《立德樹人視域下思政課教學探析》是一部探析高中思政課教師成長路徑、思政課教學及班級管理、課題研究方法的論文集。本書集合了眾多優(yōu)秀的思政老師的教學經(jīng)驗，立足課堂實踐，將“高大上的道理”與“接地氣的現(xiàn)實”相結(jié)合，探索教育教學規(guī)律和育人方法，以豐富的內(nèi)容、多樣的形式、輕松的方式，營造學生學習常態(tài)；堅持“因事而化、因時而進、因

本書稿圍繞高等職業(yè)技術(shù)教育招生數(shù)學考試大綱要求，結(jié)合多年一線教學實踐，根據(jù)考生的實際水平，結(jié)合教材進行精心組織編寫的職教高考數(shù)學科目的沖刺卷。本書稿整體框架清晰，脈絡分明，參照職教高考的題型進行設(shè)置，有利于考生理解教材知識點的同時，深入理解職教高考的命題方向和考試難度。本書稿設(shè)置的訓練試題難易適中，加深了考生對重要知識

《高中英語寫作教學模式實踐研究》在梳理已有研究基礎(chǔ)上，2-3章圍繞當前核心素養(yǎng)課改背景下的高中英語寫作教學來進行探究，簡要分析基于學科核心素養(yǎng)的高中英語寫作教學。4-7章從應用文、概要、讀后續(xù)寫以及說明文等四種常見寫作類型入手，介紹不同文體的寫作要點和寫作技巧，同時提供豐富的寫作教學工具，并通過大量翔實的寫作教學案例對

書稿聚焦中小學生發(fā)展的影響因素，對相關(guān)測評工具的設(shè)計進行論證，并利用專題研究闡釋其在教育教學改進和學校效能研究中的應用，以期對于學校教育質(zhì)量提升提供實證依據(jù)和決策參考。書稿分為上篇、下篇兩部分。上篇包括測評工具設(shè)計的理論基礎(chǔ)、問卷設(shè)計的框架、影響學生發(fā)展的相關(guān)因素設(shè)計論證，以及利用這套測評工具在某省開展的實測結(jié)果形成的

本書分為生涯選擇的原則與方法、人生發(fā)展的選擇、高考科目選擇三章，內(nèi)容包括：生涯選擇遵循什么原則、生涯選擇有哪些方法、如何選擇人生發(fā)展方向、如何選擇職業(yè)、如何選擇專業(yè)、“3+1+2”選擇知多少、如何進行“3+1+2”高考科目的選擇等。

本書共6章，從生涯感知、生涯智慧、生涯探索、生涯拓展、生涯人物等方面，為高中生提供了生涯教育。每一課不僅介紹了高中生的生涯知識、他人的生涯困惑案例，還設(shè)計了多個生涯探索活動與拓展作業(yè)，引領(lǐng)學生認知自我，明確發(fā)展目標與路徑，幫助高中生發(fā)現(xiàn)自己的潛能、搜集相關(guān)環(huán)境信息、學習制定目標、學會進行選擇，敦促高中生與他人探討生涯規(guī)

本書由展現(xiàn)生動之美的美術(shù)視界，展現(xiàn)律動之美的音樂視界及展現(xiàn)運動之美的體育視界三部分組成，每部分以鑒賞篇、本土篇、實踐篇三個篇章，向同學們拓展藝術(shù)體育知識與技能。主要內(nèi)容包括：穿越古今——國寶背后的故事；時代畫卷——中國近代名作；細說經(jīng)典——西方藝術(shù)瑰寶等。

本書作為一部研究高中英語教學內(nèi)容的圖書，主要介紹了課程改進中高中英語教學概述、課程改進中高中英語教學中思維模式、課程改進中高中英語教學設(shè)計、課程改進中英語教學模式相關(guān)理論與實際應用、課程改進中高中英語知識教學、課程改進中高中英語教學模式創(chuàng)新以及課程改進中高中英語教學評價體系，全書旨在分析在課程改進背景下高中英語教學改革

本書為我國首個研究國際理解與可持續(xù)發(fā)展教育的理論與實踐的著作。主要展示了我區(qū)依托華東師大成立長三角國際理解教育聯(lián)盟，以及與浙江省中小學教師培訓中心、德國漢斯賽德爾基金會簽約合作項目可持續(xù)發(fā)展教育的階段成果。在理論上闡述了新時代國際理解教育的新定位、主要目標和內(nèi)容體系；對世界教育2030可持續(xù)發(fā)展教育的主要內(nèi)容進行了本土

本書共七章，內(nèi)容包括：“尊重理念引領(lǐng)發(fā)展”“打造獨特的校園文化”“創(chuàng)新管理推動運轉(zhuǎn)”“心存教師引領(lǐng)發(fā)展”“心想學生助力發(fā)展”“心系家長協(xié)同發(fā)展”“從心出發(fā)風景無限”。