本書深入貫徹落實(shí)全國(guó)教育大會(huì)、全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議精神，中共中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》要求，依據(jù)高職大學(xué)生的成長(zhǎng)特點(diǎn)，從愛(ài)國(guó)與責(zé)任、入學(xué)啟蒙與日常管理、學(xué)習(xí)與技能、安全與法紀(jì)、心理與健康、生涯與發(fā)展六個(gè)方面精選優(yōu)質(zhì)特色的主題班會(huì)案例，進(jìn)行闡述分析，幫助輔導(dǎo)員“制定新穎的班會(huì)主題”“選

本書抓住《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》中“立德樹人”“核心素養(yǎng)”“英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀”“單元整體教學(xué)”“語(yǔ)篇分析”“教-學(xué)-評(píng)一體化”等核心問(wèn)題，組織特級(jí)教師、正高級(jí)教師進(jìn)行真實(shí)情境下實(shí)踐、概括、檢驗(yàn)，以主題為綱，重點(diǎn)分析初中英語(yǔ)教學(xué)中，新課程標(biāo)準(zhǔn)下的新要求、新問(wèn)題和新變化，并解決新問(wèn)題。

本書抓住2022版《義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)》中“立德樹人”“核心素養(yǎng)”“學(xué)科實(shí)踐”“跨學(xué)科綜合學(xué)習(xí)”“教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)化”“教-學(xué)-評(píng)一致性”等核心問(wèn)題，組織特級(jí)教師、正高級(jí)教師進(jìn)行真實(shí)情境下實(shí)踐、概括、檢驗(yàn)，以主題為綱，重點(diǎn)分析初中地理教學(xué)中，新課程標(biāo)準(zhǔn)下的新要求、新問(wèn)題和新變化，并解決新問(wèn)題。

本書抓住2022版《義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)》中“立德樹人”“核心素養(yǎng)”“科學(xué)探究”“大單元教學(xué)”“學(xué)科實(shí)踐”“學(xué)科內(nèi)綜合學(xué)習(xí)”“跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)”等核心問(wèn)題，組織特級(jí)教師、正高級(jí)教師進(jìn)行真實(shí)情境下實(shí)踐、概括、檢驗(yàn)，以主題為綱，重點(diǎn)分析初中物理教學(xué)中，新課程標(biāo)準(zhǔn)下的新要求、新問(wèn)題和新變化，并解決新問(wèn)題。

本書抓住2022版《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中“立德樹人”“核心素養(yǎng)”“學(xué)科實(shí)踐”“跨學(xué)科綜合學(xué)習(xí)”“任務(wù)群”“教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)化”等核心問(wèn)題，組織特級(jí)教師、正高級(jí)教師進(jìn)行真實(shí)情境下實(shí)踐、概括、檢驗(yàn)，以主題為綱，重點(diǎn)分析初中語(yǔ)文教學(xué)中，新課程標(biāo)準(zhǔn)下的新要求、新問(wèn)題和新變化，并解決新問(wèn)題。

本書抓住2022版《義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)》中“核心素養(yǎng)為宗旨”“課程設(shè)計(jì)重銜接”“學(xué)習(xí)主題為框架”“內(nèi)容聚焦大概念”“教學(xué)過(guò)程重實(shí)踐”“學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)促發(fā)展”等核心問(wèn)題，組織特級(jí)教師、正高級(jí)教師進(jìn)行真實(shí)情境下實(shí)踐、概括、檢驗(yàn)，以主題為綱，重點(diǎn)分析初中生物教學(xué)中，新課程標(biāo)準(zhǔn)下的新要求、新問(wèn)題和新變化，并解決新問(wèn)題。

本書抓住2022版《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中“立德樹人”“核心素養(yǎng)(三會(huì))”“四基四能”“教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)化”“綜合與實(shí)踐”等核心問(wèn)題，組織特級(jí)教師、正高級(jí)教師等進(jìn)行課堂實(shí)踐、概括、檢驗(yàn)，以主題為綱，重點(diǎn)分析初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，新課程標(biāo)準(zhǔn)下的新要求、新問(wèn)題和新變化，并解決新問(wèn)題。

本書抓住2022版《義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》中“立德樹人”“核心素養(yǎng)”“教學(xué)評(píng)一體化”“跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)”“國(guó)家課程地方化實(shí)施”“教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)化”等核心問(wèn)題，組織特級(jí)教師、正高級(jí)教師進(jìn)行真實(shí)情境下實(shí)踐、概括、檢驗(yàn)，以主題為綱，重點(diǎn)分析初中歷史教學(xué)中，新課程標(biāo)準(zhǔn)下的新要求、新問(wèn)題和新變化，并解決新問(wèn)題。

本書抓住2022版《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》中“立德樹人”“健康第一”“學(xué)科素養(yǎng)”“跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)”“大單元”“選項(xiàng)走班教學(xué)”“教會(huì)、勤練、常賽”等核心問(wèn)題，組織特級(jí)教師、正高級(jí)教師進(jìn)行真實(shí)情境下實(shí)踐、概括、檢驗(yàn)，以主題為綱，重點(diǎn)分析初中體育與健康教學(xué)中，新課程標(biāo)準(zhǔn)下的新要求、新問(wèn)題和新變化，并解決新問(wèn)題。

本書抓住2022版《義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中“立德樹人”“美育育人”“核心素養(yǎng)”“藝術(shù)特色”“守正創(chuàng)新”“學(xué)科融合”“主題鮮明”“貼近生活”“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”等核心問(wèn)題，組織特級(jí)教師、正高級(jí)教師進(jìn)行真實(shí)情境下實(shí)踐、概括、檢驗(yàn)，以主題為綱，重點(diǎn)分析初中美術(shù)教學(xué)中，新課程標(biāo)準(zhǔn)下的新要求、新問(wèn)題和新變化，并解決新問(wèn)題。