本書(shū)歸納總結(jié)高職院�，F(xiàn)代物業(yè)管理專業(yè)核心課程對(duì)接工作過(guò)程與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)課程建設(shè)成效，探索出系統(tǒng)的、完整的對(duì)接工作過(guò)程與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)高職院校專業(yè)核心課程建設(shè)模型，為高職院校專業(yè)課程建設(shè)、教學(xué)改革提供參考，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。本書(shū)主要內(nèi)容包括高職院校課程建設(shè)概述、核心概念與理論基礎(chǔ)、國(guó)內(nèi)外高職院校課程建設(shè)與工作過(guò)程、職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接的發(fā)

《職業(yè)探知》（高中）是“中小學(xué)職業(yè)體驗(yàn)教材”系列高中階段教材，基于小學(xué)階段的職業(yè)啟蒙、初中階段的職業(yè)體驗(yàn)，進(jìn)階為職業(yè)探知。該教材遴選了15個(gè)學(xué)生生活較為密切的、更適切高中階段并能引發(fā)學(xué)生探知興趣的典型職業(yè)崗位展開(kāi)探知，涵蓋現(xiàn)代農(nóng)業(yè)類崗位3個(gè)、現(xiàn)代制造類崗位5個(gè)，現(xiàn)代服務(wù)類崗位7個(gè)。探知依循“探知導(dǎo)入—探知準(zhǔn)備—探知過(guò)程

本書(shū)是正高、特級(jí)教師周順鈿多年來(lái)進(jìn)行高一同步教學(xué)的研究成果，已在浙江省杭州高級(jí)中學(xué)進(jìn)行了多年的教學(xué)實(shí)踐，并結(jié)合2017年高中數(shù)學(xué)新課標(biāo)及2019年人教A版高中數(shù)學(xué)新教材必修第一冊(cè)進(jìn)行了全面修訂，修訂版也在部分重點(diǎn)高中進(jìn)行了試用。本書(shū)突出同步、精講、精練，采用教案與學(xué)案相結(jié)合的模式。為了便于教師用好新教材，實(shí)施課堂教學(xué)，

本書(shū)屬于高校本科經(jīng)濟(jì)類課程建設(shè)與課程思政案例集，主要包括經(jīng)濟(jì)學(xué)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、金融學(xué)等方面的內(nèi)容，每篇案例圍繞本科課程的某個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行闡述，以說(shuō)明知識(shí)點(diǎn)為主，并融入中國(guó)的經(jīng)濟(jì)實(shí)踐與思政元素。本書(shū)的內(nèi)容可以用于課堂教學(xué)實(shí)踐中，一方面，提高本科教學(xué)的深度和廣度，另一方面，提升全面課程思政的效果，以實(shí)現(xiàn)全員育人的目標(biāo)。

全書(shū)共采用中國(guó)電信、中國(guó)網(wǎng)通、中國(guó)聯(lián)通和中國(guó)鐵通等電信企業(yè)正式發(fā)行近1800張全國(guó)版IC卡，正反面展示3600張左右圖片，按照各個(gè)電信公司的發(fā)行時(shí)間順序列出了全部的IC卡圖片，讀者和收藏愛(ài)好者可以根據(jù)目錄索引對(duì)照收藏和研究手中的IC卡。隨著電信公話的逐步消失，曾經(jīng)輝煌的公用電話卡也逐步淡出人們的視野，以另一種的方式進(jìn)入

本書(shū)寫(xiě)作背景是現(xiàn)在許多特殊教育學(xué)校設(shè)立了職業(yè)高中，為特殊學(xué)生提供職業(yè)教育。本書(shū)就是想為職業(yè)高中的課程設(shè)置與課程內(nèi)容，以及課程運(yùn)作模式提供一種思路和建議。 智力障礙青年就業(yè)不成功的關(guān)鍵往往不是其從事該項(xiàng)工作的專精工作技能，而是其工作人格與社會(huì)適應(yīng)能力的不足，這是職業(yè)教育階段應(yīng)該培養(yǎng)的重點(diǎn)。本書(shū)在《智能障礙者的職業(yè)適應(yīng)能

以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視青年工作，關(guān)心青年成長(zhǎng)成才，重視大學(xué)生的心理健康工作，強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，做深做細(xì)日常思想工作。四川大學(xué)一直高度重視學(xué)生心理健康工作，著力營(yíng)造“活力、健康、成長(zhǎng)、向上”的校園文化體系，構(gòu)建教育教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)、咨詢服務(wù)、預(yù)防干預(yù)“四位一體”的心理育人工作格局。為幫助大學(xué)新生順利

根據(jù)2017年新課標(biāo)新教材，關(guān)注高考數(shù)學(xué)全國(guó)卷，注重預(yù)備知識(shí)講解，本書(shū)讓學(xué)生在高一開(kāi)學(xué)前就對(duì)即將學(xué)習(xí)的重點(diǎn)知識(shí)有基本的掌握，讓即將邁入高中的學(xué)生在起點(diǎn)處就領(lǐng)先別人一步。從四個(gè)方面幫助高一新生在起點(diǎn)處贏得大未來(lái)：（1）讓初中生盡早了解與適應(yīng)高中的銜接知識(shí)；（2）讓普通學(xué)生增加跨入重點(diǎn)班的實(shí)力；（3）讓準(zhǔn)高一學(xué)生適當(dāng)掌握一

科學(xué)研究是人類一種重要的實(shí)踐活動(dòng)，人類通過(guò)科學(xué)研究探索未知、認(rèn)識(shí)自然、發(fā)明創(chuàng)造、改造自然。在科學(xué)研究的實(shí)踐活動(dòng)中，科研工作者表現(xiàn)出與在其他實(shí)踐活動(dòng)中不同的心理和行為。迄今為止，心理學(xué)還缺乏對(duì)科學(xué)研究的實(shí)踐活動(dòng)中人的心理和行為以及它們的規(guī)律的專門(mén)研究。鑒于這一情況，我們嘗試在現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)資料的基礎(chǔ)上，建立一門(mén)新的心理學(xué)分支學(xué)

本書(shū)以培養(yǎng)學(xué)生物理思維、品質(zhì)、思維能力為目的，將整個(gè)8年級(jí)物理知識(shí)按照教材的編排次序以專題形式呈現(xiàn)；內(nèi)容突破中考難度，為學(xué)生通過(guò)名校高中選拔，進(jìn)入實(shí)驗(yàn)班做準(zhǔn)備，也為學(xué)生高中期間參加強(qiáng)基及競(jìng)賽做準(zhǔn)備。本書(shū)每一專題都包含知識(shí)準(zhǔn)備、例題剖析、針對(duì)練習(xí)，每個(gè)專題課程、每一道題都配備有詳細(xì)的課程視頻和講解視頻，幫助學(xué)生更好地獲取