本書包含兩大部分內(nèi)容：墨西哥土著語言政策的演變和發(fā)展歷程和當(dāng)前土著語言的保護(hù)和促進(jìn)措施。第一部分第一章從研究背景、目的和意義，以及世界民族語言狀況簡要介紹出發(fā)，觀察了本書的撰寫意義；第二章總結(jié)了我國在墨西哥土著民族語言政策研究領(lǐng)域的研究成果和不足；第三章從直觀數(shù)據(jù)總結(jié)墨西哥土著民族語言的現(xiàn)狀；第四章介紹土著民族語言政策

本書將大數(shù)據(jù)的時代背景與高校英語教學(xué)相結(jié)合，探尋促進(jìn)我國高校英語混合式教學(xué)創(chuàng)新的對策，全書主要闡述了高校英語教學(xué)及其混合式教學(xué)模式的基礎(chǔ)問題，以發(fā)展的眼光透視大數(shù)據(jù)時代高校英語混合式教學(xué)的發(fā)展路徑。全書在內(nèi)容編排上共設(shè)置五章，分別為：高校英語教學(xué)概論、高校英語課堂中混合式教學(xué)的內(nèi)容體系、大數(shù)據(jù)時代信息技術(shù)與高校英語教學(xué)

本書是一本大學(xué)英語教學(xué)方面的學(xué)術(shù)專著。本書是以“大學(xué)英語教學(xué)理論與課程設(shè)計(jì)”為研究對象，闡述了大學(xué)英語教學(xué)的相關(guān)理論以及課程設(shè)計(jì)的必要性，內(nèi)容包括大學(xué)英語教學(xué)的方法、模式、策略以及聽說讀寫的課程設(shè)計(jì)等。本書為英語教學(xué)工作提供合理化建議，并提出了新的理念。本書觀點(diǎn)新穎、語言樸實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)、條理清晰，力求促進(jìn)學(xué)生構(gòu)建完善的語言知

本教材緊扣以“四新”建 設(shè)引領(lǐng)高等教育創(chuàng)新發(fā)展的 理念，由身處各高校“實(shí)用 寫作”課程教學(xué)一線的編者 基于實(shí)際教學(xué)的需求，結(jié)合 當(dāng)前學(xué)界的最新成果與日常 授課累積的經(jīng)驗(yàn)編寫而成， 不僅提供實(shí)用寫作理論知識 ，還著力培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)寫作 素養(yǎng)，更致力拓展學(xué)生的說 理寫作思維。 編者針對大學(xué)生群體的 需

為了滿足高職英語教學(xué)改革的需要，讓學(xué)習(xí)者“學(xué)得更有效”、“在做中學(xué)，在練中學(xué)”，我們組織編寫了這套系列教材，供高等職業(yè)院校非英語專業(yè)及同等程度的學(xué)習(xí)者使用。本教材的編寫注重構(gòu)建真實(shí)的交際語境，以學(xué)生的需要為中心而設(shè)計(jì)，強(qiáng)調(diào)實(shí)用性。為設(shè)計(jì)貼近實(shí)際應(yīng)用的交際任務(wù)，通過互動練習(xí)，激發(fā)、鼓勵學(xué)生的自主思考。本書為教材的配套練習(xí)

《創(chuàng)新大學(xué)英語綜合教程教師用書2》第三版為2015年出版的《創(chuàng)新大學(xué)英語2冊教師用書》(第二版)ISBN978-7-5675-4578-6的改版，針對第二版內(nèi)的部分錯誤、過時語料進(jìn)行修訂，并適當(dāng)添加符合當(dāng)今社會發(fā)展趨勢和潮流的內(nèi)容語料，使之更適合現(xiàn)代大學(xué)生公共英語教學(xué)的需要，更加符合《大學(xué)英語教學(xué)指南》提出的新的要求。

本系列教材分為四冊，分冊主題在縱向上設(shè)定為“公民人格、文化自信、責(zé)任與擔(dān)當(dāng)、科學(xué)素養(yǎng)”四大類，在橫向上結(jié)合大學(xué)英語四、六級�？荚掝}，陜西地區(qū)、國內(nèi)和國際文化組織內(nèi)容選材突出學(xué)生中心的育人導(dǎo)向，旨在從中外文化與審美體驗(yàn)、公民教育與人文素養(yǎng)、信息技術(shù)與科學(xué)探索、哲學(xué)智慧與批判創(chuàng)新等方面培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，幫助學(xué)生得到全面發(fā)

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新時代大學(xué)英語主題閱讀教程在縱向上以人與人、人與社會、人與自然等維度設(shè)計(jì)單元主題，在橫向上結(jié)合四六級�？荚掝}，教育主題，陜西地區(qū)、國內(nèi)和國際文化組織內(nèi)容選材，明確“育人”目的，以實(shí)現(xiàn)價值引領(lǐng)、知識傳授和能力培養(yǎng)的深度融合。本套教程共設(shè)計(jì)4冊，每冊8個單元。在難度等級上，參照《大學(xué)英語教學(xué)指南(2020版)》和《中國英語

《博約大學(xué)英語閱讀教程》共包含四冊，分冊主題設(shè)定為“公民人格、文化自信、責(zé)任與擔(dān)當(dāng)、科學(xué)素養(yǎng)”四大類，突出學(xué)生中心的育人導(dǎo)向，旨在從中外文化與審美體驗(yàn)、公民教育與人文素養(yǎng)、信息技術(shù)與科學(xué)探索、哲學(xué)智慧與批判創(chuàng)新等方面培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，幫助學(xué)生得到全面發(fā)展。第一冊主題設(shè)計(jì)校園生活、體育、傳統(tǒng)習(xí)俗，飲食、經(jīng)濟(jì)、歷史、人工