《全美高中數(shù)學(xué)競賽紐約州數(shù)學(xué)競賽（1989-1994）》收錄了1989-1994年美國地區(qū)數(shù)學(xué)聯(lián)賽試題及解答，還收錄了1989-1992年紐約數(shù)學(xué)聯(lián)賽試題及解答，針對其中一些試題給出了多種解法，具有一題多解、解法多樣的特點，且注重了初等數(shù)學(xué)與高等數(shù)學(xué)的聯(lián)系，更有出自數(shù)學(xué)名家之手的推廣與加強。該書可歸結(jié)出四個特點，即收集

本書涵蓋了1987-1991年列寧格勒數(shù)學(xué)奧林匹克競賽的試題及解答，附錄部分還介紹了這5年中每一年的獲獎情況。在書中前言部分介紹了列寧格勒奧林匹克競賽的一些歷史及其比賽規(guī)則。本書中的問題涉及代數(shù)、幾何等多個方面，問題的解答完整且翔實。本書寫作的目的主要是為了引起廣大讀者對數(shù)學(xué)的興趣及對數(shù)學(xué)的深度思考。本書適合中學(xué)生、教

本書全面涵蓋了六三制人教版教材初一上冊數(shù)學(xué)課內(nèi)的所有知識點,并依照課內(nèi)單元進行了合理的講次劃分。 每一個知識點皆配有詳盡的講解,能夠清晰地展現(xiàn)其本質(zhì)與應(yīng)用。緊接其后的例題演示,意在展現(xiàn)知識點在具體問題中的精妙運用。而后的練習(xí)環(huán)節(jié),旨在協(xié)助你們迅速鞏固所學(xué),在實踐中深化對知識的理解與運用,增強對單個知識點的理解與掌握。

語思練教學(xué)主張?zhí)岢�基于語境的言語體驗，依托語篇的思維提升和創(chuàng)新語境的遷移應(yīng)用，符合英語學(xué)習(xí)活動觀，有助于學(xué)生在語境語篇中感知言語，在探究分析中發(fā)展思維，在情境練習(xí)中遷移能力。全書回顧了語思練教學(xué)主張的緣起、研究、實踐和反思，對語思練的理論依據(jù)、備教策略、實踐研究進行了梳理和拓展，呈現(xiàn)了運用語思練教學(xué)主張的教學(xué)設(shè)計案例和

這是一位小學(xué)語文特級教師的成長記憶，也是20世紀(jì)90年代畢業(yè)的一位中師生在教育之路上不斷跋涉、登攀的成長史。從中我們可以看見一位鄉(xiāng)村教師對教育事業(yè)的赤誠熱愛，對生命的不竭追求，對平庸歲月的不甘屈服。本書系散文集《村莊記憶》（2020年8月福建教育出版社出版）之后，作者撰寫的第二部記憶文集。在書中，作者記錄了自己在語文教

本書以小學(xué)數(shù)學(xué)題為載體，詳細介紹了如何從小學(xué)生的思維來解決數(shù)學(xué)問題的解讀方法和解題方法，通過這些方法培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，進而讓學(xué)生學(xué)會一法解多題、多法解一題。本書可供小學(xué)數(shù)學(xué)教師課堂教學(xué)選用，也可供家長針對孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中存在的問題有針對性地選用。

本書是新時代深化課堂教學(xué)改革叢書之一，主編為福建師大余文森教授。福建省莆田市第二實驗小學(xué)結(jié)合自身注重實跨的傳統(tǒng)，在余文森教授團隊的指導(dǎo)下，在新課改精神的指引下，以學(xué)科實踐為支點，整體推進，撬動育人模式的變革。全書既從學(xué)理上論述了學(xué)科實踐的內(nèi)涵、價值、教學(xué)意蘊等，又結(jié)合實例闡述了學(xué)科實踐進入教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、活動、作業(yè)、評

本書由來自北京大學(xué)、安徽醫(yī)科大學(xué)、天津醫(yī)科大學(xué)、山西醫(yī)科大學(xué)、上海應(yīng)用技術(shù)大學(xué)、廣西醫(yī)科大學(xué)、江蘇省疾病預(yù)防控制中心、上海市眼病防治中心、華中科技大學(xué)、上海市疾病預(yù)防控制中心、中山大學(xué)、首都醫(yī)科大學(xué)、深圳市慢性病防治中心、蘇州大學(xué)14家單位的20位專家共同編寫，內(nèi)容涵蓋了健康生活習(xí)慣養(yǎng)成、學(xué)校營養(yǎng)配餐和食品衛(wèi)生、近視預(yù)

非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是指人類以口傳方式為主，具有民族歷史積淀和廣泛代表性的民間文化藝術(shù)遺產(chǎn)。無論是精彩絕倫的技藝，還是精雕細琢的手工，都可以進入非遺的候選名單，在歷史的長河里，源遠流長。郵票對非遺保護的推動作用，在于其所具有的權(quán)威性和影響力，對于普及非遺常識、喚起民眾的非遺保護意識、推動全社會來關(guān)心非遺參與非遺保護，具有不可

本書緊密結(jié)合高職高專學(xué)生的特點和實際需求，詳細論述了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的內(nèi)涵、作用與價值。書中針對高職高專學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)和能力水平，系統(tǒng)地講解了創(chuàng)新思維的培養(yǎng)方法和創(chuàng)業(yè)實踐的具體步驟，包括創(chuàng)新意識與創(chuàng)新思維、創(chuàng)新方法、創(chuàng)業(yè)認知、創(chuàng)業(yè)者、創(chuàng)業(yè)團隊、創(chuàng)業(yè)機會、創(chuàng)業(yè)資源、商業(yè)模式、制訂創(chuàng)業(yè)計劃、路演、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、新企業(yè)的開辦等