本書(shū)分為四個(gè)部分，分別是：基礎(chǔ)理論與研究、歷史與發(fā)展、中國(guó)元素·奧爾夫教學(xué)、訪(fǎng)談實(shí)錄。

淳安歷史上，境內(nèi)書(shū)院之興衰，有明顯的跡像可尋，從時(shí)間節(jié)點(diǎn)上看，淳安書(shū)院集中興建 院林立，文運(yùn)昌盛，人才輩出；光是宋、明兩朝，舉人、進(jìn)士就達(dá)近百人之多，其數(shù)量占 從書(shū)院走出來(lái)的。該書(shū)選取了縣域內(nèi)十八座重點(diǎn)書(shū)院，其中除了方昊的”上貴精舍”興建 余十六座書(shū)院均創(chuàng)建于宋、明兩朝。從地域分布上看，淳、遂兩縣的書(shū)院也不盡平衡

本書(shū)對(duì)高校教育創(chuàng)新體系構(gòu)建進(jìn)行了深入研究，首先介紹了教育與高校教育的基本知識(shí)， 教學(xué)諸要素及創(chuàng)新、當(dāng)代背景下我國(guó)高校教育創(chuàng)新探索，最后對(duì)管理、教育管理與高校教 理體制與機(jī)構(gòu)的建設(shè)進(jìn)行了研究。全書(shū)在針對(duì)高校教育教學(xué)實(shí)務(wù)的管理體系建設(shè)進(jìn)行研究 教學(xué)質(zhì)量管理、教學(xué)科研管理和教務(wù)行政管理等多個(gè)方面，構(gòu)思了未來(lái)一段時(shí)間高校

本書(shū)主要以高校學(xué)生管理活動(dòng)為研究對(duì)象，以信息化為研究背景，系統(tǒng)分析了信息化環(huán)境 學(xué)生管理信息化思維、完善教育信息化建設(shè)、采用現(xiàn)代化信息技術(shù)手段和提高教育管理人 信息化的高校學(xué)生管理工作，通過(guò)將智慧管理思維、智能管理系統(tǒng)融入學(xué)生教育管理的全 反饋；另外，精準(zhǔn)論述了信息化環(huán)境下，創(chuàng)新高校學(xué)生教育管理工作的具體策略與發(fā)

本書(shū)以高校管理評(píng)價(jià)為基底，以多元角度為導(dǎo)向，對(duì)高校多元管理評(píng)價(jià)建設(shè)展開(kāi)研究。從總體上對(duì)高校管理評(píng)價(jià)的思想、目標(biāo)等進(jìn)行概括 性描述。從高校教學(xué)質(zhì)量管理角度出發(fā)，對(duì)高校教學(xué)質(zhì)量管理評(píng)價(jià)的現(xiàn)狀和構(gòu)建進(jìn)行闡述。從高�？蒲泄芾碓u(píng)價(jià)角度進(jìn)行介紹，總結(jié)了高 校科研評(píng)價(jià)體系的建設(shè)和實(shí)施。從高校輔導(dǎo)員管理評(píng)價(jià)角度研究，對(duì)高校輔導(dǎo)員的

本書(shū)是清華大學(xué)課程思政教學(xué)研究中心組織編輯的一本課程思政案例集。推進(jìn)課程思政建設(shè)，是堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向、落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的重要舉措，并與清華大學(xué)價(jià)值塑造、能力培養(yǎng)、知識(shí)傳授“三位一體”的教育理念高度契合。課程思政不是簡(jiǎn)單的“課程”加“思政”，而是課程當(dāng)中有機(jī)地融入價(jià)值塑造的元素，努力實(shí)現(xiàn)二者的水乳交融，做到“如鹽

本書(shū)是“東方文化符號(hào)”叢書(shū)的一冊(cè)。位于江蘇無(wú)錫的東林書(shū)院，自然風(fēng)光旖旎，環(huán)境幽雅，人文積淀厚重。東林書(shū)院為中國(guó)古代著名書(shū)院之一，歷史悠久，其提倡“實(shí)學(xué)以救市”、視“天下為己任”的精神影響深遠(yuǎn)。因倡導(dǎo)“讀書(shū)、講學(xué)、愛(ài)國(guó)”的精神，明朝時(shí)期曾是江南地區(qū)人文薈萃和議論國(guó)事的主要輿論中心。本書(shū)以深入淺出的文字介紹了東林書(shū)院的歷史

本書(shū)以高校學(xué)生管理為基底，以具體學(xué)生管理工作為導(dǎo)向，對(duì)現(xiàn)階段的高校學(xué)生管理工作的實(shí)踐與創(chuàng)新展開(kāi)論述。通過(guò)對(duì)高校學(xué)生管理工作的概述，引導(dǎo)讀者對(duì)高校學(xué)生管理的內(nèi)涵和現(xiàn)狀等有一個(gè)基本的了解。詳細(xì)論述了高校學(xué)生管理隊(duì)伍建設(shè)，試圖厘清管理隊(duì)伍建設(shè)與工作人員素質(zhì)之間的關(guān)系。具體分析了高校學(xué)生管理工作的創(chuàng)新內(nèi)容，介紹了在管理理念、制

本書(shū)簡(jiǎn)概要述了鄉(xiāng)村學(xué)前教育，引導(dǎo)讀者了解鄉(xiāng)村學(xué)前教育的界定、定位、功能和任務(wù)。詳細(xì)分析了鄉(xiāng)村學(xué)前教育發(fā)展的現(xiàn)狀與困境，主要包括認(rèn)識(shí)存在偏差、缺乏法律制度保障、缺乏基本經(jīng)費(fèi)制度保障、教師隊(duì)伍建設(shè)缺乏有力保障以及辦園機(jī)制體制不健全等內(nèi)容。介紹了鄉(xiāng)村學(xué)前教育規(guī)劃布局與準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)，具體論述了鄉(xiāng)村學(xué)前教育辦學(xué)體制以及鄉(xiāng)村學(xué)前教育監(jiān)

本書(shū)共分6章，主要內(nèi)容包括：緒論、創(chuàng)造學(xué)概論、創(chuàng)新思維與實(shí)踐、創(chuàng)造技法與實(shí)踐、成果保護(hù)與價(jià)值實(shí)現(xiàn)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽實(shí)踐。