí)候，小朋友們能發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步，感受到思考帶來的快樂�！段业娜松鷫�(mèng)想啟蒙書/學(xué)校學(xué)不到的成長(zhǎng)課》的主題是“找到自己的理想”。小朋友，你對(duì)將來有怎樣的打算？有沒有自己感興趣的工作呢？或許你對(duì)工作還沒有一個(gè)清晰的概念。其實(shí)我們每個(gè)人都蘊(yùn)藏著無窮的
本書以時(shí)間為軸線全面客觀地呈現(xiàn)了中國遠(yuǎn)程高等教育從1979至2018年間40年發(fā)展變遷的演化脈絡(luò)和總體狀態(tài)。注重將遠(yuǎn)程高等教育各構(gòu)成要素按一定規(guī)則構(gòu)成整體進(jìn)行研究，同時(shí)以歷史的、動(dòng)態(tài)的、發(fā)展的觀點(diǎn)梳理我國遠(yuǎn)程高等教育發(fā)展的歷史軌跡、演變過程和特征，揭示遠(yuǎn)程高等教育發(fā)展與社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等因素的聯(lián)系與互動(dòng)，是一部資
本書立足于當(dāng)代中國的教育文化背景，收集了大量可資中國父母借鑒的中外家庭教育案例并做了深入分析，介紹了國內(nèi)外先進(jìn)的家庭教育思想和最具成效的育兒方案，針對(duì)中國家庭教育中普遍存在的問題和誤區(qū)，提出了科學(xué)的解決辦法。
本書是一套以兒童健康發(fā)展研究、有效教養(yǎng)方式研究和兒童教育原則為基礎(chǔ)，并將三者有機(jī)結(jié)合后推出的關(guān)于家長(zhǎng)管教思路和方法的課程教材。全書內(nèi)容主要由正向教養(yǎng)的目的、正向教養(yǎng)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)小組的目標(biāo)、家長(zhǎng)學(xué)習(xí)小組滿意度調(diào)查表、面向5歲以下兒童家庭的家訪指南等部分構(gòu)成。本書研發(fā)團(tuán)隊(duì)在國際標(biāo)準(zhǔn)版本PositiveParentingPare
叢書簡(jiǎn)介：乾坤是中國哲學(xué)體系中的基本范疇。本套叢書正是在“乾坤”名下做文史研究，內(nèi)容涵蓋三方面：一為飲食男女，性別是基本議題；二為文史文獻(xiàn)，以文載史，文史同道；三為集萃，將碎片般散落在史籍里的女性史信息進(jìn)行拾遺補(bǔ)缺，使其匯集在“乾坤”名下�？傊咎讌矔w現(xiàn)的大氣、學(xué)術(shù)氣、接地氣，是它的價(jià)值與意義所在。內(nèi)容簡(jiǎn)介：本書
《閱讀天地（托爾斯泰的讀書札記和思考）》是托爾斯泰晚期創(chuàng)作的核心作品，是20世紀(jì)重大的文化現(xiàn)象，是了解托爾斯泰不可或缺的一部重要書籍。這是一部日記體的讀書札記。日積成周，周積成月，月累為年。每日一記，每日的正文前有類似提要的小引，正文后有小結(jié)。每周則殿以長(zhǎng)篇閱讀材料，名為“每周閱讀”。書中所引歐美代表性作家有：柏拉圖、
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