高考志愿至關重要，關系一個人未來的就業(yè)和職業(yè)發(fā)展。本書第一部分主要就2024年高考志愿填報的熱點問題以及高考考生、家長要特別注意的一些重要問題進行解答。第二部分為本科專業(yè)大類分析比較，對計算機類，電氣控制類儀器，電子信息類，機械類，土木建筑類，航空航天工程類，海洋科學技術與工程類，交通類，生態(tài)與環(huán)境類，天文、地球、地質

北京大學與耶魯大學博士研究生交流項目，是北大文科一個同世界一流大學保持了20年之久的機制性聯(lián)合培養(yǎng)最高檔次人才博士研究生的國際合作項目。2003年，北京大學外事主管領導發(fā)起耶魯大學日活動時，兩校領導和國際合作部門共同促成了這個項目的誕生，并由美國當代著名的中國史研究專家、漢學家、中國學大師史景遷（JonathanSpe

傲德被稱為最懂教育的數學老師，從教近十載，所獲好評不計其數。在他看來，培養(yǎng)出感知數學魅力的靈魂，遠比訓練只會呆板計算的個體要有意義得多。在他的課堂里，說唱、表演、漫畫齊聚一堂，這些新穎的教學手段讓數學課不再枯燥。他在用實際行動堅守著教書育人的初心，也在用創(chuàng)新的精神嘗試著教育更多的可能。《思維探險記：數學思維啟蒙繪本》側

本書打破按學科和理論體系設計課程的編寫方式，以“大學生從零開始創(chuàng)業(yè)”為主線進行編寫。內容涵蓋創(chuàng)新與創(chuàng)新能力、創(chuàng)新思維及創(chuàng)新方法、創(chuàng)新成果的保護與轉化、創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)政策、創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團隊、創(chuàng)業(yè)的機會與風險、編寫商業(yè)計劃書及路演技巧、商業(yè)模式與商業(yè)模式畫布制作、創(chuàng)業(yè)資源與融資、新企業(yè)的創(chuàng)辦與管理、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽11章。本

財政學課程建設以提高專業(yè)課程建設質量、建設一流本科專業(yè)為總體目標，立足于應用型人才培養(yǎng)這個根本，遵循OBE教學理念和“高階性、創(chuàng)新性和挑戰(zhàn)度”要求，融思政教育內容和教育方法于教學全過程。《<財政學>課程思政案例與評析》的方向和重點在于緊密結合專業(yè)和課程育人的知識、能力和素質目標，打造具有本課程特色的、深入融合“價值塑造

本書總體上包含理論研究、實證分析及理性思考三個部分。理論研究包括三個層面：一是大學本科畢業(yè)率的本質內涵；二是大學本科畢業(yè)率的質量意蘊；三是大學本科畢業(yè)率與高等教育質量間的邏輯關系。實證分析主要包括三個方面：一是大學本科畢業(yè)率全球圖景的分析；二是我國大學本科畢業(yè)率的歷史回溯與現(xiàn)狀考察；三是我國大學本科畢業(yè)率形成機制探析。

長期以來，絕大多數研究都直觀地呼吁增加農村教育經費投入，本書在此基礎上主要關注農村教育經費投入效益問題，選題具有重要理論價值與實踐意義。從投入體量充分性、支出結構合理性、支出轉換有效性，開創(chuàng)性地對農村教育經費投入效益進行全面研究。從投入體量充分性，分析農村教育經費總投入、國家財政性教育經費及其占GDP的比例、一般公共預

本成果從“核心素養(yǎng)”建構影響基礎教育質量的指標體系，通過文獻梳理目前鮮有人直接討論核心素養(yǎng)下基礎教育評估指標建構�；�于此，本成果的首要目標是厘清核心素養(yǎng)背景下提升基礎教育質量的基本理論。二是找準核心素養(yǎng)下提升基礎教育質量的關鍵要素。通過文獻爬梳發(fā)現(xiàn)基礎教育質量的相關研究很豐富，其中不乏有對基礎教育質量影響因素的研究，但

十四五”時期（2021-2025年）是我國建設高質量教育體系，促進廣西教育高質量發(fā)展，推動科教振興，加快推進教育現(xiàn)代化時期，也是爭創(chuàng)高水平大學的重要時期。廣西外國語學院充分利用面向東盟的區(qū)位優(yōu)勢，注重培育特色專業(yè)，動態(tài)調整專業(yè)結構，優(yōu)化形成以東盟國家語言種類特色學科專業(yè)群為軸心，服務中國-東盟自貿區(qū)和臺港澳經貿急需學科

《京源故事》是“新時代教育文庫”中的一部，收集整理了京源學校自建校以來，發(fā)生的一個個平凡卻刻有這個時代中國基礎教育改革發(fā)展印跡的故事。北京市京源學校秉持科學的態(tài)度和追求真理的精神，順應時代發(fā)展和教育發(fā)展大勢，著力解決學�，F(xiàn)代化發(fā)展中的教育理念、管理結構，管理內涵、教育生態(tài)、治理能力、變革動力和組織實施、保障機制等問題，