高等融合教育是融合教育理念在高等教育階段的實踐，倡導支持殘疾學生在融合而非隔離的大學環(huán)境中公平的接受高等教育，支持殘疾學生真實的參與實質的大學生活。針對我國高等融合教育發(fā)展面臨的理論與實踐方面的挑戰(zhàn)做出回應：一方面針對高等融合教育發(fā)展中的國內外經驗進行厘清，涉及高等融合教育的背景、相關概念、模式與支持體系、以及未來發(fā)展

在高度信息化的網絡時代，流行音樂文化獲得了更為廣泛的傳播和迅猛的發(fā)展。這種傳播和發(fā)展在不自覺中承擔了社會音樂教育的功能，成為青少年獲取音樂知識、提高音樂素養(yǎng)的重要途徑，同時也由于過度商業(yè)化、娛樂化帶來一定的負面影響。 如何正確看待流行音樂文化，真正建立以學生為主體的教學觀，正確培養(yǎng)青少年的音樂審美觀和價值觀，辯證

本書以幼兒園教師為研究對象，采用問卷調查，通過描述性統(tǒng)計分析、回歸分析、積差相關分析及結構方程模型等統(tǒng)計方法,研究幼兒園園長正念領導、教師學習文化與教師專業(yè)承諾的現(xiàn)況，探析不同背景變量的幼兒園教師在上述方面的差異、相關及預測情形，在此基礎上構建并檢驗了園長正念領導、教師學習文化與專業(yè)承諾的關系結構模型，結合幼兒園實踐從

本書為《新編數(shù)學教學論》的修訂版，主要依據新修訂的高中數(shù)學課程標準和最新頒布的義務教育數(shù)學課程標準對原書內容進行修訂，內容既注重基礎性，又注重新穎性，包含現(xiàn)代數(shù)學教育觀、現(xiàn)代數(shù)學觀、數(shù)學課程論及其發(fā)展、數(shù)學學習理論及其教學啟示等十五個章節(jié)，理論與實際教學案例相結合，深入淺出地講解數(shù)學教育理論，數(shù)學概念、數(shù)學思想方法、數(shù)

為了適應我國教育改革發(fā)展的需要，國家頒布了《義務教育物理課程標準(2022年版)》，物理課程相關的核心素養(yǎng)也就正式成為義務教育物理課程的目標。為幫助初中物理教師從教育實踐視角更好地理解和落實《義務教育物理課程標準(2022年版)》的要求，我們應華東師范大學出版社之約，從教育實踐的具體需要出發(fā)，編寫了《〈義務教育物理課程

使用鋼鐵流程處理固廢具有體量大、污染小、成本低、資源回收和利用最大化等諸多優(yōu)點，已經越來越受到國家和企業(yè)的重視，由此也發(fā)展了鋼鐵冶金行業(yè)長流程中不同工序對于不同固廢的處理工藝與技術。本書以鋼鐵冶金行業(yè)長流程中不同工序為脈絡，介紹了不同工序處理固廢的工藝技術。從熱力學原理和動力學原理進行分析，通過熱態(tài)實驗完整的實驗方案和

本書為2013年通過教育部審定的義務教育教科書《英語四年級下冊》的配套測評試卷。書稿含6套單元卷、1套半期卷及2套期末卷。單元試卷與教材同步，分別對教材Unit1—Unit6涉及的教室布局、農場生活、生日和數(shù)字、衣帽服飾、動物園動物、天氣狀況進行檢測評價，半期卷及期末卷則為綜合測評試題。試卷從聽辨單詞、聽辨句子、對話理

該教學卡片集為重大版小學《英語四年級下冊》的配套教輔，該書主要將每單元出現(xiàn)的生詞制作成卡片，并配以生動有趣的圖片，有利于教師課堂上做教學用具使用，教授學生英語生詞，開展各種與教材相關的卡片游戲活動，更有助于學生形象生動地記憶單詞。編輯主要是統(tǒng)一卡片集的版式，同時更換或修改與卡片上單詞不對應的圖片。

本書為2013年通過教育部審定的義務教育教科書《英語六年級下冊》的配套測評試卷。書稿含5套單元卷、1套半期卷及2套期末卷。單元試卷與教材同步，分別對教材Unit1—Unit5涉及的寒假生活、疾病護理、公共規(guī)則、水的循環(huán)、職業(yè)夢想進行檢測評價，半期卷及期末卷則為綜合測評試題。試卷從聽辨單詞、聽辨句子、對話理解、單詞和短語

《中學日語教學設計》全面介紹中學日語課程設計的相關內容，全書以教師如何進行教學設計，如何進行現(xiàn)場教學為主線，結合中學日語課程標準要求和最新研究成果，就教師職能、課程設計、初級日語教學設計、中高級日語教學設計，閱讀教學及作文教學設計等內容進行了詳細論述。本書在總結本人多年日語教學方法的基礎上，結合目前中國中學日語教學的現(xiàn)