幼升小、小升初，你還在竭盡所能創(chuàng)造條件，不讓孩子輸在起跑線上？學(xué)習(xí)、交友，你還在操心一切，想掌控一切，以為不管不成器不打不成才？孩子的成長(zhǎng)是一個(gè)緩慢的過程，過多的期待、過早的開發(fā)、過度的保護(hù)和過度的教育都會(huì)給孩子帶來巨大的心理壓力，反而不利于孩子的成長(zhǎng)。《有機(jī)教育——讓孩子幸福的教育》主張“有機(jī)育兒，健康成長(zhǎng)”，即恢復(fù)

這是一本男人寫給女人的書。作者以男人的視角，深刻剖析男人成為爸爸后的心理特點(diǎn)和典型表現(xiàn)，帶領(lǐng)女人走進(jìn)爸爸們不為人熟知的內(nèi)心世界，幫助女人確切地了解什么能觸動(dòng)爸爸們，使其發(fā)生積極的轉(zhuǎn)變。此外，他也希望女人們能坦誠(chéng)地審視自己，確定自己是在解決問題而不是制造問題，從而實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)好爸爸的終極目標(biāo)。 通過觀察和與各種年齡和族裔的男

本書介紹了中職學(xué)生從入學(xué)到行為養(yǎng)成、規(guī)劃成長(zhǎng)等進(jìn)入中職學(xué)習(xí)應(yīng)實(shí)現(xiàn)的適應(yīng)與轉(zhuǎn)變。內(nèi)容包括A篇Adaptation入學(xué)適應(yīng)篇、B篇Behavior行為養(yǎng)成篇、C篇Construction規(guī)劃成長(zhǎng)篇以及附篇專題篇。具體介紹了熟悉校園、認(rèn)識(shí)職教、知禮學(xué)禮、學(xué)會(huì)自律、規(guī)劃人生、成就未來等。

今天的孩子，將來會(huì)成為一個(gè)什么樣的人，起決定作用的是他的童年如何度過，童年時(shí)期有誰攜手帶路，周圍的世界有哪些東西進(jìn)入了他的頭腦和心靈。人的性格、思維、語言都在學(xué)齡前和學(xué)齡初期形成。當(dāng)一個(gè)人閱讀慣了經(jīng)典，熟悉了經(jīng)典中語言的運(yùn)用，接受了經(jīng)典中潛移默化的人生觀、價(jià)值觀，他就能以正確的語感和態(tài)度工作和生活。而讓孩子喜歡閱讀，

從多年親職教育的研究個(gè)案入手，提出了父教缺失的孩子終身缺鈣、小時(shí)父親缺席，老時(shí)孩子缺席等新觀點(diǎn)，全面論述了做一個(gè)好父親對(duì)兒子、女兒、妻子和父親本人的意義所在。全書以一個(gè)觀點(diǎn)一個(gè)案例案例分析理論支持的形式，理論性與實(shí)用性有機(jī)融合，通過比爾?蓋茨、奧普拉、希拉里等名人，以及眾多中國(guó)孩子與父親之間的真實(shí)故事，告訴讀者朋友們父

《當(dāng)大海遇見雪山內(nèi)地西藏中職班班主任教育札記》是山東青島經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)校的老師記錄*屆西藏班的工作手札。本書以西藏班班主任的視角記錄了20幾位性格迥異的西藏孩子到青島經(jīng)濟(jì)職業(yè)學(xué)校求學(xué)的歷程。從*初班集體的建立，到參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，孩子們從懵懂無知到成熟有禮，一幀楨圖片、一個(gè)個(gè)故事。。。。。。本書對(duì)內(nèi)地西藏班的班主任工

溝通并不等于說話，有時(shí)溝通是與聽不到的聲音進(jìn)行對(duì)話。 溝通是激發(fā)孩子內(nèi)在強(qiáng)大的自省力和抗挫力，引導(dǎo)孩子自發(fā)改變的有效方法，也能很好地幫助父母即使是在孩子犯錯(cuò)或者遭遇挫折時(shí)，依舊可以為自己和孩子賦能。 如何才能夠達(dá)成這樣的溝通呢？如何與孩子彼此尊重、合作，一起保持善良和真誠(chéng)，樂觀勇敢地面對(duì)未來的生活？ 本書作者以丹尼爾·

逆反期是孩子生理、心理發(fā)展的必經(jīng)階段，是孩子由不成熟向成熟轉(zhuǎn)化過程中的正常表現(xiàn)。如果孩子出現(xiàn)了逆反行為，父母應(yīng)保持平和的心態(tài)，用積極的態(tài)度、科學(xué)的知識(shí)、正確的方法引導(dǎo)孩子�！秲和�逆反心理學(xué)》列舉兒童逆反期的種種行為，以生活化的案例，佐以深入淺出的理論闡述，引導(dǎo)父母了解逆反期孩子的身心發(fā)展特點(diǎn)，利用春風(fēng)化雨的教育方式，引

本書結(jié)合家庭教育中的典型案例，指出父母養(yǎng)育孩子的常見誤區(qū)，分享讓孩子受益一生的教育方法，幫助父母找到打開孩子心靈之門的鑰匙。全新升級(jí)修訂版內(nèi)容豐富，深入淺出，聽得懂，做得到，適合人群包括但絕不僅限于所有父母，也包括即將為人父母的“準(zhǔn)家長(zhǎng)”。

選取一百多個(gè)詞條(涉及概念與理論、項(xiàng)目與沿革、組織與機(jī)構(gòu)、教學(xué)與服務(wù)、新技術(shù)及應(yīng)用、質(zhì)量管理六方面詞匯),以綜述形式闡釋詞條,為讀者提供豐富、立體的釋文。每個(gè)詞條包含中文名稱、英文名稱、相關(guān)詞、相似詞、學(xué)術(shù)關(guān)注指數(shù)等內(nèi)容。