晚清民國四書學(xué)的演變反映了中國文學(xué)、史學(xué)、哲學(xué)乃至整個(gè)思想文化轉(zhuǎn)型的核心問題。本書分為上、下編，上編從歷時(shí)性的維度，以四書題名文獻(xiàn)為考察中心，梳理晚清民國四書學(xué)的發(fā)展歷程；下編從共時(shí)性的維度，考察晚清民國四書學(xué)在西學(xué)洶涌的年代所展開的種種因應(yīng)策，以康有為、王國維、錢基博、馬一浮等人在四書學(xué)方面的貢獻(xiàn)，通過中西化合路徑，

本書分為上下兩篇,上篇對(duì)女性美麗的內(nèi)涵做了深入闡述,下篇?jiǎng)t包括服飾搭配、外貌管理、妝容設(shè)計(jì)、日常健身方案乃至一些生活小建議,從氣質(zhì)與魅力、底蘊(yùn)與性格、心理與健康、品位與智慧、社交與事業(yè)、愛情與婚姻等諸多方面進(jìn)行闡述,讓女性不僅美麗,更富魅力,真正成為一個(gè)秀外慧中的“美麗”女性,擁有美麗人生。

本書立足于哈貝馬斯與羅爾斯之爭的三篇主要文獻(xiàn),并深入他們各自著述的核心表述,來嘗試回答這個(gè)價(jià)值多元時(shí)代的基本問題。首先從羅爾斯的政治轉(zhuǎn)向開始,把他在“政治性觀念”和“整全性學(xué)說”之間做出的二元論區(qū)分,作為本書的立論基礎(chǔ)。其次,本書通過論證,希望以哈貝馬斯的“道德的視角”,補(bǔ)正“公共證成”之不足,并試圖在一種“基礎(chǔ)與視角

本書是鮑鵬山教授對(duì)孔子的全面解讀。全書圖文并茂，帶領(lǐng)讀者一起走進(jìn)孔子的時(shí)代，感受孔子的生活，探索孔子的思想。―――――――20世紀(jì)70年代，還在讀小學(xué)的我第一次知道孔子，并按照老師的布置在對(duì)孔子完全無知的情況下寫了一篇關(guān)于孔子的作文。數(shù)十年過去了，我對(duì)孔子的了解越來越多，而我卻越來越覺得自己是一個(gè)小學(xué)生，我對(duì)孔子的感受

本書是作者在上海交大歷史系開設(shè)課程中國文化史的基礎(chǔ)上重新結(jié)構(gòu)撰寫而成。全書取用思想史的視角，采用典籍選講的方式，按照先秦儒家、道家、道教、佛教、理學(xué)、明清之際思想及清代三教混融的次第，選鈔《論語》《孟子》《莊子》《抱樸子內(nèi)篇》《佛遺教經(jīng)》《佛說阿彌陀經(jīng)》《壇經(jīng)》《朱子語類》《語錄》《傳習(xí)錄》《明夷待訪錄》《閱微草堂筆記

《孩子：挑戰(zhàn)》是魯?shù)婪?middot;德雷克斯傾注40年心血?jiǎng)?chuàng)作的經(jīng)典著作，被稱為兒童心理學(xué)奠基之作。魯?shù)婪?middot;德雷克斯開創(chuàng)性地將阿德勒的精神分析法和個(gè)體心理學(xué)發(fā)展為實(shí)踐方法，直接影響了正面管教方法的提出，成功指導(dǎo)了無數(shù)的家庭。在本書中，他通過觀察親子之間的互動(dòng)，記錄了兒童心理和行為的第yi手資料，幫助父母

這是一部關(guān)于《列子》的譯注作品，主要內(nèi)容包括《列子》原文、拼音、譯文、注釋、賞析�！读凶印酚置�《沖虛真經(jīng)》，相傳戰(zhàn)國列御寇所著，后被尊為《沖虛真經(jīng)》，其學(xué)說被古人譽(yù)為常勝之道�！读凶印肥侵袊�古代先秦思想文化史上著名的典籍，屬于諸子學(xué)派著作，是一部智慧之書，它能開啟人們心智，給人以啟示，給人以智慧�！稘h書·

本書收錄武內(nèi)義雄代表作《老子原始》和《老子之研究》（文本分析部分）兩部著作�！独献釉�始》條分縷析，以扎實(shí)綿密的文獻(xiàn)考證方法，梳理了《史記·老子傳》和《老子》各傳本的不同文本層次。不僅考證出老子大致生活在戰(zhàn)國前期，《老子》文本構(gòu)成的各個(gè)層次，還厘清了《老子》各傳本的源流關(guān)系。通過上述分析，作者得以排除今本《

本書是著名漢學(xué)家武內(nèi)義雄的代表作。作者對(duì)比中日兩國傳世《論語》的最早版本，探究現(xiàn)今《論語》一書的成書過程，在此基礎(chǔ)上闡釋《論語》一書的原意，以及曾子、孟子等儒家學(xué)派的不同。作者認(rèn)為《論語》二十篇由《齊論》《魯論》《古論》三種文本融合而成，但《齊論》《魯論》是將《古論》的古文字寫定為今文字時(shí)產(chǎn)生的異本，均以《古論》為底本

本書是漢學(xué)大家武內(nèi)義雄的代表作，全書將中國思想的演變分作三期，即未受外來影響的古代期、佛教傳入后儒釋道三者交涉的中古期，以及宋明以來的儒教革新期。在各期中，作者并非簡單羅列人名、概述著作，而是分析一種思想自何而生，又通向何處，從而清楚勾勒出中國兩千年的思想面容。作者潛心研究《論語》《老子》等經(jīng)典數(shù)十年，述及諸子時(shí)代、經(jīng)