本書聚焦射擊這一古老而重要的運(yùn)動類型，以優(yōu)化射擊訓(xùn)練方法、提升射擊表現(xiàn)為目標(biāo)，重點(diǎn)論述了近年來EEG技術(shù)在射擊運(yùn)動行為機(jī)制研究中的發(fā)展現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，歸納了該領(lǐng)域中各具特色的研究類型。結(jié)合本書作者近年的研究成果，以腦電圖作為主要技術(shù)手段，重點(diǎn)探討了射擊瞄準(zhǔn)階段的EEG信號特征機(jī)制分析、靜息態(tài)EEG與射擊表現(xiàn)之間的聯(lián)系、

本教材內(nèi)容分為理論和實(shí)踐兩大部分，理論部分著重于介紹體育鍛煉與身體健康的相關(guān)知識，實(shí)踐部分重點(diǎn)介紹相關(guān)運(yùn)動的基本技術(shù)和練習(xí)方法，以培養(yǎng)學(xué)生的體育與健康意識、全面增進(jìn)身心健康、養(yǎng)成終身鍛煉習(xí)慣為主線，以體育與健康知識、鍛煉健身方法為基本框架，力求成為在校大學(xué)生體育學(xué)習(xí)和滿足其終身體育鍛煉的指導(dǎo)性用書。本教材編寫堅(jiān)持體現(xiàn)高

大學(xué)體育是我國高等教育和體育事業(yè)的重要組成部分，是終身體育的中間環(huán)節(jié)，是學(xué)校體育與社會體育的銜接點(diǎn)�！丁盎ヂ�(lián)網(wǎng)+”大學(xué)體育教程》可以幫助大學(xué)生掌握科學(xué)的體育運(yùn)動知識，滿足學(xué)生多元的體育需求，從而擁有強(qiáng)壯的身體和健全的心智；同時(shí)還能有效地提升大學(xué)生的選擇力、辨析力和判斷力。希望大學(xué)生能在體育運(yùn)動的過程中培養(yǎng)主動參與體育的

近年來國家對學(xué)校體育教育和學(xué)生體質(zhì)健康等方面工作頒布了一系列文件。本書以這些文件為指導(dǎo)，以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、增進(jìn)學(xué)生健康和提高學(xué)生體育素質(zhì)為目的進(jìn)行編寫，展示了近幾年體育教學(xué)的最新教育方法與研究成果，體現(xiàn)了體醫(yī)結(jié)合的健康理念。全書圖文并茂、內(nèi)容豐富，共分為8個學(xué)習(xí)情境，既全面介紹了學(xué)習(xí)體育需要了解與掌握的基本知識，也詳細(xì)介

本書主要通過作者30年的從業(yè)經(jīng)歷總結(jié)而成，其中在保護(hù)技術(shù)方面是多年在課堂教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，結(jié)合了我校攀巖課的情況，以及學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)的問題，給與了細(xì)致的分類和總結(jié)，同時(shí)對保護(hù)操作中經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤動作給與了指導(dǎo)。針對先鋒攀登的保護(hù)技術(shù)，本書給出了創(chuàng)新的模塊是教學(xué)方式，使整個教學(xué)過程更加標(biāo)準(zhǔn)化，同時(shí)利用不同情況下的模塊化操作，

本教材緊緊圍繞教材編寫的指導(dǎo)思想，努力解決學(xué)科知識的無限性與課程有限性之間存在的問題，突出結(jié)構(gòu)合理性，結(jié)框框架有新意。本教材在內(nèi)容的選擇和搭配上努力適合大學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和需要，滿足不同體育運(yùn)動水平學(xué)生的需要，力求達(dá)到競賽技項(xiàng)目與健身項(xiàng)目的統(tǒng)一。努力做到以科學(xué)研究的事實(shí)為依據(jù)，盡量避免一般的描述和空洞的說教，注重理論

本書結(jié)合了國內(nèi)外最新的網(wǎng)球教學(xué)理論、訓(xùn)練方法與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，旨在推動高校網(wǎng)球教學(xué)質(zhì)量的提升，促進(jìn)網(wǎng)球運(yùn)動在校園的普及與發(fā)展。書中穿插了大量實(shí)際教學(xué)案例，展示了不同教學(xué)方法的應(yīng)用效果，為教師提供了豐富的參考。同時(shí)，構(gòu)建了一套全面的教學(xué)評估體系，包括技術(shù)評價(jià)、體能測試、心理素質(zhì)評估等多個維度，幫助教師全面了解學(xué)生狀況、調(diào)整教學(xué)

本書圍繞高校體育課程的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)模式、教學(xué)評價(jià)等方面的改革與發(fā)展進(jìn)行編寫，詳細(xì)闡述了高校體育教學(xué)的特征、原則、功能和改革的意義，并對體育教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)模式及教學(xué)評價(jià)與信息技術(shù)的深度融合等核心議題進(jìn)行了較為深入和系統(tǒng)的探討。

本書作者為從事高原訓(xùn)練、高原體育教學(xué)及高原醫(yī)學(xué)研究的相關(guān)專家學(xué)者，通過總結(jié)多年高原訓(xùn)練、軍事體能、消防體能、全民健身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和科研成果，以國防建設(shè)、消防應(yīng)急、搶險(xiǎn)救援為切入點(diǎn)，力求理論與應(yīng)用并重，前沿動向和實(shí)際相結(jié)合，探討了高原地理環(huán)境及高原高寒山地體能訓(xùn)練的低氧生理適應(yīng)原理和機(jī)制，總結(jié)了高原體能訓(xùn)練的基本理論和方法

本書以大學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容為主體，詳細(xì)介紹了高等院校大學(xué)生應(yīng)了解的體育項(xiàng)目及其基本知識、基本技能和基本戰(zhàn)術(shù)，包括體育與健康概述、體育鍛煉的原則和方法、體育鍛煉中的衛(wèi)生保健和運(yùn)動損傷、田徑運(yùn)動、球類運(yùn)動、水上運(yùn)動、舞蹈運(yùn)動、形體運(yùn)動、武術(shù)與技擊、時(shí)尚休閑體育運(yùn)動共十章，構(gòu)建了較為完整的體育與健康的教學(xué)體系，在傳授體育知識和體