在本書中，加博爾·馬泰博士基于幾十年來幫助受毒癮和精神疾病困擾的患者的工作經驗，以及新近的心理學研究發(fā)現(xiàn)，以一種富有人文關懷的方式審視成癮。他提出，成癮不是只存在于少數(shù)意志薄弱者之中的個別現(xiàn)象，每個人都處于一個從輕微到嚴重的成癮光譜中；成癮不是一種疾病，而是個人歷史、神經發(fā)展和腦化學與成癮物質/行為之間復

這是一套幫助孩子提升情緒與感受自控力的工具箱，共包含4個分冊。主要針對孩子的3種不良的情緒狀態(tài)，分享了三大類應對策略、101個隨時可用的小工具和小方法。每冊分別從孩子和成人兩個視角展開：前半部分主要針對孩子的情緒狀態(tài)，提供了很多圖文并茂、簡單易操作的調整方法，后半部分主要針對父母、教師及相關的教育者，提示他們如何正確地

批判性思維是理性思考和創(chuàng)新能力的基礎，是思維教育的必要和核心構成，《批判性思維教育研究》是中國專門發(fā)表批判性思維研究成果和教學經驗的主要出版物，本書涵蓋批判性思維和創(chuàng)新思維的基本理論、方法研究、測試研究、教學經驗交流、基礎教育中的批判性思維教育、教學案例研究等有學術性的理論研究和有實踐意義的教學成果。以學術價值和教育實

本書是一本考研專項訓練習題集，針對心理學考研中的難點科目進行重點突破，滿足廣大考生的的備考需求。本書涵蓋實驗心理學、心理統(tǒng)計學、心理測量學三個科目，通過對40~50所院校的真題進行匯總，并根據考情以及考生的實際學習情況選擇最具代表性的真題，同時精心編制題目答案，共計包含800道題目幫助考生攻克心理學考研難點科目。本書有

我們究竟有沒有“自我”？如果“自我”并不存在，那么被稱之為“自我”的又是什么？它與意識、心靈和大腦有著何種關聯(lián)？在本書中，德國哲學家梅辛格教授利用認知科學、神經科學和哲學的理論，結合大量的前沿科學研究成果，為我們展示了一場正在發(fā)生的“意識革命”，即“自我的祛魅”。 他認為，我們的“自我”根本就不存在�！白晕摇笔怯纱竽X所

本教材從幼兒攻擊性等行為表現(xiàn)入手，深入分析行為背后的原因，以及教師和家長如何應對這些行為。通過本教材的學習，學生能夠識別幼兒的不同行為，分析其行為背后的原因，提出相應的應對方法并初步解決問題。本教材主要內容包括幼兒攻擊性行為、說謊行為、分離焦慮行為、任性（發(fā)脾氣）行為、注意力缺陷多動障礙行為、依賴性行為、不愿分享行為，

步入小學階段，是孩子從幼兒邁向成人階段的轉折時期，如何邁好這一步，關乎其未來的發(fā)展，而這一階段，毅力、耐力、克制力及專注力的力量超越智力，這些關鍵能力被歸于"自控力”的范疇，需要從小學就開始培養(yǎng)。本書匯總整理了孩子擁有自控力的重要性及其能力發(fā)展的過程，以及要想讓孩子在小學低年級時期就具備良好的自控力，父母應該如何思考及

一個人越來越好的標志就是意志、修養(yǎng)、品行得到不斷地修煉，人生的貴人就是努力向上的自己�！杜�性的自驅型成長》一書從女性自我成長的覺醒意識、限制性思維和信念、成長的特征、新女性形象等方面，敘述了女性的自驅型成長。女人有三件事情不能停：學習、美麗、經濟獨立。學習能提升內在的氣質，美麗能帶來自信，經濟獨立能受到尊重。本書結合心

從馮友蘭先生的新理學思想建構，到蒙培元先生的情感儒學、黃玉順先生的生活儒學的思想開展，再到黃玉順先生的弟子們的理論嘗試，構成了現(xiàn)代中國哲學情理學派的思想主線。情感儒學與生活儒學集中表現(xiàn)了現(xiàn)代中國哲學情理學派的當代發(fā)展面貌，是當代儒學中的重要思想理論，對儒家哲學進行了當代詮釋和思想創(chuàng)造。本書著眼于儒家思想與當代生活的深度

個體及個體化是近現(xiàn)代西方社會政治哲學研究的核心問題。馬克思在反思和批判資本現(xiàn)代性的語境下，把個體自由與人類解放結合起來，并在繼承近代社會政治哲學重視個體本位的基礎上，通過強調社會關系和實踐活動的基礎性，把哲學史上對個體及其自由的理解轉化為社會關系中的個體之自主活動和自我實現(xiàn)問題。每個人的自由全面發(fā)展既是馬克思理論的價值