《特殊兒童應(yīng)用行為分析（第二版）》闡述了行為治療的發(fā)展簡史和行為治療的理論基礎(chǔ)，介紹了行為治療的實用技術(shù)，行為治療的程序與原則，行為的觀察與記錄，行為的分析與評量，行為治療的實驗設(shè)計，以及行為治療的技巧與實例，并專章介紹認知行為治療的模式，配有案例或?qū)嶒灒�以詳細闡明有關(guān)涵義、原理，為讀者指點有效實施程序應(yīng)注意的原則和防

孩子的教養(yǎng)問題，是每一位父母都十分關(guān)注的問題�！队行Ы甜B(yǎng)》一書中收錄了諸多作者在日常生活和教育實踐中記錄的案例，并對這些案例一一進行了仔細的分析，分享了適合中國家庭的教養(yǎng)方法。 全書共分為四個部分，第一部分首先列舉了父母在家庭教育中的一些錯誤教養(yǎng)思維；第二部分重點介紹及闡述了正確的教養(yǎng)方法；第三部分講述了父母作為孩子

6~12歲，是孩子處于小學階段的年齡。在這個過程中，孩子身心都會得到快速發(fā)育和成長。隨著自主意識的增強，他們的心理會漸漸遠離父母，繼而愛上跟父母對著干。面對不聽話的孩子，父母都會焦急萬分。其實，孩子之所以不聽話也是有原因的，只要掌握正確的親子溝通方式，孩子就會接受你�！�6～12歲，孩子不聽話怎么辦》從查找孩子不聽話的心

父女之間，總被譽為前世情人，但這樣的宿命之中，不完美的關(guān)系，卻總比完美的情形要多。女兒終其一生期待得到父親的尊重和愛，又希望父親能成為自己的驕傲。但父親似乎總是沉默被動的一方。女兒該如何自處？父親該如何投入？父女兩人該如何真正好好地去愛彼此？本書講述了關(guān)于父女之間天生而隱私的秘密，疏離而親昵的關(guān)系，以及他們之間錯綜復雜

《高職院校內(nèi)涵建設(shè)與評價體系建構(gòu)研究/高職院校長教育研究書系》是在當今高職院校綜合改革和創(chuàng)新發(fā)展的關(guān)鍵階段，開展的關(guān)于內(nèi)涵式發(fā)展的主題研究。《高職院校內(nèi)涵建設(shè)與評價體系建構(gòu)研究/高職院校長教育研究書系》從哲理層面，結(jié)合教育學、管理學等相關(guān)理論深入挖掘內(nèi)涵主題，全書通過理論和實證相結(jié)合的研究，全面分析了學校內(nèi)涵建設(shè)的階段

大學生職業(yè)規(guī)劃與發(fā)展——就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導（第三版）

育兒過程中，你是否曾為如下問題苦惱過：孩子厭食、嘔吐、咬人、尿褲子、極度害羞……對于這些只有軀體癥狀卻沒有生理病因的問題，來自英國國家健康中心的心理咨詢師布拉夫曼博士告訴你：只需要與不開心的孩子聊聊內(nèi)心的沖突！《看見孩子，看見自己》是布拉夫曼博士從事兒童與青少年心理咨詢五十年之久的經(jīng)驗之作，他通過許多生動的案例告訴我們

正面管教育兒體系是父母應(yīng)該掌握的一種既不懲罰、也不嬌縱的管教孩子的方法。本書引入了這一先進的教子理念和方法，結(jié)合當今社會大多數(shù)家庭的生活實際，列舉出正面管教孩子的具體細節(jié)，徹底否定了傳統(tǒng)的說教、批評、打罵、嬌慣、溺愛等種種不當?shù)慕逃�方式。相信父母們通過閱讀本書，能夠更好地了解正面管教的初衷，掌握正面管教的方法，讓每一個

京津冀協(xié)同發(fā)展具有豐富的理論內(nèi)涵和重要的實踐價值，職業(yè)教育一體化是京津冀協(xié)同發(fā)展的重要基礎(chǔ)和必然結(jié)果。本書綜合運用職業(yè)教育管理學、職業(yè)教育經(jīng)濟學、職業(yè)教育社會學等學科理論，基于政府要求、市場需求及民眾訴求，采用定性研究與定量研究相結(jié)合、宏觀研究與微觀研究相結(jié)合的方法，探究了京津冀職業(yè)教育一體化發(fā)展問題。本書認為，區(qū)域職

《大學生職業(yè)規(guī)劃與發(fā)展：職業(yè)規(guī)劃與職業(yè)素養(yǎng)（第3版）/“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材修訂版》是“大學生職業(yè)規(guī)劃與發(fā)展系列教材”之一，基于國內(nèi)外近年來對職業(yè)發(fā)展教育理論和實踐的研究、多年的教學經(jīng)驗積累及廣泛的用人單位調(diào)查資料編寫而成�！洞髮W生職業(yè)規(guī)劃與發(fā)展：職業(yè)規(guī)劃與職業(yè)素養(yǎng)（第3版）/“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材修訂