為了全面貫徹實(shí)施教育部《高等學(xué)校體育工作基本標(biāo)準(zhǔn)》《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，在廣泛聽(tīng)取專(zhuān)家和師生意見(jiàn)的基礎(chǔ)上編寫(xiě)了本書(shū)稿，以期達(dá)到大學(xué)生增強(qiáng)體質(zhì)、提高健康水平和運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平、陶冶體育文化情操、樹(shù)立終身體育觀念的目的。本書(shū)分理論篇和實(shí)踐篇。理論篇包括大學(xué)體育課程概述、保健與康復(fù)、體育人文、大學(xué)生體質(zhì)健康評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生了解

《體育與健康》分為基礎(chǔ)模塊與拓展模塊兩大部分，基礎(chǔ)模塊共三章，分別為體育文化、健康教育、體能發(fā)展；拓展模塊共六章，分別為田徑運(yùn)動(dòng)、球類(lèi)運(yùn)動(dòng)、體操類(lèi)運(yùn)動(dòng)、武術(shù)與民族民間傳統(tǒng)體育類(lèi)運(yùn)動(dòng)、冰雪與水上類(lèi)運(yùn)動(dòng)、新興體育類(lèi)運(yùn)動(dòng)。

體育與健康課程是一門(mén)遵循學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律，以身體練習(xí)為主要手段，以體育與健康知識(shí)、技能和方法為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，以培養(yǎng)學(xué)生的體育與健康學(xué)科核心素養(yǎng)、促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展為主要目標(biāo)的課程，具有基礎(chǔ)性、實(shí)踐性、自主性和融合性等特征�！扼w育與健康》分為基礎(chǔ)模塊與拓展模塊兩大部分，基礎(chǔ)模塊共三章，分別為體育文化、健康教育

本書(shū)由南京工業(yè)大學(xué)教師劉麗穎著。體育作為一種負(fù)載著政治、經(jīng)濟(jì)、技術(shù)與文化的多元話語(yǔ)體系，在新時(shí)代面臨的是傳播觀念的巨大變遷、傳播空間的不斷擴(kuò)展和碎片化，以及在體育大眾傳播形態(tài)、體育組織運(yùn)作模式、體育人際交往方式等方面的變革，這些問(wèn)題逐漸被學(xué)界所關(guān)注，但在體育學(xué)領(lǐng)域尚缺乏更加系統(tǒng)性、結(jié)構(gòu)性的考察。本書(shū)立足全球化、現(xiàn)代化視

本書(shū)是為開(kāi)設(shè)極限飛盤(pán)新興課程、開(kāi)展極限飛盤(pán)運(yùn)動(dòng)的學(xué)�；蚓銟�(lè)部而編寫(xiě)的教材。書(shū)稿共五章，主要包括四個(gè)方面的內(nèi)容：一、概述極限飛盤(pán)項(xiàng)目特點(diǎn)、價(jià)值、起源、發(fā)展沿革與趨勢(shì)，總結(jié)比賽制度與裁判員制度內(nèi)容，歸納極限飛盤(pán)精神與內(nèi)涵以及評(píng)價(jià)方法；二、介紹極限飛盤(pán)技、戰(zhàn)術(shù)體系；三、介紹高校飛盤(pán)教學(xué)與訓(xùn)練體系、社會(huì)飛盤(pán)俱樂(lè)部飛盤(pán)推廣與訓(xùn)練

本書(shū)為學(xué)術(shù)著作。社區(qū)體育作為社區(qū)建設(shè)的重要組成部分，對(duì)于促進(jìn)居民身心健康、增強(qiáng)社區(qū)凝聚力、提高城市文明程度具有重要意義。本書(shū)從八個(gè)方面論述了現(xiàn)代社區(qū)體育的發(fā)展，具體內(nèi)容分別為社區(qū)體育基本理論，現(xiàn)代社區(qū)體育的文化審視，現(xiàn)代社區(qū)體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，城市、農(nóng)村與城鎮(zhèn)社區(qū)體育，社區(qū)體育工作的目標(biāo)與原則，社區(qū)體育工作過(guò)程與工作內(nèi)容，

該教材對(duì)體育競(jìng)賽的基本理論作了簡(jiǎn)明的闡述，對(duì)體育競(jìng)賽的組織工作和體育競(jìng)賽方法作了詳盡的敘述，對(duì)各單項(xiàng)體育競(jìng)賽項(xiàng)目的競(jìng)賽方法及編排作了較全面的介紹。教材中的內(nèi)容基本匯集了當(dāng)前有關(guān)體育競(jìng)賽組織編排的所有組織和編排方法，囊括了26項(xiàng)體育競(jìng)賽的競(jìng)賽方法及編排，在每個(gè)競(jìng)賽項(xiàng)目中都附有最新的競(jìng)賽規(guī)程摘要和競(jìng)賽表格。同時(shí)還介紹了30

教材教學(xué)內(nèi)容由體操發(fā)展概論、基本體操、競(jìng)技體操、體操健身原理與方法和體操游戲五章構(gòu)成，全面而系統(tǒng)地闡述了體操理論知識(shí)、體操教學(xué)技能、體操鍛煉的手段與方法等內(nèi)容。體操理論知識(shí)包括體操基礎(chǔ)理論、體操健身原理等；體操鍛煉的手段與方法包括徒手體操、輕器械體操、器械體操、全民健身器械等四個(gè)部分；體操教學(xué)技能的培養(yǎng)內(nèi)容含有隊(duì)列隊(duì)形

只有完善的青少年足球訓(xùn)練體系才能培養(yǎng)出精英足球運(yùn)動(dòng)員。不斷提升足球訓(xùn)練體系的科學(xué)化水平，是每位足球訓(xùn)練管理者的首要任務(wù)。本書(shū)從青少年足球訓(xùn)練體系的質(zhì)量管理與績(jī)效評(píng)估的視角，分析了國(guó)外青少年足球訓(xùn)練管理的理論基礎(chǔ)，梳理了全面質(zhì)量管理與績(jī)效評(píng)價(jià)的理論在體育組織領(lǐng)域中的應(yīng)用與發(fā)展的脈絡(luò)，結(jié)合案例總結(jié)了國(guó)外青少年足球訓(xùn)練體系績(jī)

本教材意在參照一般文化學(xué)研究框架的基礎(chǔ)上，依據(jù)一般文化學(xué)的理論和方法挖掘體育的文化價(jià)值和意義，探索體育文化產(chǎn)生、發(fā)展和興盛的原因、機(jī)制和意義，對(duì)體育文化結(jié)構(gòu)與功能、類(lèi)型與模式、比較與交流、沖突與變遷等進(jìn)行闡釋?zhuān)�并結(jié)合當(dāng)前實(shí)際對(duì)體育文化傳統(tǒng)與現(xiàn)代化、改革開(kāi)放以來(lái)中國(guó)體育文化的演進(jìn)歷程與現(xiàn)實(shí)場(chǎng)域、體育文化整合與當(dāng)代世界體育