本書是2017年天津市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃研究項(xiàng)目高校思想政治理論課專項(xiàng)課題《互聯(lián)網(wǎng)背景下高職院校思想政治理論課“四?四?二?三”實(shí)踐教學(xué)模式創(chuàng)新研究》（課題編號(hào):TJSZZX17-033，課題負(fù)責(zé)人：魯繼平）的研究成果之一。本書主要內(nèi)容包括：緒論、第一章互聯(lián)網(wǎng)背景下高職院校思政課實(shí)踐教學(xué)現(xiàn)狀及存在問(wèn)題、第二章美國(guó)高校思想

本書基于職業(yè)教育專業(yè)課程內(nèi)容的特點(diǎn)，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)及案例分析，旨在為職教師資的培養(yǎng)以及職業(yè)教育專業(yè)課教師的教學(xué)提供借鑒和指導(dǎo)。本書具有如下特點(diǎn)：一是運(yùn)用職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)論的知識(shí)；二是將教學(xué)設(shè)計(jì)各要素的基本理論與學(xué)習(xí)分類理論相結(jié)合；三是教學(xué)理論與專業(yè)課案例分析緊密結(jié)合。可用于職業(yè)院校教師教育相關(guān)課程的教材，也可用于職業(yè)院校

本書主要書寫了順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)校文化的理論思考與總體謀劃、順德文脈與學(xué)校的創(chuàng)辦與特色、學(xué)校辦學(xué)理念與發(fā)展戰(zhàn)略，以及通專結(jié)合的課堂教學(xué)文化育人、特色的環(huán)境文化育人、制度文化育人、活動(dòng)文化育人等一系列具有校本特色的文化育人典型案例，對(duì)學(xué)校文化育人的理論與實(shí)踐成果進(jìn)行了歸納與總結(jié)，展望了學(xué)校未來(lái)文化發(fā)展趨勢(shì)與前景，為國(guó)內(nèi)高

在文化育人的重要性已引起廣泛關(guān)注的今天，進(jìn)一步探究什么是高校文化育人以及如何文化育人，才更顯意義。本書從大學(xué)文化的傳承入手，分析了文化育人特別是高職院校文化育人的基本理論問(wèn)題；系統(tǒng)梳理了浙江金融職業(yè)學(xué)院文化育人的脈絡(luò)架構(gòu)和內(nèi)涵深化；總結(jié)了學(xué)校教學(xué)文化、愛生文化和學(xué)生群體文化的育人經(jīng)驗(yàn)并對(duì)其普遍性意義進(jìn)行發(fā)掘；微觀敘述了

本書將鄉(xiāng)村教化事業(yè)置于中國(guó)百年的鄉(xiāng)村社會(huì)變革和發(fā)展的宏觀背景下進(jìn)行了歷史的考察和邏輯的分析，全面系統(tǒng)地勾勒了我國(guó)百年來(lái)鄉(xiāng)村教化嬗變的脈絡(luò)，選取了鄉(xiāng)村社會(huì)變革與轉(zhuǎn)型時(shí)期具有典型意義的鄉(xiāng)村教化主題進(jìn)行細(xì)致的探討，注重對(duì)鄉(xiāng)村教化的過(guò)程與特點(diǎn)、內(nèi)容與方式、經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)的反思，力求做到觀點(diǎn)與事實(shí)的互證、歷史與邏輯的統(tǒng)一、宏觀與微觀

《天下無(wú)路：茶酒相伴出書齋》領(lǐng)讀者地上辨華夏、觀天下。神州東西南北起伏九萬(wàn)里，華夏古往今來(lái)跌宕數(shù)千年。作者積五年行述，以華夏人文地理辨析人類文明，審思當(dāng)下生活，融通具象、抽象，交錯(cuò)微觀、宏觀。中西映照，動(dòng)靜互參。 作者深情凝望大地，恭謙身臨其境。書中有故事，也有景物；有風(fēng)雅，也有硝煙。一冊(cè)在手，讀者可閑坐慢讀，神游吾

《先生教書：寫給學(xué)生與公眾的讀書札記》領(lǐng)讀者紙上辨華夏、觀天下。華夏之幽微、遼遠(yuǎn)，天下之廣博、莫測(cè)，《先生教書：寫給學(xué)生與公眾的讀書札記》從容道來(lái)，言簡(jiǎn)意賊。當(dāng)此□□體系，不可不問(wèn)人類向何處去，自得另建人類敘事以矯西學(xué)之偏�！断壬�教書：寫給學(xué)生與公眾的讀書札記》著意于此。 《先生教書：寫給學(xué)生與公眾的讀書札記》體裁獨(dú)

本書是上海市區(qū)辦高校在上海市教委領(lǐng)導(dǎo)下撰寫的年度教育質(zhì)量報(bào)告。內(nèi)容包括：上海市各區(qū)辦高校學(xué)習(xí)、貫徹、落實(shí)黨的十九大精神的具體情況；對(duì)全國(guó)教育大會(huì)精神，以及教育部、市教委有關(guān)文件和領(lǐng)導(dǎo)講話精神的認(rèn)識(shí)和實(shí)施簡(jiǎn)況等。

本書用寓教于樂(lè)的實(shí)用又有趣的方法幫助孩子克服成長(zhǎng)中的各種困擾。本書按照不同的問(wèn)題，給出了孩子可能發(fā)生的問(wèn)題情況，詳細(xì)講解了技能教養(yǎng)法的相關(guān)知識(shí)，包括方法、技巧，將方法分解為若干步驟，實(shí)用性強(qiáng)，讓父母可以按照方法操作。這種技能教養(yǎng)法對(duì)于父母教育子女有很好的指導(dǎo)作用。

本書共分十二章，內(nèi)容包括：高職教育內(nèi)涵式發(fā)展概述、高職院校的辦學(xué)定位、高職院校的立校之本、高職院校專業(yè)品牌建設(shè)、高職院校教師專業(yè)化發(fā)展、高職院校大學(xué)生綜合素質(zhì)培育等。