本書(shū)將職業(yè)素質(zhì)、心理素質(zhì)、方法能和社會(huì)能力的培養(yǎng)融為一體，借鑒國(guó)外體驗(yàn)式職業(yè)拓展培訓(xùn)的理念，運(yùn)用模擬式、情景式、團(tuán)隊(duì)式等方法開(kāi)展教學(xué)，通過(guò)形式多樣、趣味性強(qiáng)的大量體驗(yàn)式活動(dòng)，使學(xué)生在做中學(xué)、在玩中做在參與中感悟、在行動(dòng)中思考、在學(xué)習(xí)中成熟、在團(tuán)隊(duì)中進(jìn)步。除此之外，教材還闡述了各項(xiàng)訓(xùn)練的原理，使活動(dòng)有據(jù)可依，使師生在活動(dòng)

本書(shū)從基礎(chǔ)性和實(shí)用性的角度出發(fā)，按照專升本計(jì)算機(jī)科目考試大綱的次序編寫(xiě)。全書(shū)共八章，內(nèi)容包括計(jì)算機(jī)與信息基礎(chǔ)、Windows7操作系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、文字處理、電子表格、演示文稿、程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)和數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用設(shè)計(jì)。本書(shū)具有以下特點(diǎn)：第一，緊扣大綱要求，本書(shū)的理論知識(shí)嚴(yán)格按照考試大綱所要求掌握的知識(shí)點(diǎn)編寫(xiě)，希望為廣大考生提供基

本書(shū)旨在宣傳學(xué)校先進(jìn)教育理念，指導(dǎo)家長(zhǎng)實(shí)施正向家庭教育策略，以達(dá)到家校協(xié)同配合，共同培育出身心健康、積極向上的優(yōu)秀少年兒童的目的。圖書(shū)共分為六個(gè)章節(jié)，第一章展示學(xué)校教育成果，讓家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校有更加深入的了解，以更好地達(dá)成家校協(xié)同的目的。第二章揭示家庭教育的基本原則，指導(dǎo)父母堅(jiān)守教育底線，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。第三章

本書(shū)從多個(gè)角度對(duì)醫(yī)藥高職類院校思政課教學(xué)進(jìn)行了深入探討，既分析了當(dāng)前教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，也提出了許多有針對(duì)性和可行性的改革創(chuàng)新思路和措施。書(shū)中詳細(xì)闡述了如何通過(guò)創(chuàng)新教學(xué)方法、更新教學(xué)內(nèi)容、完善評(píng)價(jià)體系等手段，推動(dòng)思政課教學(xué)的改革和創(chuàng)新，提高教學(xué)質(zhì)量。

本書(shū)，作者以理智的思考、務(wù)實(shí)的態(tài)度，通過(guò)從事34年的教學(xué)工作所遇經(jīng)驗(yàn)的積累，結(jié)合教育自己孩子所遇到的困惑，以及在家庭教育過(guò)程和眾多教育同仁、專家、學(xué)生的成長(zhǎng)歷程，廣泛涉獵中外教育界泰斗、大師、名人、學(xué)者有關(guān)家庭教育的各種專著、論述，選擇當(dāng)前社會(huì)及廣大家長(zhǎng)普遍關(guān)注的家庭教育中家長(zhǎng)們的熱門(mén)話題和重點(diǎn)問(wèn)題匯總成一個(gè)個(gè)真實(shí)而短

本書(shū)將圍繞該主題，從何謂技能型社會(huì)以及國(guó)家政策的深度解讀開(kāi)始，涉及學(xué)校職業(yè)教育、職業(yè)培訓(xùn)，就城市群職教一體化發(fā)展、公共職業(yè)技能培訓(xùn)、現(xiàn)代職業(yè)院校制度建設(shè)與治理、現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)以及專業(yè)建設(shè)等核心問(wèn)題展開(kāi)探討。

本書(shū)是為滿足高校大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課程的需求而編寫(xiě)的，通過(guò)系統(tǒng)的知識(shí)介紹和豐富的案例講解，對(duì)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)行了全面的分析和闡述，提供了操作性較強(qiáng)的方法，可為大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃提供有效指導(dǎo)。本書(shū)分為四個(gè)部分八個(gè)章節(jié)，第一章(生涯規(guī)劃導(dǎo)論)作為“生涯喚醒”部分，主要介紹生涯規(guī)劃的基礎(chǔ)知識(shí)；第二章至第四章(探索自我、探

作者回歸關(guān)于閱讀的常識(shí)，聚焦0-12歲孩子閱讀培養(yǎng)中的“讀法”問(wèn)題，在前人閱讀經(jīng)驗(yàn)、閱讀研究成果、自身閱讀經(jīng)歷、培養(yǎng)孩子閱讀過(guò)程中的探索和發(fā)現(xiàn)、與讀者長(zhǎng)期海量討論的基礎(chǔ)上，提出“自主閱讀”的閱讀培養(yǎng)理念。書(shū)中以理念準(zhǔn)備、如何行動(dòng)、關(guān)鍵選擇三個(gè)部分，全面闡述“自主閱讀”的理念與方法。包括：真正的閱讀是自主閱讀，閱讀如何幫

本書(shū)是一本關(guān)于高等職業(yè)院校教育研究的專著。旨在深入探討高等職業(yè)院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的理論、實(shí)踐和政策，以期為這一領(lǐng)域的發(fā)展和改進(jìn)提供有益的見(jiàn)解。我們將關(guān)注創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)教育的關(guān)鍵要素，包括課程設(shè)計(jì)、教育方法、學(xué)生支持和校企合作等方面。同時(shí)，我們還將研究創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在不同國(guó)家和文化背景下的實(shí)施情況，以了解不同環(huán)境下的最佳實(shí)踐和挑

本書(shū)的讀者對(duì)象為初中學(xué)生家長(zhǎng)。相對(duì)于小學(xué)及高中學(xué)生家長(zhǎng)，初中學(xué)段家長(zhǎng)因?yàn)槊媾R孩子青春期生理心理特點(diǎn)造成的溝通難及中考普職分流上學(xué)難的雙重壓力，家長(zhǎng)群體的焦慮情緒更為明顯，不少家長(zhǎng)面對(duì)孩子的現(xiàn)狀有明顯的無(wú)力感，但苦于找不到解決問(wèn)題的好方法。本書(shū)從學(xué)習(xí)指導(dǎo)、家庭教育指導(dǎo)、家校溝通、必備品格培養(yǎng)等入手，就家長(zhǎng)在生活中常遇到的