2012年《管理概論》第一版出版至今已經(jīng)使用十余年，主要針對天津大學(xué)非管理與經(jīng)濟(jì)類專業(yè)的本科生學(xué)習(xí)，在此期間受到廣大師生的一致好評。《管理概論》第二版修訂教材在原教材體系和內(nèi)容方面均有創(chuàng)新和提升：在編寫形式上增加了開篇案例啟發(fā)學(xué)生帶著問題學(xué)習(xí)；章節(jié)編排根據(jù)教學(xué)需要進(jìn)行了拆分、調(diào)整和增刪；內(nèi)容上增加了效益原理和適度原理、

本書結(jié)合經(jīng)典的管理學(xué)理論和新時代管理環(huán)境的特征，圍繞計劃、決策、組織文化與社會責(zé)任、管理倫理、組織與團(tuán)隊、人力資源管理、領(lǐng)導(dǎo)、管理溝通、激勵、控制、風(fēng)險管理，以及變革與創(chuàng)新管理等內(nèi)容展開，并根據(jù)作者近些年的教學(xué)經(jīng)驗和學(xué)者反饋意見編寫而成。 管理學(xué)第五版于2019年7月出版，第六版相較于第五版做了如下的改進(jìn)和修改：第1章

本書圍繞高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)目標(biāo)，按照理論以夠用為度的改革要求，結(jié)合當(dāng)今前沿的管理理論和典型的管理實(shí)踐，理實(shí)緊密結(jié)合的原則，在內(nèi)容設(shè)計上，以管理基本職能為框架，分為十個項目，包括走進(jìn)管理與管理學(xué)的世界、認(rèn)識管理思想與管理理論的發(fā)展、進(jìn)行管理決策、實(shí)現(xiàn)計劃職能、實(shí)現(xiàn)組織職能、實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)職能、進(jìn)行溝通與協(xié)調(diào)、實(shí)施激勵、實(shí)現(xiàn)控

《年輕干部心理素質(zhì)與能力提升研究》以分章節(jié)的方式從十個方面探討了年輕干部心理素質(zhì)與能力的問題：一是健康是提升心理韌性最重要的指標(biāo)，二是年輕干部心理健康的標(biāo)準(zhǔn)，三是心理壓力與精神疾病，四是年輕干部角色的心理適應(yīng)，五是年輕干部人格和心理調(diào)適，六是年輕干部情緒管理和控制，七是年輕干部挫折心理與抗壓培養(yǎng)，八是年輕干部的自我意識

本書本著理論適用、實(shí)際有用的編寫原則，結(jié)合辦公室工作的特點(diǎn)、地位、職責(zé)和任務(wù)，全面剖析了辦公室工作內(nèi)涵，詳細(xì)介紹了戰(zhàn)略研究、公文管理、會務(wù)管理、公務(wù)接待、新聞宣傳、調(diào)查研究、保密管理、督辦工作等辦公室基礎(chǔ)管理工作的規(guī)范、規(guī)律和方法。內(nèi)容力求全面實(shí)用，層次清晰。從操作層面介紹了辦公室流程，著眼于辦公室人員在實(shí)際工作中需要

本書共分六章：第一章為緒論，第二章為可拓學(xué)原理及其應(yīng)用，第三章為定性比較分析及其應(yīng)用，第四章為扎根理論及其應(yīng)用，第五章為涌現(xiàn)理論及其應(yīng)用，第六章為中智集理論及其應(yīng)用。本書視角新穎，內(nèi)容豐富，選取的理論材料具有較強(qiáng)的前沿性。

本書從管理心理學(xué)視角出發(fā)，通過10個研究，考察選擇權(quán)(自己選擇或他人選擇)，擁有權(quán)(自己擁有或他人擁有)兩個因素獨(dú)立地、交互地作用于被評價的客體的評價偏差。通過模擬復(fù)雜(多種因素)卻又真實(shí)(生態(tài)效度)金融理財場景與組織管理場景，系統(tǒng)探索了評價偏差在行為金融學(xué)的金融理財場景、組織行為學(xué)的創(chuàng)業(yè)組織中的評價偏差的發(fā)生機(jī)制、影

本書是“十三五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材。本書以用人單位對財經(jīng)文員知識與技能的需求為基礎(chǔ)，以中小企業(yè)財經(jīng)文員的日常工作為主線，采用任務(wù)驅(qū)動法構(gòu)建內(nèi)容結(jié)構(gòu)，設(shè)計了12個主題51個任務(wù)來呈現(xiàn)財經(jīng)文員崗位日常辦公事務(wù)。本書主要內(nèi)容包括商務(wù)溝通、辦公設(shè)備及辦公軟件的使用、信息的收集與整理、辦公事務(wù)、會務(wù)工作、商務(wù)旅行、檔案管理、勞

本書是一本經(jīng)典的領(lǐng)導(dǎo)學(xué)入門教材，強(qiáng)調(diào)在實(shí)踐中提升領(lǐng)導(dǎo)力。本書系統(tǒng)介紹了領(lǐng)導(dǎo)的三個互動因素：領(lǐng)導(dǎo)者、追隨者和情境，并提供了實(shí)用的領(lǐng)導(dǎo)實(shí)踐技能。大量鮮為人知的輔助閱讀材料和適時插入的格言，為本書增添了更多的樂趣和吸引力。

本教材可以作為管理類研究生研究方法課程的指定用書。該教材全面系統(tǒng)地介紹了管理研究的一般過程和具體方法技術(shù)，結(jié)構(gòu)完整，邏輯清晰，內(nèi)容翔實(shí)，既有對管理類學(xué)術(shù)研究基本過程的解釋和說明，又有統(tǒng)計分析、內(nèi)容文本分析等經(jīng)驗資料分析技術(shù)的簡單介紹。本教材注重通過管理類專業(yè)案例來安排教材內(nèi)容體系，減少對研究方法的基本概念、基本原理和具