本書從多元媒介融合角度發(fā)現(xiàn)目前高校思想政治實踐教學機制中存在的問題，將情感思政理念融入高校大學生生涯規(guī)劃指導工作，在近10年的輔導員一線實踐探索的基礎(chǔ)上，針對已有問題構(gòu)建新的科學有效、明確有序的協(xié)同工作機制，形成一套效果顯著、操作性強、具有普遍借鑒意義的大學生生涯規(guī)劃指導模式。

“全國高等院校小學教育專業(yè)精品教材”將延續(xù)我社教材的精品定位，我們立足于北京師范大學在教師教育方面的學科優(yōu)勢和學術(shù)優(yōu)勢，聯(lián)合全國師范院校的知名專家，努力將其建設成為適應各級各類師范院校和不同教學對象需要的，結(jié)構(gòu)完整、內(nèi)容合理、資源豐富、形式新穎的小學教師教育精品教材體系，為提升師范院校教學質(zhì)量和創(chuàng)新小學教師培養(yǎng)模式提供

本書基于《教育信息化2.0行動計劃》背景，深度剖析新時代中小學對智慧課堂的需求情況，并采用Python語言融入多屬性決策技術(shù)，建立一套智能化的需求評估模型及其運行機制。本書的研究成果可供業(yè)界參考與借鑒，可用于拓展智慧課堂需求評估研究的新取向，亦可為我國中小學智慧教育平臺建設賦能助力。

《多元活動本位干預》(第4版)對多元活動干預的理論基礎(chǔ)、方法優(yōu)勢和操作難點等進行了全面翔實的介紹和梳理，借助個案記錄、樣例和樣本等形式對多元活動干預的要點和操作程序等均作了透徹闡述。通過閱讀本書，讀者能夠獲得多元早期干預實際應用于干預中心和家庭項目的深度指導。

《明月來相照》一書是知名教師朱愛朝老師根據(jù)小學1-6年級里課本里的古詩，設計并介紹圍繞古詩相關(guān)的故事、文學常識及漢字知識的兒童讀物。新月篇圍繞著語文教材中一二年級出現(xiàn)的27首詩歌進行講解，引導孩子了解詩歌大意、領(lǐng)略詩歌韻味、學會觀察自然與身邊生活。每首詩后還介紹了1-2個漢字。作者為孩子展現(xiàn)了每個漢字從甲骨文、金文、小

明月來相照：古詩原來可以這樣學·弦月篇（小學3-4年級）

《明月來相照》一書是知名教師朱愛朝老師根據(jù)小學1-6年級里課本里的古詩，設計并介紹圍繞古詩相關(guān)的故事、文學常識及漢字知識的兒童讀物。滿月篇圍繞著語文教材中五六年級出現(xiàn)的41首詩歌進行講解，引導孩子了解詩歌大意、領(lǐng)略詩歌韻味、學會觀察自然與身邊生活。每首詩后還介紹了1-2個漢字。作者為孩子展現(xiàn)了每個漢字從甲骨文、金文、小

本書為廣州大學2022年度，在大學生素質(zhì)教育理念指導下所進行的大學生素質(zhì)教育教學、實踐育人、環(huán)境育人的活動日志匯編，為本系列第11本。日志記錄了廣州大學學生在學校教育理念下，在公共藝術(shù)教育、思政建設、經(jīng)典閱讀、體育賽事、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、師范技能、義工義教等方面豐富多彩的活動和所取得的成績。本書稿日志素材來自各學院及相關(guān)部門，

本書共分6冊，內(nèi)容包括26個拼音字母的認讀、拼讀及標調(diào)、書寫規(guī)則，可以讓學齡前兒童的拼音知識與小學內(nèi)容“無縫銜接”，讓家長拿來就用，省心省力。

本書共8章，包括認識創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新基礎(chǔ)、創(chuàng)新思維、創(chuàng)業(yè)機會、商業(yè)模式、創(chuàng)業(yè)團隊、創(chuàng)建企業(yè)、新創(chuàng)企業(yè)的成長管理等內(nèi)容，著重介紹了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)、創(chuàng)業(yè)過程和創(chuàng)業(yè)企業(yè)管理，并對創(chuàng)業(yè)機會、創(chuàng)業(yè)團隊組建以及利用創(chuàng)業(yè)計劃書吸引投資者等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)進行了深入的探討。本書具有較強的理論性和實踐性，對創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)理論和方法進行了系統(tǒng)分析