本書全面梳理了2018年廣東省中職院校的相關情況,包括基本情況、學生發(fā)展、質(zhì)量保障措施、校企合作、社會貢獻、政府履責、特色創(chuàng)新、黨建工作、問題及對策等九部分內(nèi)容,為教育工作者開展研究提供了基礎性資料,為廣大中職院校推動教育教學改革、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、推動校企合作提供對比性資料,是廣東省中等職業(yè)教育發(fā)展的重要歷史文獻。

教也者，長善而救失者也。中國傳統(tǒng)教學不重記問之學，而重開發(fā)和啟迪人人本有的真實智慧，以幫助學者變化氣質(zhì)、改過遷善為宗旨�！抖Y記》《師說》《荀子勸學》正是中國傳統(tǒng)教學的經(jīng)典之作。本書經(jīng)典原文采用大字注音，重點字詞加以詳注，每個段落都附有易解和評議，是傳統(tǒng)文化愛好者的日課讀本。本書的注釋、易解和評議不同流俗，實與古德一脈相

這是一本關于母親與孩子的對話,這是一本母親與自己內(nèi)心世界的對話,這也是一本一個生命與另一個生命深深的共情、理解與尊重的記錄。書中一百一十多篇文章,作者用一個普通母親和一位心理咨詢師的視角,記錄了一個八歲的小男孩“悠悠”與母親的日常生活瑣事,有風趣的對話,真實的對峙,溫情的瞬間,悲傷的眼淚,哭笑不得的場景,還有孩子對生活

語言障礙是一種嚴重影響患者生活質(zhì)量和心理健康的疾病，特別是在兒童群體中發(fā)病率很高�！秲和�語言發(fā)展障礙叢書》，分別從兒童語言的發(fā)展、兒童語言障礙、常見語音障礙的治療以及腭裂患兒語音療法等不同角度，論述了兒童語言發(fā)展障礙的成因及其診治等�！秲和�語言發(fā)育障礙實用手冊》為本套叢書中的一本。本書介紹了兒童語言發(fā)育障礙常見分類，兒

家長定好了規(guī)矩，孩子卻總不聽，比如：定好了每天早晚要刷牙，可每次孩子都反悔耍賴；講好了再玩10分鐘就回家，可到時間了哭著喊著要再玩一會兒；早上鬧鐘響了好幾遍，但孩子就是賴在床上不肯起；說好了寫作業(yè)的時間，可每次都拖拖拉拉，到臨睡了作業(yè)都沒寫完……本書從教育學和兒童發(fā)展心理學的相關理念出發(fā)，針對孩子在日常生活中不愛刷牙、

《新時代魅力中職班主任專業(yè)素養(yǎng)提升指導教程》緊扣提升中職班主任專業(yè)素養(yǎng)的核心主題，從新時代中職班主任實際工作需要出發(fā)，圍繞“政策理論學習篇”“盡職履責啟示篇”“比賽展示歷練篇”“心路歷程體會篇”四大篇章，著力幫助班主任提升政治理論素養(yǎng)、專業(yè)知識素養(yǎng)、專業(yè)綜合素養(yǎng)。書中既有班主任必須掌握的政策理論解讀，又有大量的中職班主

每個集體中，總會有與眾不同的小孩， 他們活在自己的世界里，也經(jīng)常去破壞別人的世界。 孩子們卻用他們的善良與包容， 讓與眾不同的小孩融入了集體，感受到了集體的愛與溫暖。

本書主要針對3歲15歲的兒童在不同成長期的生理特點和心理特點，以及父母在這一階段容易出現(xiàn)的錯誤言行和教育方法，將生活中和教育中突出的難點、熱點、重點問題進行了科學的剖析，為困惑的父母和孩子提供了一整套的相應問題的解決方法，從而消除他們在成長中所遭遇的困惑或難題，快樂而順利地度過人生這一段特殊且難忘的時期。

本書作者錢詩金和錢麗結合多年的心理咨詢和兒童教育經(jīng)驗，篩選出60個幼小銜接階段孩子的常見問題，內(nèi)容涉及飲食、穿衣、健康、勞動、安全、禮儀、習慣、品行等方面。通過事件看板問題底片專家建議這三個環(huán)節(jié)，給家長提供了*直接的指導和建議。

本書作者錢詩金和錢麗結合多年的心理咨詢和兒童教育經(jīng)驗，篩選出99個孩子們*需要、在家庭教育中*為關鍵的引導類問題，通過情景呈現(xiàn)、案例反思、理論分析等方式，把家長們在每一項引導下應注意的行為要點和技巧一一列出，更側重教育理念在實踐中的運用，給家長與孩子的相處提供了*直接的指導。