本書是教育部人文社會科學重點研究基地重大項目農(nóng)村學校布局調(diào)整評價研究的研究成果。本書圍繞為什么要進行學校布局調(diào)整學校布局調(diào)整到什么程度如何進行布局調(diào)整三個基本問題展開研究，具體包括四個方面的內(nèi)容：*，不同地區(qū)農(nóng)村學校布局調(diào)整的歷程和特點分析；第二，農(nóng)村學校布局調(diào)整的效果調(diào)查和評估；第三，農(nóng)村學校布局調(diào)整的評價標準探究；

本書是由中國青少年研究中心牽頭進行的青少年素質(zhì)教育課題的階段性研究成果。中國青少年研究中心成立于1991年9月，是中國*專門從事青少年和青少年工作研究的學術(shù)機。其主要職能是：研究青少年現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢、青少年工作與政策、青年運動史，編輯、出版青少年研究類學術(shù)刊物，為政府部門制訂青少年法律、法規(guī)、政策和發(fā)展戰(zhàn)略，為青少年工

孩子一生下來就不愿和你親近？或者長到一定年紀后，他（她）和你之間的心理距離就好像隔了十條馬路、兩個次元？別擔心，你遇到的問題也是很多父母會遇到的問題，也就是親密關(guān)系問題。本書作者易春麗認為，父母給孩子喂飯、穿衣，背孩子、抱孩子，這些看起來不夠放心的行為，都是親密的一部分。反過來，孩子親吻父母、向父母求助等，也是親密的一

本書是作者近20年在家庭教育領(lǐng)域?qū)嵺`、體驗、認知、內(nèi)化、外顯等方面的集大成。本書運用了獨特的象形思維模型，從“幸福人生家護航”、“尋找家庭教育的魂”、“家校融合模式探索”、“家庭教育方法探新”、“家庭教育整體提升方案及服務(wù)體系建設(shè)”、“家庭教育文章精選”、“家庭教育人物成長記”八個方面，將德育、生命教育、心理健康教育、

本書精選了張文質(zhì)答父母問五十三條問答，文中引導提問者從問題產(chǎn)生的源頭尋找解決的方法，為提問者提出實操建議。告訴讀者，生命沒有快捷鍵和后退鍵，從來都是按部就班，只有找對源頭，成為更好的父母，才能教育好孩子。

本書分為上下兩篇，各有側(cè)重。上篇從多個學科角度出發(fā)進行闡述，主要包括家庭學科基礎(chǔ)、婚姻、家庭關(guān)系、家庭倫理與道德、家庭與法律、家庭中兒童成長、家庭健康運動等；下篇則從不同方面對家庭教育的內(nèi)容進行詳細闡述，主要包括家庭教育基礎(chǔ)知識、家庭教育與學校教育的關(guān)系、家庭教育與社區(qū)教育的關(guān)系、家庭教育與父母的關(guān)系、家庭中的性教育、

《大數(shù)據(jù)背景下的高職院校教師管理理論與實踐》首先對高等職業(yè)教育和大數(shù)據(jù)背景下的高職院校教師進行了綜述，然后對高職院校教師聘任管理、入職培訓管理、職業(yè)生涯規(guī)劃管理、專業(yè)發(fā)展管理、收入分配管理、激勵管理、兼職教師管理以及評價管理進行了探究，最后對“雙師型”師資隊伍管理進行了具體說明�！洞髷�(shù)據(jù)背景下的高職院校教師管理理論與實

本書主要從研究中職學校學生職業(yè)規(guī)劃、職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)入手，分為研究篇、論文選編、學生職業(yè)生涯規(guī)劃作品、教師精品課教案、榜樣人物故事等5個方面，全面細致地介紹中職學生在職業(yè)規(guī)劃、職業(yè)發(fā)展、職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)等方面的內(nèi)容。

華西實驗區(qū)，全稱為中華平民教育促進會、四川省第三行政督察區(qū)華西實驗區(qū)，是以實踐晏陽初平民教育和鄉(xiāng)村建設(shè)思想，開展農(nóng)村經(jīng)濟、教育、衛(wèi)生和自治四大建設(shè)為主要內(nèi)容，以璧山為中心覆蓋重慶周邊10縣1局，具有典型意義和深遠影響的民國鄉(xiāng)村建設(shè)實驗區(qū)。重慶市璧山區(qū)檔案館是國內(nèi)保存華西實驗區(qū)檔案的重鎮(zhèn)，館藏華西實驗區(qū)檔案總量近400卷

這本書講述的是一位華裔媽媽、兩個女兒和兩條狗的故事。虎媽蔡美兒身為華裔第二代美國移民，以華人家長對子女的高度期待與嚴格的教養(yǎng)方式來教育兩個女兒。在這本書里，她袒露了自己撫養(yǎng)兩個孩子的心路歷程，以及與孩子斗智斗勇的過程。兩個女兒在媽媽的嚴格管教和傾心培育下，承襲了華人的優(yōu)秀傳統(tǒng)，在學業(yè)、音樂等方面都有卓越的表現(xiàn)，并在美國