本書主要闡述了國內(nèi)外科技發(fā)展史和科研活動的重要性,國內(nèi)外科技期刊的發(fā)展史和重要性,以及國內(nèi)外科技發(fā)展與科技期刊發(fā)展的相互作用。從科技期刊對科研成果的傳播、科研能力的提升和科研誠信的監(jiān)管作用,以及科研活動對科技期刊學(xué)術(shù)影響力的提升和對科技期刊的促進作用等方面論述了科技期刊通過提升編輯的綜合能力、加強編委會對期刊運營的參與
本書是一本教學(xué)設(shè)計案例集,遴選了十九篇工作室優(yōu)秀教師的群文閱讀教學(xué)案例,這些案例分為詩歌教學(xué)、記敘文教學(xué)、說明文教學(xué)、議論文教學(xué)、散文教學(xué)、文言教學(xué)六部分;每個部分的教學(xué)案例都以一個或多個議題為中心,以遴選的多篇文章為一組,基于蘇聯(lián)著名心理學(xué)家維果斯基的“最近發(fā)展區(qū)”理論為發(fā)展而來的“支架式”教學(xué)理論,進行群文閱讀教學(xué)
《核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的學(xué)科大作業(yè)創(chuàng)意設(shè)計》是寧波市海曙區(qū)鎮(zhèn)明中心小學(xué)教師在落實“雙減”政策,響應(yīng)“新課標”核心素養(yǎng)導(dǎo)向課程目標,改革課程作業(yè)的基礎(chǔ)上編寫而成的。本書從核心素養(yǎng)導(dǎo)向下學(xué)科大作業(yè)設(shè)計的理念、特色入手,詳細論述了作業(yè)設(shè)計、實施的過程,同時輔之以多份該校教師探索、實踐總結(jié)出優(yōu)秀成果一一作業(yè)設(shè)計案例,為我們廣大小學(xué)教
培養(yǎng)高素質(zhì)、專業(yè)化的幼兒園教師隊伍是提升學(xué)前教育質(zhì)量的重要前提和切實保障,也是我國當(dāng)下幼兒園教師教育的核心目標。作為師資培養(yǎng)的重要一環(huán),教育實習(xí)被視為職前教師專業(yè)化的有效途徑,其中,幼兒園指導(dǎo)教師是實習(xí)生眼中的“重要他人”,也是確保教育實習(xí)價值得以有效發(fā)揮的關(guān)鍵所在,然而這一群體卻一直未受到應(yīng)有重視。本書力圖揭示幼兒園
全書以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo),全面貫徹黨的二十大精神,通過學(xué)理闡釋和透徹分析,注重理論性、時效性和現(xiàn)實針對性,旨在真正幫助和促進大學(xué)生深入了解世情、國情、民情,準確把握社會發(fā)展動向,教會大學(xué)生馬克思主義基本觀點、立場和方法,著力培養(yǎng)大學(xué)生認識問題、分析問題、解決問題的能力。本書與國家精品在線開放課程平臺
本書是南方都市報文體新聞部通過對廣東境內(nèi)的明清時期建立的書院走訪,以文字、視頻、圖片等豐富形式對廣東古書院遺址進行全方位的記錄和呈現(xiàn)。全書不但有助于讀者了解廣東的文化教育以及晚清的西學(xué)東漸等相關(guān)歷史,而且有助于傳承弘揚嶺南文化,為粵港澳大灣區(qū)共同的文化基礎(chǔ)與發(fā)展動力貢獻一份力量。
本書是一部地理方面的學(xué)術(shù)專著。地理學(xué)科是一門綜合性很強、涵蓋面廣的學(xué)科,它有助于培養(yǎng)學(xué)生的空間思維能力、綜合分析能力和問題解決能力。而在“雙減”背景下,如何合理安排有限的教學(xué)時間,提高地理教學(xué)的效果和效率,成為教師們亟須解決的問題。本書從多方面講解了如何有效地進行地理教學(xué),使學(xué)生能夠在有限的課堂學(xué)習(xí)時間充分掌握老師講解
文物是人類智慧的結(jié)晶,是歷史長河中的珍貴寶藏。然而,由于各種自然和人為的因素,許多文物遭到了破壞和損失,這使得文物保護工作變得尤為重要。博物館作為文物的守護者,承擔(dān)著保護、傳承和展示文物的重任。本書旨在深入探討博物館文物保護和管理的各個方面,從基礎(chǔ)理論到實踐應(yīng)用,從風(fēng)險防控到科技應(yīng)用,從管理制度到國際合作,本書都進行了
隨著游泳運動訓(xùn)練水平的日益提高,高校游泳運動教學(xué)對體能要求也越來越高。本書通過對理論的分析,從運動訓(xùn)練學(xué)的角度提出了游泳運動體能訓(xùn)練的概念,探討和分析了訓(xùn)練內(nèi)容、訓(xùn)練原則和訓(xùn)練要求,建議教練員從一般性身體訓(xùn)練、專項體能訓(xùn)練和綜合體能訓(xùn)練等方面來提高游泳學(xué)院的體能。
我國高職院校的體育教育目前還處于發(fā)展階段,其教學(xué)模式仍在不斷探索當(dāng)中,要想更好地改善當(dāng)前高職院校體育教學(xué)的現(xiàn)狀,創(chuàng)新高職院校體育教學(xué)模式勢在必行。本書從高職院校體育教學(xué)模式的現(xiàn)狀出發(fā),分別從高職院校體育教學(xué)模式創(chuàng)新的指導(dǎo)原則、高職院校體育教學(xué)模式創(chuàng)新的方法等方面認真分析研究其存在的問題,并就如何創(chuàng)新教學(xué)模式給予建議。