書稿為高等學校學前教育專業(yè)的公共必修課教材。采用“項目導向，任務驅動”的編寫模式，包括走進教育政策與教育法規(guī)、幼兒教育政策與法規(guī)解讀、幼兒教育主體的法律地位與權力保護、幼兒教育機構中的安全事故處理、教師職業(yè)道德概述、幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范、幼兒園教師職業(yè)道德踐行七個項目。書稿一方面系統(tǒng)地介紹了保教政策法規(guī)的基礎知識和基

童蒙期對文化的吸收力和儲存力極強，如何在個體生命的早期讓中華文化獨一無二的理念、智慧、氣度和神韻成為根植幼兒內心深處的精神血脈和文化素養(yǎng)，既是學前教育價值訴求的根本所在，也是廣大幼教工作者面臨的重要任務。筆者在全國范圍內調研了10種主流幼兒教材，并選取4種進行文本分析，對其知識存量及功能現(xiàn)狀進行分析，結合幼兒教材的本體

本書是長郡中學建校120周年之際特別對學校近十年(2014-2024)發(fā)展進行全面回眸的紀念書籍。全書共分為黨建工作篇、現(xiàn)代治理篇、教師隊伍篇、課程建設篇、人才培養(yǎng)篇、校園文化篇、集團辦學篇、對外交流篇、媒體報道篇共九個篇章，聚焦長郡中學近十年發(fā)展階段的新變化、新舉措和新成果。長郡中學系湖南省示范性普通高級中學，始稱“

本書是長郡中學建校120周年之際面向師生校友征集和采寫的一批故事回憶文集，展示不同年代校友和老師在長郡中學求學工作的體驗感受或畢業(yè)至今的成就風采，挖掘不同長郡人身上獨有的長郡精神，展現(xiàn)學校的深厚文化底蘊。全書依據(jù)年代主線和人物類型分為六個篇章。長郡中學系湖南省示范性普通高級中學，始稱“長沙府中學堂”，在長沙首倡新學。1

書稿結合當前社會現(xiàn)狀和高校就業(yè)教育教學要求，就大學生就業(yè)指導和職商培養(yǎng)兩個方面的問題，從就業(yè)機遇、就業(yè)環(huán)境、求職心態(tài)、求職實踐、求職禮儀、面試與筆試、大學生職商的培養(yǎng)等七個方面來對大學生的就業(yè)活動進行指導，以幫助學生盡快適應社會。該書稿遵循教育教學規(guī)律，堅持理論講授與案例分析相結合、小組討論與角色體驗相結合、經驗傳授與

全書內容共分五章。第一章主要講述我國高校學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀；第二章為“項目籌劃”，重點闡述了如何找項目、選項目和評估項目；第三章為“創(chuàng)業(yè)計劃書”，闡述了如何編寫創(chuàng)業(yè)計劃書及如何更好地用PPT呈現(xiàn)；第四章為“項目路演”，闡述了路演呈現(xiàn)、答辯技巧的相關知識；第五章為“創(chuàng)業(yè)賽事”，闡述了大賽評審規(guī)則、項目優(yōu)化的七個維度。附錄是

本書站在中國特色社會主義已進入新時代這一新的歷史角度上，就如何發(fā)揮好思政理論課教師在思政理論課建設主陣地的排頭兵作用，堅持推進習近平新時代中國特色社會主義思想，使其真正的入腦、入心，全面提高思政理論課的教育效能，增強思政理論課的親和力，為黨和國家培養(yǎng)合格的中國特色社會主義的建設者和接班人，進行了深入探討。本書抓住思政課

本書集合了作者在國家級刊物發(fā)表過的多篇教育教學論文，同時又凝聚了作者作為一線語文教師在日常教學工作中的經驗與思考。書稿涉及作文教學、閱讀教學、教材研究等多個當代語文教學中的重難點，同時也涵蓋了教學理論與實踐、班級管理等中學教師的重點關注內容，以中學語文老師的理論研究為主，以語文學習資料為輔，在剖析作文寫作、閱讀理解等語

本書將以“廣東省基礎教育教研基地項目(汕頭高中語文)”在區(qū)域高中語文教研發(fā)展過程中取得的成效為依托，總結高中語文高質量教研體系建設的經驗，從汕頭高中語文學科教研體系高質量建設漫談、基地校高質量教研體系發(fā)展道路芻議、汕頭高中語文教師個人教研成長體悟等三方面，多方面、多角度總結“廣東省基礎教育教研基地項目(汕頭高中語文)”

本書共八個單元，內容包括：古代文明的產生與發(fā)展、中古時期的世界、全球聯(lián)系的建立與資本主義的興起、工業(yè)革命與馬克思主義的誕生、資本主義的擴展與亞非拉民族獨立運動、戰(zhàn)爭與革命的年代等。