本書旨在提升思想政治理論課針對性和親和力，主要結合重慶市近幾年的本土文化資源以及重慶三峽職業(yè)學院所在地三峽庫區(qū)獨具的三峽移民精神，主要從紅巖精神、三峽移民精神、脫貧攻堅開楷模、感動重慶人物、最美巴渝工匠、重慶好人六個模塊提出融入《思想道德與法治》課程的教學思考。教學思考重視信息化融入，包括觀視頻、閱案例、析案例、融教學

本書根據(jù)政策文本分析，將長沙市義務教育均衡發(fā)展政策分為四個方面:一是教育機會公平，二是義務教育資源配置均衡，三是體現(xiàn)教育發(fā)展水平的義務教育質量均衡，四是義務教育政策的均衡。著者利用文獻分析、問卷調查、質性訪談的方法，360度全方位對該市義務教育均衡發(fā)展政策實施狀況進行評估。也對長沙市下轄的芙蓉、天心、岳麓、開福、雨花、

本書是在當前深度學習教學實踐研究基礎上，結合語文課程教學實際和學生學習現(xiàn)狀而撰寫的一本以走向深度學習為主題的專著。第一章的內容主要為高中語文深度學習的內涵和意義。深入解讀深度學習的定義、內涵以及在高中語文中的具體應用，探討與漸層學習的區(qū)別。詳細剖析深度學習的主要特征，包含學習動機、整合性的學習框架、批判性的學習思維和遷

"本書是大學通識教育教材。本書根據(jù)教育部《大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導課程教學要求》編寫。本書按照“自我認知—職業(yè)探索—職業(yè)規(guī)劃—職業(yè)素質提升—就業(yè)準備（筆試）—就業(yè)準備（面試）—創(chuàng)業(yè)指導”的邏輯展開，每篇包含知識結構圖、課堂實操、拓展練習、案例研討和實

本書為國家出版基金項目。黨的十九大以來，以習近平為核心的黨中央，圍繞中國精神、中華民族精神、中國人精神、中國共產(chǎn)黨精神等發(fā)表一系列重要論述，進一步豐富和拓展中國精神的時代內涵。本書是在《中國夢之中國精神》基礎上重新修訂而成。本次修訂以中國精神為軸心，從縱橫、內外、里與表等多個維度對中國精社進行透視。中國精神是中國作為一

本教材內容包括緒論、 迎接創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的新時代、創(chuàng) 新創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)、數(shù)字化時代的 商業(yè)模式及其創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)團 隊、創(chuàng)業(yè)機會的識別與評估 、商業(yè)計劃書、創(chuàng)業(yè)風險與 融資、管理新創(chuàng)企業(yè)，每章 包括案例導入、理論知識和 實踐活動3個部分。從案例 導入的感性認識，到知識體 系的理性認識，再到實踐操 作的實踐能力提升

高職院校深入推進培育工匠精神研究與實踐，是貫徹落實習近平總書記關于職業(yè)教育重要講話精神的具體體現(xiàn)，是加強高職院校學生思想政治工作，培養(yǎng)更多高素質技術技能人才、能工巧匠、大國工匠的有力抓手。本書精選了北京電子科技職業(yè)學院37份基層黨支部工作案例，從現(xiàn)狀調查、實踐方案、實踐案例三個方面對高職院校進行工匠精神培養(yǎng)的必要性、可

高等職業(yè)教育肩負著為國家培養(yǎng)高素質應用型技術人才的使命，產(chǎn)教融合是促進高職教育發(fā)展的必然方向。海南全島被國家設立為自由貿(mào)易港后，將面臨貿(mào)易結構大調整，企業(yè)迫切需要大批新商貿(mào)技術技能人才。海南高職院校也隨之面臨著全面調整培養(yǎng)結構以適應產(chǎn)業(yè)升級的需要，亟需探索深度產(chǎn)教融合的國際化人才培養(yǎng)途徑，為海南自由貿(mào)易港建設提供優(yōu)質人

在中國政法大學迎來校慶70年之際，中國政法大學黨委宣傳部（教師工作部）特邀請校友和在校生代表撰寫稿件，通過個體講述的形式來共同書寫中國政法大學的發(fā)展變遷，回顧法學教育的發(fā)展歷程，由此折射出中國改革開放四十年來法治建設的砥礪步伐和重要成就。

本書共分為七章。第一、二章簡述了冰雪體育產(chǎn)業(yè)的概念和冰雪體育文化；第三章的內容是冰雪體育產(chǎn)業(yè)文化，包括冰雪體育文化的內容、體育文化素養(yǎng)的培養(yǎng)以及影響因素；第四章闡述了冰雪體育文化體系的構建，內容包括冰雪體育文化體系的重要性以及構建冰雪文化體系的具體措施等；第五、六章分別講述了我國體育產(chǎn)業(yè)中創(chuàng)意經(jīng)濟特點研究以及冰雪體育產(chǎn)