本書立足互聯(lián)網(wǎng)統(tǒng)計方法，從方法和應(yīng)用兩個維度，用實際案例詮釋科技人才研究中用到的互聯(lián)網(wǎng)統(tǒng)計學(xué)方法。具體來說，本書針對科技人才年鑒數(shù)據(jù)、報告數(shù)據(jù)、調(diào)查數(shù)據(jù)、文本數(shù)據(jù)四類數(shù)據(jù)來源，圍繞大規(guī)�？萍既瞬艈柧碚{(diào)查統(tǒng)計、科技人才流動影響因素篩選、科技人才職業(yè)發(fā)展多結(jié)局指標(biāo)綜合評價、科技人才職業(yè)發(fā)展動態(tài)效應(yīng)分析、基于科技人才文獻(xiàn)數(shù)據(jù)

《“理解當(dāng)代中國”？外語專業(yè)課程思政教學(xué)研究與實踐(英語卷)》收錄22篇文章，匯聚大連外國語大學(xué)近年來在課程思政教學(xué)研究和實踐的經(jīng)驗，涵蓋英語類專業(yè)課程思政教學(xué)理念、課程改革、教材研究、語料庫研究、教學(xué)方法、案例等多個方面，關(guān)注當(dāng)代中國外語專業(yè)課程思政教學(xué)的現(xiàn)狀與問題，探討了其發(fā)展趨勢與創(chuàng)新路徑。這些研究成果不僅體現(xiàn)作

本書首先闡述了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的理論基礎(chǔ)，揭示了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的意義與價值，然后介紹了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的課程設(shè)置，包括課程目標(biāo)、內(nèi)容選擇、教學(xué)方法和評價機(jī)制等，同時分析了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中的師資隊伍建設(shè)，最后結(jié)合大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐，提出了建設(shè)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐平臺的構(gòu)想，討論了如何將社會資源有效整合到大學(xué)

本書首先對媒介傳播的概念、特點、發(fā)展歷程和傳播模式進(jìn)行了概述，重點介紹了大眾傳播和數(shù)字傳播的理論和實踐，詳細(xì)闡述了文化交流的定義、發(fā)展歷程和基本原理，然后分析了媒介傳播與文化交流之間的互動關(guān)系，討論了媒介傳播在推動文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展和促進(jìn)文化交流方面的作用，最后深入探討了全球化背景下的媒介傳播與文化交流、數(shù)字媒體時代的媒介傳

本書分析了我國社區(qū)體育健身俱樂部建設(shè)歷程與發(fā)展過程中存在的問題，較好的梳理了我國社區(qū)體育組織發(fā)展過程。專著著重介紹了社區(qū)體育組織建設(shè)的“上海經(jīng)驗”，用豐富的實踐案例為社區(qū)體育工作者及研究者提供了有益的參考。本書既有對上海市社區(qū)體育健身俱樂部建設(shè)經(jīng)驗的總結(jié)，也有對未來社區(qū)體育健身俱樂部發(fā)展路徑的規(guī)劃，即通過地方典型案例的

本書立足醫(yī)科院校的思想政治理論課實踐教學(xué)，特別從課堂實踐入手，選擇與醫(yī)學(xué)生專業(yè)特點相關(guān)的案例，針對醫(yī)科院校大學(xué)本科階段四門思想政治理論課如何在課堂上開展實踐教學(xué)的現(xiàn)實問題，從案例導(dǎo)讀、案例思考以及教學(xué)組織等方面提供教學(xué)建議，引導(dǎo)醫(yī)科大學(xué)生關(guān)注社會需求，注重發(fā)揮學(xué)生的主動性，在實踐教學(xué)的過程中注重教學(xué)的連貫性與層次性，理

《現(xiàn)代大學(xué)體育》(第三版)是一本新形態(tài)公共體育課教材，在繼承前兩版優(yōu)點的基礎(chǔ)上，依據(jù)《全國普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)(2014年修訂)》《普通高校大學(xué)體育本科教學(xué)技能標(biāo)準(zhǔn)》和《學(xué)校體育工作條例》的要求，以終身體育、健康教育為宗旨，立足于“運(yùn)動、健康、文化、休閑”的普通高校公共體育教學(xué)的理念，根

本書為高校教材，本教材以人生發(fā)展與職業(yè)生涯規(guī)劃為開篇，系統(tǒng)地串聯(lián)了職業(yè)生涯規(guī)劃、自我探索、職業(yè)社會認(rèn)知、大學(xué)生涯規(guī)劃、大學(xué)學(xué)業(yè)規(guī)劃、大學(xué)課外活動規(guī)劃、自我管理、團(tuán)隊合作與領(lǐng)導(dǎo)力提升等多個方面，全面覆蓋了大學(xué)生自我提升與人生規(guī)劃、大學(xué)生涯規(guī)劃和職業(yè)規(guī)劃的各個方面。教材旨在幫助大學(xué)生明確大學(xué)階段的學(xué)習(xí)生活與未來職業(yè)發(fā)展的緊

本教材介紹了關(guān)于哲學(xué)的看法以及哲學(xué)的言語特征，分析了中外主要的教育哲學(xué)概念和教育哲學(xué)的學(xué)科性質(zhì)，提出了學(xué)習(xí)教育哲學(xué)的意義和方法。還介紹了西方和我國教育哲學(xué)的發(fā)展歷史，總結(jié)歸納了教育哲學(xué)發(fā)展前沿。然后分別從人性、理性、認(rèn)識論、自由、民主、公正、審美等視角出發(fā)明確哲學(xué)與教育的關(guān)系，分析了不同類型的人性觀、理性觀和知識觀對教

本書以提高大學(xué)生體育核心素養(yǎng)為立足點，旨在全方位提升學(xué)生素養(yǎng)，塑造社會所需人才。本書分為知識理論篇與運(yùn)動項目篇。知識理論篇包括體育概述，體育與健康，大學(xué)生科學(xué)運(yùn)動理論，大學(xué)生課外體育活動，體育運(yùn)動競賽的組織、編排與欣賞，主要剖析運(yùn)動原理，指導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行健康的體育鍛煉；運(yùn)動項目篇包括田徑項目、球類項目、健美類項目、搏擊類