本書緊緊圍繞新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育的創(chuàng)新與實(shí)踐來展開，共有五章內(nèi)容。第一章對(duì)新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展作了概述；第二章主要分析了當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育的現(xiàn)實(shí)境遇；第三章具體研究了新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展的定位、要求與趨勢(shì)；第四章具體闡釋了新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展的模式；第五章詳細(xì)分析了新時(shí)代大學(xué)

本書內(nèi)容分為五部分，第一部分為理念文化——潤化于心，凝練文化育人的教育理念，主要內(nèi)容包括發(fā)揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化優(yōu)勢(shì)以及傳承傳統(tǒng)文化，發(fā)揮周南集團(tuán)文化優(yōu)勢(shì)、賡續(xù)“紅色文化”，依托梅溪湖地域文化優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)設(shè)“梅花文化”。第二部分為環(huán)境文化——物化于形，營造文化育人的浸潤環(huán)境，主要內(nèi)容包括環(huán)境文化的內(nèi)涵與特征，環(huán)境文化的載體與寓意以

《初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)踐與探索》是作者多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的沉淀和教研成果的結(jié)晶。專著分為四個(gè)篇章，每個(gè)篇章都涵蓋了初中數(shù)學(xué)教學(xué)的重要內(nèi)容。第一篇大單元教學(xué)實(shí)踐與探索，主要介紹了如何教授大單元及案例。第二篇代數(shù)實(shí)踐與探索，重點(diǎn)講述了數(shù)與式、函數(shù)、方程與不等式等代數(shù)內(nèi)容的教學(xué)研究。第三篇幾何教學(xué)實(shí)踐與探索，通過實(shí)例和案例，激發(fā)學(xué)生

本書是湖南省長沙市周南梅溪湖中學(xué)從2015年開始構(gòu)建并實(shí)踐的科技創(chuàng)新模式的介紹與總結(jié)。經(jīng)過探索與實(shí)踐，學(xué)校形成了以“名師工作室”為依托，以“創(chuàng)客工作室”為龍頭，以“名學(xué)生工作室”為核心的模式，開展科技創(chuàng)新教育。本書主要內(nèi)容包括科技創(chuàng)新模式形成的背景、理論研究以及意義與價(jià)值；對(duì)構(gòu)建工作體系、活動(dòng)體系及課程體系開展的探索與

本書為上海教育科學(xué)研究項(xiàng)目“基于幼兒童真表達(dá)的‘畫-話’聯(lián)結(jié)活動(dòng)開發(fā)與實(shí)施研究”的研究成果。語言是交流和思維的工具。它作為一種符號(hào)系統(tǒng)，可以與繪畫符號(hào)系統(tǒng)相輔相成，表達(dá)幼兒內(nèi)心真實(shí)的想法。所以本書基于童真表達(dá)內(nèi)涵、幼兒發(fā)展規(guī)律和課程設(shè)置理念開發(fā)了童“情”、童“知”、童“想”三大系列活動(dòng)，設(shè)計(jì)了“想畫就畫”、“心情日記”

本書以網(wǎng)球文化為基底，以高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)為導(dǎo)向，對(duì)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)文化的概念與內(nèi)涵展開詳細(xì)論述，綜合介紹了網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)與多元文化的融合，包括網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)與休閑體育文化的融合、網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)與校園體育文化的融合、網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)與家庭體育文化的融合、網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)與傳統(tǒng)體育文化的融合。引導(dǎo)讀者深入了解高校競(jìng)技網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)文化。詳細(xì)介紹了校園網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)文化，深入分析了

本書屬于現(xiàn)代體育教學(xué)方面的著作，基于現(xiàn)代體育及其教學(xué)理念相關(guān)的基礎(chǔ)內(nèi)容，對(duì)高校體育教學(xué)過程的要素研究、高校體育課堂教學(xué)的組織與管理、高校體育的教學(xué)資源與環(huán)境優(yōu)化進(jìn)行了深入探討，以發(fā)展的眼光透視了高校體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的科學(xué)化發(fā)展、高校體育運(yùn)動(dòng)的素質(zhì)訓(xùn)練實(shí)踐、高校體育專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的創(chuàng)新實(shí)踐。本書涵蓋全面，在寫作中始終體現(xiàn)以知識(shí)

本書是一部研究成果集。本書從共創(chuàng)“愛慧教育”文化，成就更好的我們；塑造“愛慧”品行教師，做新時(shí)代引路人等五個(gè)章節(jié)，全面呈現(xiàn)了順義區(qū)特殊教育學(xué)校的辦學(xué)理念和成果。希望通過“愛慧教育”辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驇Ыo更多特殊教育學(xué)校以借鑒和幫助，將愛與智慧的教育理念融入每一個(gè)教育環(huán)節(jié)中，為特殊孩子的健康成長搭建更好的平臺(tái)。該書文筆流暢，內(nèi)

本書主要研究了1912—1937年期間的大學(xué)生日常生活情況及其變遷，主要內(nèi)容包括當(dāng)時(shí)大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、物質(zhì)生活、課外生活以及情感生活等。本課題在研究過程中充分利用豐富多元的史料，注重微觀和普通學(xué)生個(gè)體的身心感受，力圖揭示當(dāng)時(shí)大學(xué)生的原生態(tài)日常生活面貌，探析時(shí)代變遷對(duì)他們?nèi)粘Ｉ�活的影響。通過1912—1937年期間的大學(xué)

本書立足于中國實(shí)際，以百年未有之大變局和新時(shí)代為縱向時(shí)間坐標(biāo)，以中國國家治理現(xiàn)狀和國際關(guān)系形式為橫向空間坐標(biāo)。首先從話語視角分析了政治和評(píng)論之間的關(guān)系，即從話語視角下的政治演化、西方話語研究及其影響、政治的話語研究三個(gè)方面討論了何為話語政治。隨后從話語視角梳理了20世紀(jì)以來西方和中國電視政論發(fā)展過程，從理論和歷史兩個(gè)方