本書是對河北農(nóng)業(yè)大學(xué)“太行山道路”育人理論與實(shí)踐的第一部系統(tǒng)性的研究著作�！疤�行山道路”是一條科技、教育與經(jīng)濟(jì)建設(shè)相結(jié)合的科教興農(nóng)之路；一條教學(xué)、科研與生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合的教育改革之路；一條教師、學(xué)生與工農(nóng)群眾相結(jié)合的人才成長之路。本書以河北農(nóng)業(yè)大學(xué)“太行山道路”為研究對象，從教育學(xué)、社會(huì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等多個(gè)視角，分析了“太行

應(yīng)用型人才培養(yǎng)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)相輔相成，培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才就是人才培養(yǎng)的重要內(nèi)容，應(yīng)用型高校作為培養(yǎng)具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和實(shí)踐能力的人才的重要陣地，應(yīng)該加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐路徑的研究。要通過開展創(chuàng)業(yè)教育培具有“敢闖會(huì)創(chuàng)”的應(yīng)用型人才。本書從七個(gè)方面，闡述了應(yīng)用型高校應(yīng)用型高校創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐探索。第一章緒論主要闡述國內(nèi)外研究現(xiàn)

全書分為精神教育的支撐點(diǎn)、責(zé)任教育的根本點(diǎn)、砥礪教育的出發(fā)點(diǎn)、終極教育的目標(biāo)點(diǎn)等十章，是延安中學(xué)副校長在管理及教書育人過程中的思考實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，有理論，有案例，有實(shí)操，有成果。全書在教育方面的微創(chuàng)新全面圍繞著延安精神來進(jìn)行，首創(chuàng)了以延安精神為支撐的金字塔型的十點(diǎn)教育理論，首次探索如何將延安精神貫穿到整個(gè)教育教學(xué)的實(shí)踐

2023年是全面貫徹落實(shí)黨的二十大精神的開局之年，也是實(shí)施“十四五”規(guī)劃承上啟下的關(guān)鍵一年。高校“形勢與政策”課要深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和黨的二十大精神，圍繞大學(xué)生關(guān)注的國內(nèi)外形勢和社會(huì)熱點(diǎn)問題，開展有針對性的宣傳教育，宣講政策、解疑釋惑、統(tǒng)一思想、凝聚共識(shí)，引導(dǎo)大學(xué)生認(rèn)識(shí)新時(shí)代，緊跟國家發(fā)展步伐

《新時(shí)代大學(xué)生安全教育》針對大學(xué)生安全教育工作的實(shí)際編寫，涵蓋了新時(shí)期安全教育內(nèi)容的各個(gè)方面，包括校園安全、交通安全、消防安全、遵紀(jì)守法、預(yù)防犯罪、網(wǎng)絡(luò)安全、遠(yuǎn)離毒品、自然災(zāi)害的防范等。書稿遵循了科學(xué)性、時(shí)代性和實(shí)用性原則，注意做到知識(shí)性和趣味性相結(jié)合、理論和實(shí)踐相結(jié)合、正面點(diǎn)撥和反面警示相結(jié)合、讀書學(xué)習(xí)和體驗(yàn)探究相結(jié)

本書響應(yīng)國家建設(shè)海洋強(qiáng)國戰(zhàn)略，結(jié)合中小學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，配合中小學(xué)各學(xué)科教育進(jìn)行編寫。本書內(nèi)容符合課堂教學(xué)改革的實(shí)際，配合多種學(xué)科教育，使海洋教育與多學(xué)科教材相互呼應(yīng)、相得益彰。鼓勵(lì)中小學(xué)校開展海洋教育，從學(xué)生已有知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，注重加強(qiáng)海洋基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想、基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的訓(xùn)練和培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考、探究

本書圍繞著故事的主人公通信工程師張長弓的職業(yè)發(fā)展展開，全面介紹了其在校期間職業(yè)素養(yǎng)訓(xùn)練及項(xiàng)目從投標(biāo)到項(xiàng)目結(jié)束的職業(yè)素養(yǎng)知識(shí)和實(shí)踐，突出實(shí)際應(yīng)用。進(jìn)階職場階段主要提升大學(xué)生的求職能力，訓(xùn)練大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。這個(gè)階段將對求職心態(tài)引導(dǎo)、簡歷撰寫及面試相關(guān)知識(shí)做重要訓(xùn)練，加速學(xué)生的職業(yè)發(fā)展及成功。通過本階段的訓(xùn)練，學(xué)生可以獲得

本書共七輯，內(nèi)容包括：老師的角色、執(zhí)教的本錢、教育的屬性、教育的關(guān)聯(lián)、課程的要素、教學(xué)的含義、學(xué)校的意味。

本書共分五章：高校文化育人概述；高校文化育人的時(shí)代依據(jù)；高校文化育人的理論依據(jù)；章高校文化育人現(xiàn)狀分析；高校文化育人的實(shí)現(xiàn)路徑。主要內(nèi)容包括：文化的概念及功能；文化育人的目標(biāo)；文化育人的基本要素；文化育人的實(shí)施條件；文化育人的內(nèi)在機(jī)制等。

這是一本有關(guān)初中數(shù)學(xué)思維能力培養(yǎng)的實(shí)踐探析的學(xué)術(shù)專著。內(nèi)容涵蓋了初中階段數(shù)學(xué)思維能力培養(yǎng)的方法以及實(shí)踐應(yīng)用方面的內(nèi)容，首先本書從數(shù)學(xué)思維教育的基礎(chǔ)理論入手，論述了數(shù)學(xué)思維教育的重要性，然后重點(diǎn)就初中數(shù)學(xué)的解題思維、空間想象能力、邏輯思維能力、創(chuàng)新思維和創(chuàng)造思維等方面進(jìn)行了具體論述，以領(lǐng)悟數(shù)學(xué)思想，培養(yǎng)思維意識(shí)。最后對數(shù)