職業(yè)意識(shí)、職業(yè)能力、職業(yè)行為的全方位培養(yǎng)。前半部分講創(chuàng)業(yè)理論內(nèi)容，關(guān)于創(chuàng)業(yè)的說(shuō)明、規(guī)則；后半部分講實(shí)際操作，關(guān)于企業(yè)模擬經(jīng)營(yíng)，有沙盤(pán)、財(cái)務(wù)等方面的內(nèi)容。

那些在童年被父母獨(dú)斷壓抑了的孩子，那些在童年被兄弟姐妹一再誤解的孩子，那些在童年被老師漠視或被同學(xué)孤立的孩子，那些在童年被陌生人不經(jīng)意間深深傷害的孩子……翻開(kāi)本書(shū)，為人父母者會(huì)看到自己的影子，驚悚，駭然，而后將不再傷害孩子；受傷的孩子也會(huì)讀到與自己相近的傷害，觸動(dòng)，唏噓，而后遇到自己的榜樣。

這是一群與眾不同的家長(zhǎng)：在他們眼里，無(wú)論是激勵(lì)、陪伴、引導(dǎo)還是幫助，從來(lái)都不是家長(zhǎng)單方面的付出，而是家長(zhǎng)借由孩子的成長(zhǎng)共同進(jìn)步，他們彼此陪伴、配合默契；克服困難、相互成就。這是一群與眾不同的孩子：他們從各自的環(huán)境、際遇出發(fā)，懷抱憧憬，打開(kāi)視野，終于來(lái)到夢(mèng)想的學(xué)�！�—牛津�！吨�夢(mèng)牛津》分享的十幾個(gè)牛津故事，其實(shí)展現(xiàn)了通往

卡爾·威特是德國(guó)知名天才。他八九歲時(shí)就能自由運(yùn)用德語(yǔ)、法語(yǔ)、意大利語(yǔ)、拉丁語(yǔ)、英語(yǔ)和希臘語(yǔ)六國(guó)語(yǔ)言；并且通曉動(dòng)物學(xué)、植物學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)，尤其擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)；9歲考入萊比錫大學(xué)；10歲進(jìn)入哥廷根大學(xué)；13歲出版了《三角術(shù)》一書(shū)；年僅14歲就被授予哲學(xué)博士學(xué)位；16歲獲得法學(xué)博士學(xué)位，并被任命為柏林大學(xué)的法學(xué)教授

本書(shū)是一本糾正孩子說(shuō)謊的親子家教類(lèi)圖書(shū)。作為家長(zhǎng)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己的孩子說(shuō)謊，第一反應(yīng)也許是震驚，暴怒，甚至是破口大罵，但是這樣的行為給只會(huì)逼孩子把秘密藏得更深……其實(shí)，說(shuō)謊是有跡可循，甚至通過(guò)觀(guān)察行為，就可以被及時(shí)地發(fā)現(xiàn)。我們只有真正地接納“謊言”，才能離謊言背后的“真心”越來(lái)越近。

“直升機(jī)”父母習(xí)慣于一手包辦孩子的一切，讓孩子不能做自己，初高中生患抑郁癥、焦慮癥的比例持續(xù)走高。我們以為的“為你好”，甚至成為孩子眼中的“敵意”。有一種冷叫媽媽覺(jué)得你冷，有一種餓叫媽媽覺(jué)得你餓。為何善意的提醒，總會(huì)招來(lái)孩子激烈的反抗？好父母常常給孩子善意的連接，好父母用充滿(mǎn)善意的方式，分五步帶你成為孩子心中的導(dǎo)師型父

生育率持續(xù)走低；焦慮、疲憊成為現(xiàn)代媽媽?zhuān)�特別是職場(chǎng)媽媽的情緒特征；遭遇職場(chǎng)天花板，被逼入“媽媽賽道”，勞累卻幾無(wú)成就感；項(xiàng)目管理式育兒，使媽媽們面臨挑戰(zhàn)……這一切讓人不禁想問(wèn)：我們身處一個(gè)對(duì)生孩子并不友好的社會(huì)嗎？經(jīng)過(guò)近十年田野觀(guān)察和理論研究，社會(huì)學(xué)家藤田結(jié)子將自己的研究成果寫(xiě)成《孤身育兒》一書(shū)，摹寫(xiě)在工作和育兒之間苦

父母如何平息焦慮、減少火氣？與青春期孩子溝通的秘訣是什么？如何幫助孩子渡過(guò)學(xué)習(xí)的難關(guān)？青春期的孩子愛(ài)發(fā)脾氣怎么辦？如何化解孩子的逆反？青春期家庭教育的十大原則有哪些？如何做，青春期的孩子才會(huì)更合作？手機(jī)和游戲，你管對(duì)了嗎？……《順應(yīng)心理，輕松度過(guò)青春期》是知名教育心理專(zhuān)家維尼老師的十年積淀之作，作品囊括了維尼老師十年來(lái)

在越來(lái)越重視學(xué)習(xí)力、思考力、閱讀力的當(dāng)今社會(huì)，越來(lái)越多的人將閱讀作為自我提升的途徑，但許多人陷入了閱讀的誤區(qū)，讀書(shū)不加選擇、盲目追求數(shù)量、讀過(guò)轉(zhuǎn)身就忘、不能學(xué)以致用，明明付出了十分的努力，卻只有一分的收獲。《高效能閱讀：聰明人有效閱讀二十五法》是一本寫(xiě)給想讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)之人的閱讀指南，書(shū)中著重介紹了二十五種實(shí)用高效的閱讀

本書(shū)主要講述了特殊兒童發(fā)展與學(xué)習(xí)的理論、研究方法，介紹了幾種影響比較大的學(xué)前特殊兒童教育模式，闡述了兒童出生前后的主要風(fēng)險(xiǎn)因素，分析了家庭對(duì)特殊兒童的影響，簡(jiǎn)要介紹了特殊兒童發(fā)展與學(xué)習(xí)的評(píng)估。后半部分依次介紹了視覺(jué)障礙、聽(tīng)覺(jué)障礙、智力障礙、言語(yǔ)與語(yǔ)言障礙、注意力缺陷多動(dòng)癥、自閉癥等，以及超常兒童的發(fā)展與學(xué)習(xí)，并單列一節(jié)