本書是作者基于十多年家庭教育培訓(xùn)和講座實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，涵蓋了家庭教育中的各方面的問題解答和建議，以心理學(xué)和教育學(xué)理論基礎(chǔ)為科學(xué)依據(jù)，以鮮活的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和案例為實(shí)踐依據(jù)。作者認(rèn)為，真正優(yōu)秀的家庭教育，其實(shí)就是父母的自我修行。孩子的許多問題，是照出父母不良行為的鏡子。解開問題的鑰匙，并不在孩子身上，而在父母手里。父母的修行就

“養(yǎng)個(gè)男孩太鬧心了，他們坐不住，不聽話，爭強(qiáng)好勝，經(jīng)常犯錯(cuò)，愛磨蹭，愛偷懶，動(dòng)不動(dòng)就出手打人，喜歡看漫畫、看電視、玩游戲……”家有男孩的爸媽，總是羨慕別人家的“小棉襖”文靜乖巧、懂事聽話，一想到自家那個(gè)“熊孩子”身上的種種“問題”就常常頭疼不已。男孩，真的就那么難養(yǎng)嗎？著名親子教育專家付小平，結(jié)合自己養(yǎng)育兒子的親身經(jīng)歷

《青年教育兩種（簡體本）》內(nèi)容簡介：陸費(fèi)逵的《青年修養(yǎng)雜談》，主要從青年人的事業(yè)發(fā)展、生活作風(fēng)、道德品質(zhì)等方面來指導(dǎo)青年人如何提高自身修養(yǎng)和境界，以獲得人生的成功。舒新城的《致青年書》，是作者以書信體的形式，對青年在讀書、治學(xué)、生活等方面的問題給予指導(dǎo)，引導(dǎo)青年人順應(yīng)時(shí)代和社會(huì)的要求、積極發(fā)展自己的人生。此兩種書對于青

《高效學(xué)習(xí)方法與思維導(dǎo)圖實(shí)戰(zhàn)》包括8章，第1章論述了學(xué)習(xí)的本質(zhì)、學(xué)習(xí)的意義、學(xué)習(xí)的過程、當(dāng)代三大學(xué)習(xí)理論之一的“認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論”，以及關(guān)于記憶本質(zhì)的最新科研成果，讓大家了解學(xué)習(xí)的本質(zhì)。第2~3章介紹了一種高效學(xué)習(xí)方法——思維導(dǎo)圖，包括原理及其繪制原則和方法。第4章中，結(jié)合思維導(dǎo)圖，介紹各種神奇的學(xué)習(xí)方法和記憶方法，包

本書是臺(tái)灣知名心理學(xué)家游乾桂的家庭教育類作品，討論的是父母要盡早開發(fā)孩子的智慧，主要開發(fā)7種潛在的智慧：謙虛、閱讀、懷疑、窮理、專精、關(guān)懷、時(shí)間。這7種智慧是培養(yǎng)孩子從小養(yǎng)成好的做事習(xí)慣、養(yǎng)成好心性、好人格，掌握為人處世的智慧，進(jìn)而有所成就、實(shí)現(xiàn)美滿人生的基礎(chǔ)。 在這個(gè)復(fù)雜多變、充滿不確定性的世界里，未來決定一個(gè)孩子成

如今，很多女孩在十四五歲時(shí)就開始過分在意自己的長相與著裝。她們化著與自己年齡不符的妝容，穿著單薄，甚至以不健康的方式節(jié)食以保持體型。社交媒體的數(shù)量激增、網(wǎng)絡(luò)不良信息泛濫、競爭壓力變大……這些都深深影響著女孩們的生活方式和價(jià)值判斷。作為父母，我們該如何幫助女兒健康成長？ 育兒類暢銷書作家史蒂夫

隨著教育體制改革的進(jìn)一步深化，我國高等教育的改革發(fā)展進(jìn)入新的歷史階段，高等教育逐漸邁向了大眾化和多樣化時(shí)代。高等職業(yè)教育是國民教育體系中高等教育的一種類型和一個(gè)層次，是與普通本科教育不同類型不同層次的高等教育。高等職業(yè)教育立足于地方，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)，與區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展具有緊密的聯(lián)系。因此，研究高等職業(yè)教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)的互動(dòng)關(guān)

轉(zhuǎn)型時(shí)期的農(nóng)村教育發(fā)展研究

本書依據(jù)教育部*頒布的《中等職業(yè)學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范（試行）》和《中等職業(yè)學(xué)校教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》編寫而成。全書共分八章，*章為道德與師德，第二章為職業(yè)理念：師德修養(yǎng)的起點(diǎn)，第三章為愛國守法理念：師德修養(yǎng)的保障，第四章為能力理念：師德修養(yǎng)的基石，第五章為以人為本理念：師德修養(yǎng)的目標(biāo)，第六章為團(tuán)隊(duì)合作理念：師德修養(yǎng)的催

教師是中等職業(yè)學(xué)校發(fā)展的重要人力資源，教師教學(xué)能力的提升是教師能力發(fā)展的關(guān)鍵因素。本書從專業(yè)崗位分析與課程設(shè)計(jì)、學(xué)情分析與授課計(jì)劃制定、教案設(shè)計(jì)與教學(xué)策略選擇、教學(xué)實(shí)施與過程管理、課后反思與教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流與指導(dǎo)、教育教學(xué)研究與應(yīng)用、教學(xué)改革與實(shí)施、專業(yè)發(fā)展規(guī)劃與建設(shè)、溝通能力與團(tuán)隊(duì)合作等方面對中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教