在互聯(lián)網(wǎng)時代，網(wǎng)絡(luò)生存方式和交互模式極大地改變了95后00后大學(xué)生的認(rèn)知習(xí)慣、思維模式和交往方式，對不同代際青年群體細(xì)致入微的實證研究成為高校和理論界亟待開展的工作。本書以在新時代中國特色社會主義理論視野下被黨和國家寄予厚望的、被賦予時代新人稱謂的青年大學(xué)生群體為研究對象，基于對大學(xué)生在國情、黨史等方面的政治認(rèn)知情況的

本書是高等職業(yè)教育學(xué)前教育新業(yè)態(tài)系列教材中的一本，集理論與實踐于一體，以就業(yè)為導(dǎo)向，以崗位技能為標(biāo)準(zhǔn)，立足于專業(yè)技能教學(xué)、就業(yè)崗位需求和專業(yè)資格認(rèn)證三位一體理念進(jìn)行編寫。本書共四篇，分別為緒論、學(xué)前兒童美術(shù)教育、學(xué)前兒童音樂教育和學(xué)前兒童綜合藝術(shù)活動，介紹了美術(shù)、音樂和戲劇的概念與審美特征，成人藝術(shù)活動與學(xué)前兒童藝術(shù)活

本書由理論部分和實踐部分組成。勞動理論教育旨在切實增強學(xué)生勞動榮譽感，樹立崇高職業(yè)理想，內(nèi)容包括認(rèn)識勞動教育、樹立正確勞動價值觀、弘揚勞動精神、提升勞動素養(yǎng)，保障勞動權(quán)益。勞動實踐教育以實際的勞動項目為載體，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生今后在職場發(fā)展中的勞動能力，助力學(xué)生在主動勞動、誠信勞動、創(chuàng)造性勞動以及合作勞動中形成良好勞動習(xí)慣。

本書以20世紀(jì)中期以來美國與教科文組織關(guān)系為切入點，以時代變遷為線索，分階段展現(xiàn)美國自二戰(zhàn)后主導(dǎo)創(chuàng)建聯(lián)合國教科文組織起至美國在退出、重返、再次退出后第二次重返教科文組織為止近70年歷史中二者的互動關(guān)系，揭示美國作為教科文組織這一全球性機構(gòu)的發(fā)起者，與教科文組織關(guān)系變遷的原因及經(jīng)驗教訓(xùn)，從中總結(jié)大國參與和領(lǐng)導(dǎo)國際組織的一

大學(xué)生心理健康教育已經(jīng)成為國家高等教育的重點內(nèi)容，心理健康教育是提高大學(xué)生心理素質(zhì)最佳方法，也是當(dāng)代高校教育的一項重要任務(wù)。本書基于高校心理健康教育和咨詢的一線工作經(jīng)驗，針對心理健康維護工作中所發(fā)現(xiàn)的大學(xué)生常見心理困擾和心理發(fā)展特點，根據(jù)不同的主題，整合具有重要臨床價值的心理健康知識與方法，為大學(xué)生提供一套系統(tǒng)的協(xié)助心

日本實行九年制義務(wù)教育和國家統(tǒng)一課程標(biāo)準(zhǔn)，教材實行一綱多本的審查政策，在教育體制方面與我國有諸多相似之處。第二次世界大戰(zhàn)后，日本在發(fā)展本國教育的同時，努力學(xué)習(xí)和借鑒歐美國家的改革思想和經(jīng)驗，形成了獨具特色的教育理念。本書主要從日本中小學(xué)教育課程方案改革，科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中的課程目標(biāo)和課程內(nèi)容，科學(xué)課程中的科學(xué)探究，科學(xué)教學(xué)

書稿保留了《古文觀止》中一些適合中學(xué)生閱讀的傳統(tǒng)名篇，增補了大量適合中學(xué)生閱讀的文質(zhì)兼美的文言文。這些篇目有的是中考文言試題文章的拓展，更多的是未被選入中學(xué)語文教材，但又與中學(xué)教材中的文言文具有緊密聯(lián)系的典范文章。書稿關(guān)注中學(xué)生閱讀需求，注重選文的權(quán)威性、典范性、實用性，對提高中學(xué)生文言文閱讀能力，將閱讀感性認(rèn)識上升到

本書是育英科技課程系列叢書之一,是學(xué)生在完成《綜合科學(xué)》《科學(xué)研究指南》學(xué)習(xí)之后,以自主探究思考與實踐所取得的成果為主要內(nèi)容的作品集錦。本書分自然科學(xué)篇、發(fā)明創(chuàng)造篇和生活調(diào)查篇3篇,遴選了不同年級學(xué)生在不同領(lǐng)域、不同項目學(xué)習(xí)之后自主探究的30個成果。本書中收集的成果,充分體現(xiàn)并尊重學(xué)生的原創(chuàng)精神,鼓勵學(xué)生在日常生活與學(xué)

本書深入貫徹落實黨的二十大精神，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，同時結(jié)合高職院校學(xué)生的特點和困惑，采用項目引領(lǐng)下的任務(wù)驅(qū)動型方式，讓學(xué)生沉浸式模擬體驗職場活動。本書分為8個項目，共24個任務(wù)，分別是認(rèn)識職業(yè)生涯規(guī)劃、認(rèn)知自我、探索職業(yè)世界、確定職業(yè)生涯決策與行動計劃、撰寫職業(yè)生涯發(fā)展報告、了解就業(yè)形勢與流程、提升職業(yè)素養(yǎng)與能力、

本書是育英科技課程系列叢書之一,以科學(xué)研究的基本流程為內(nèi)容,為學(xué)生開展科學(xué)探究提供幫助。本書共6章,展示了科學(xué)研究的過程,包含提出問題、進(jìn)行猜想與假設(shè)、制訂計劃與方案、收集與整理數(shù)據(jù)、分析與總結(jié)、得出結(jié)論、形成成果以及展示成果等環(huán)節(jié),從而助力自主探究。書中以問題情境引入,通過不同年級學(xué)生和教師想法的呈現(xiàn),引導(dǎo)學(xué)生由淺入