本叢書以《幼兒園教育指導綱要(試行)》為依據(jù)，《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》為出發(fā)點，在2005年第一版保教用書的基礎(chǔ)上進行修訂。叢書由《教師用書》和《幼兒活動材料》兩部分組成。《教師用書》分上、下冊，每冊包括小、中、大三個年齡組，共6冊。大班下冊《教師用書》以綜合主題的形式呈現(xiàn)，根據(jù)大班幼兒的年齡學習特點和季節(jié)特征，

本叢書以《幼兒園教育指導綱要(試行)》為依據(jù)，《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》為出發(fā)點，在2005年第一版保教用書的基礎(chǔ)上進行修訂。叢書由《教師用書》和《幼兒活動材料》兩部分組成�！督處熡脮�》分上、下冊，每冊包括小、中、大三個年齡組，共6冊。中班下冊《教師用書》以綜合主題的形式呈現(xiàn)，根據(jù)中班幼兒的年齡學習特點和季節(jié)特征，

本書圍繞學生、知識、教師三個教學要素間的關(guān)系，分別從個體學生及其經(jīng)驗、課程文本及其承載的知識、教學的過程屬性及對話理念、學習評價及其發(fā)展性引領(lǐng)等角度闡發(fā)重建語文教學范式的理論主張和實踐探索，揭示學生、知識、教師三者交互作用、循環(huán)提升的內(nèi)部教學運行系統(tǒng)及其與社會(文化傳統(tǒng)、時代要求等)、產(chǎn)出(師生發(fā)展、教學成果等)的外部

本書全面闡述了職業(yè)人職場生活的問題所在，共分為探索職業(yè)世界、設(shè)計職業(yè)生涯、明確投標任務(wù)、撰寫招投標文檔、設(shè)計公關(guān)方案、客戶拜訪及談判、向上級匯報工作、項目實施過程中的沖突與壓力、項目管理思維等；重點是明確學習者將來在投入企業(yè)實踐中的問題作為導向，涵蓋了當下企業(yè)管理與社交的方方面面，較為全面地展現(xiàn)了企業(yè)生活的特點。

本書分為七章，內(nèi)容包括：語文教學與思維創(chuàng)新的意義、小學語文識字寫字教學、小學語文閱讀教學、小學語文習作教學、小學語文口語交際教學、語文教學中學生思維與訓練、語文教學思維創(chuàng)新能力培養(yǎng)。

這是一本有關(guān)傳統(tǒng)文化在中小學道德與法治教學中的應(yīng)用研究的學術(shù)專著。在闡述傳統(tǒng)文化的基本認知后，論述優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育與傳承，深入分析中小學道德與法治教學的原理體系，以及中小學道德與法治教學的完善策略，在此基礎(chǔ)上，探討傳統(tǒng)文化在中小學道德與法治教學中應(yīng)用的背景、傳統(tǒng)文化在中小學道德與法治教育教學中的滲透，從多個角度探討傳統(tǒng)

這是一部教育研究方面的圖書。此書為廣東省教育科學規(guī)劃2021年度課題的重要研究成果。本書以黨史教育融入高中思想政治課程為主題，分四個板塊進行論述。一是黨史教育融入高中思政課的緣由初探。二是黨史教育融入高中思政課的價值意義。三是黨史教育融入高中思政課的現(xiàn)狀分析。四是黨史教育融入高中思政課的多維實踐。通過探索普通高中思想政

本書以中小學檔案工作為基礎(chǔ)，對學校檔案管理的內(nèi)容、特點及學校檔案工作管理的基本方法進行了闡述。全書共14章，內(nèi)容涵蓋學校檔案工作概況、學校檔案工作機構(gòu)和人員、學校檔案整理工作基礎(chǔ)，各類檔案尤其學校特有的教學檔案、學籍檔案、教師業(yè)務(wù)檔案、校史檔案及校友檔案等的基本整理方法，學校檔案的編研及開發(fā)利用，檔案數(shù)字化及學校檔案的

這是一本有教育思想的學校管理力作。作者基于對教育本質(zhì)的深刻思考、對教育現(xiàn)狀的清醒認識，以及對教育實踐的獨到見解，形成了“靜心做自然的教育”的核心主張和教育思想。作者積30多年的教育、管理經(jīng)歷，結(jié)合在杭州市大成實驗學校等的具體實踐，從教育主張、科學治理、課程重構(gòu)、課堂轉(zhuǎn)型、育人創(chuàng)新、教師生長、學生立場等若干篇章，全面詮釋

本書共分五章。第一章核心素養(yǎng)，突出學科核心素養(yǎng)的重要性，全面培養(yǎng)學生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力，幫助學生逐步形成正確的價值觀念。第二章和第三章分別就詞匯教學和語法教學開展討論。第四章閱讀教學，強調(diào)教學過程中學習策略的培養(yǎng)，幫助學生掌握語言技能，構(gòu)建完善的語篇理解知識體系。第五章寫作教學，幫助學生全方位提升