《媒介素養(yǎng)概論》（第二版）一書分別從媒介是什么、媒介信息的今生來世、媒介語言、媒介技術(shù)、媒介法規(guī)、媒介文化幾個(gè)方面講述了媒介素養(yǎng)的基本概念、基本內(nèi)涵、媒介使用所需要的日常技術(shù)以及媒介法規(guī)與倫理的基本含義、媒介文化研究等議題。此外,讀者還可以通過章后的思考題和書中的案例分析,獲得更為充沛的媒介使用信息和使用技術(shù)。目前隨著

該書是面向小學(xué)生的幾何漫畫，主要介紹了幾何基礎(chǔ)知識(shí)，包括圖形分類、求基本圖形的周長(zhǎng)和面積、面積巧算、求表面積和體積、立體圖形的挖涂切等內(nèi)容，讓讀者在閱讀爆笑漫畫故事的過程中形成幾何思維體系。

棠蔭長(zhǎng)留——潘序倫的詩(shī)書人生

本書共分10章，匯集了有關(guān)遞推關(guān)系的知識(shí)，包括遞推關(guān)系和數(shù)列的相關(guān)概念；從遞推關(guān)系求數(shù)列的通項(xiàng)公式（各種類型、各種方法）與前n項(xiàng)和公式；從通項(xiàng)公式求遞推關(guān)系；以及從遞推關(guān)系著手研究數(shù)列的特性（有界性、單調(diào)性）與數(shù)列的極限，并收集了部分高考題中有關(guān)遞推關(guān)系的題目；最后，還簡(jiǎn)單講述了遞推關(guān)系在計(jì)算機(jī)中的應(yīng)用。本書不僅講述解

大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)是讓學(xué)生了解職業(yè)、準(zhǔn)備職業(yè)、選擇職業(yè)、適應(yīng)職業(yè)和轉(zhuǎn)換職業(yè)的科學(xué)。大學(xué)生的有效就業(yè)是一個(gè)漸進(jìn)的過程，它是大學(xué)生多年準(zhǔn)備和努力的結(jié)果。高年級(jí)的學(xué)生需要指導(dǎo)，入學(xué)新生更需要就業(yè)指導(dǎo)。我們現(xiàn)在提倡的大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)應(yīng)該是一項(xiàng)全過程、全方位、扁平化、個(gè)性化的指導(dǎo)工作。只有早做準(zhǔn)備，幫助學(xué)生在大學(xué)期間形成一個(gè)明確的職業(yè)

本書是教育心理學(xué)課程的教材，遵循教學(xué)并重的思想，從理論框架的構(gòu)建到具體內(nèi)容的組織都強(qiáng)調(diào)將培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)要求和學(xué)生需求相結(jié)合。旨在使學(xué)生系統(tǒng)了解教育心理學(xué)的學(xué)科性質(zhì)、理論體系、發(fā)展之趨勢(shì)，全面掌握教育心理學(xué)的理論和方法。在結(jié)構(gòu)上，本書包括了基本理論、學(xué)習(xí)心理、教學(xué)心理等部分，強(qiáng)調(diào)教育目標(biāo)與學(xué)生特點(diǎn)相結(jié)合，著力構(gòu)建中國(guó)特色

·為何你說得越多，孩子越不聽話？·為什么孩子不敢拿主意，總要事事都向你請(qǐng)示？·為什么孩子凡事都要自己做，總是拒絕你的幫助？·為什么孩子常常擔(dān)心你不在的話，他該怎么辦？·為什么孩子一不順心就發(fā)脾氣大哭大鬧？·為什么孩子喜歡炫耀自己的知識(shí)？

《漣漪亭稿》十卷，有嘉靖十五年刻本，今藏于微州歷史博物館，為海內(nèi)孤本，明清以來少有離目者，目錄著作，多誤記其卷數(shù)，甚者以為此書不傳，其內(nèi)容為整理者親自去微州歷史博物館抄錄而來。書稿包括嘉靖十五年刻本《連漪亭稿》十卷和輯校者搜集的《漣漪亭佚文》二卷（一部分是奏疏、政論及方志、碑銘、族譜所載的應(yīng)酬文字，一部分是《河間府志》

本書是對(duì)孔子學(xué)院成立以來拉脫維亞中文教育和中國(guó)文化傳播的歷程進(jìn)行了系統(tǒng)梳理，揭示了拉脫維亞中文教育和中國(guó)文化推廣和普及的全貌。迄今為止，不論是拉脫維亞學(xué)術(shù)界還是中國(guó)學(xué)術(shù)界尚無系統(tǒng)探討孔子學(xué)院成立后拉脫維亞中國(guó)語言文化傳播的學(xué)術(shù)專著問世。本書作為第一部系統(tǒng)探討中國(guó)語言文化在拉脫維亞推廣和普及的著作，具有重要的學(xué)術(shù)價(jià)值，有

浦東杏壇分為教育之道評(píng)價(jià)之策課程之法科研之力和技術(shù)之能五個(gè)分主題。本書主要匯聚浦東杏壇的優(yōu)秀成果，從五個(gè)篇章反映出浦東教師銳意進(jìn)取、專業(yè)求索的創(chuàng)新力和影響力。