《帶著兩頭大象翻越阿爾卑斯山》是一部充滿激勵(lì)與樂(lè)趣的家庭健行游記。它以日記的方式，記敘了德國(guó)的一個(gè)四口之家，歷時(shí)35天（接力3個(gè)暑假），跨越德國(guó)、意大利、奧地利三個(gè)國(guó)家，行程554公里，登山海拔22000米，從慕尼黑到威尼斯徒步完成翻越阿爾卑斯山的全過(guò)程。書(shū)中展示了旅途美麗的風(fēng)光，記錄了健行中甜酸苦辣的感受、全家親密旅

每一位家長(zhǎng)在教育孩子方面都付出了大量的時(shí)間和精力，然而很多家長(zhǎng)還是感到力不從心。有些家長(zhǎng)認(rèn)為孩子難管是孩子自身的問(wèn)題，但其實(shí)這些問(wèn)題出在自己的教育方式上。比如：總是用zuigao的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求孩子，無(wú)論孩子做什么都覺(jué)得不夠好；用大人的思想來(lái)評(píng)判孩子，輕易地給孩子貼上“不行”“不對(duì)”“什么都不會(huì)”的標(biāo)簽；因?yàn)槿鄙俜椒�，在�?/p>

本書(shū)由著名心理學(xué)專家王家奇教授作序推薦。全書(shū)從父母需要出發(fā)，深入淺出，圍繞孩子的生長(zhǎng)過(guò)程，重點(diǎn)針對(duì)常常令父母感到困惑的孩子心理，對(duì)孩子的各個(gè)成長(zhǎng)階段進(jìn)行分析解讀，幫助家長(zhǎng)了解和引導(dǎo)孩子建設(shè)健康的心態(tài)、積極的行為習(xí)慣，幫助家庭構(gòu)建更親密的親子關(guān)系。

現(xiàn)在很多家長(zhǎng)都為教育不好孩子而焦慮，其實(shí)，孩子的問(wèn)題本質(zhì)上是家長(zhǎng)的問(wèn)題。父母要知道，沒(méi)有任何一項(xiàng)事業(yè)比創(chuàng)造優(yōu)秀的孩子更偉大！一生只做一次父母，父母的任何成功都不能彌補(bǔ)孩子教育上的失敗。本書(shū)圍繞當(dāng)下家長(zhǎng)教育子女過(guò)程中關(guān)心和焦慮的問(wèn)題，層層展開(kāi)。從“父母應(yīng)該怎樣影響孩子長(zhǎng)大”“孩子成長(zhǎng)需要什么”“密切關(guān)注孩子心理”“你了解

一本書(shū)消滅父母與孩子在性教育上的尷尬局面，從難以啟齒到無(wú)話不談原來(lái)這么簡(jiǎn)單。這本書(shū)以“性自主決定權(quán)”和“性平等意識(shí)”為核心原則，為父母解讀青春期之前和青春期階段，與孩子溝通性話題、展開(kāi)性教育的方法和理念。書(shū)中還闡述了性暴力問(wèn)題及其預(yù)防和應(yīng)對(duì)措施，直擊社會(huì)熱點(diǎn)。這本書(shū)還針對(duì)女孩常見(jiàn)的性話題和青春期困惑做了詳細(xì)解答，供父母

本書(shū)結(jié)合“阿德勒心理學(xué)”和應(yīng)用心理學(xué)“NLP”，告訴讀者如何養(yǎng)育一個(gè)溫和而內(nèi)心堅(jiān)定的男孩，深入了解孩子的類型特質(zhì)，活用元模型和彌爾頓模型等各種溝通技巧，打開(kāi)男孩各種可能性，書(shū)中還指出了媽媽們?nèi)菀茁淙氲南葳宓取?/p>

本書(shū)共分四章，內(nèi)容包括：愿孩子擁有一個(gè)幸福的未來(lái)、養(yǎng)育女孩從生活細(xì)節(jié)開(kāi)始、請(qǐng)將女孩培養(yǎng)成喜歡學(xué)習(xí)的孩子、請(qǐng)把幸福生活的姿態(tài)展示給孩子。

本書(shū)從高職高專學(xué)生的就業(yè)理念、就業(yè)準(zhǔn)備、就業(yè)方法的角度對(duì)學(xué)生如何更好地就業(yè)進(jìn)行指導(dǎo)，全書(shū)內(nèi)容包括知己知彼、臥薪嘗膽、主動(dòng)出擊、積極應(yīng)對(duì)、學(xué)會(huì)適應(yīng)、做好規(guī)劃等幾個(gè)模塊，也有老師、企業(yè)人士的殷切囑托和優(yōu)秀畢業(yè)生的現(xiàn)身說(shuō)法等內(nèi)容，在每一個(gè)教學(xué)單元中采用了“學(xué)一學(xué)”、“讀一讀”、“問(wèn)一問(wèn)”、“測(cè)一測(cè)”、“練一練”等多樣的教學(xué)方

高職院校教育質(zhì)量?jī)?nèi)部保障體系建設(shè)事關(guān)高職院校內(nèi)涵建設(shè)水平和社會(huì)擔(dān)當(dāng)能力。本書(shū)分析高職院校教育質(zhì)量?jī)?nèi)部保障與外部保障的關(guān)系、內(nèi)部保障結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)理論問(wèn)題，并基于此專題研討了高職院校培養(yǎng)目標(biāo)質(zhì)量保障、高職院校課程建設(shè)質(zhì)量與教學(xué)質(zhì)量保障、高職院校教師隊(duì)伍建設(shè)質(zhì)量保障和高職院校就業(yè)質(zhì)量保障等問(wèn)題。最后，針對(duì)高職院校教育質(zhì)量保障過(guò)

本書(shū)共收錄職業(yè)技術(shù)教育相關(guān)文章28篇，論文作者來(lái)自全國(guó)高等職業(yè)院校、科研機(jī)構(gòu)以及中等職業(yè)學(xué)校，內(nèi)容涉及職教師資培養(yǎng)、職教師資培訓(xùn)、職教師資隊(duì)伍與發(fā)展、職教師資中外比較研究4個(gè)專題。這些文章反映了職業(yè)教育與教師發(fā)展領(lǐng)域的寶貴實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與最新研究成果，這些經(jīng)驗(yàn)與新成果的融合與廣泛應(yīng)用，必將促進(jìn)職業(yè)教育與教師發(fā)展領(lǐng)域的相關(guān)理論