教師是學(xué)校發(fā)展的基石，教師素養(yǎng)決定教育質(zhì)量。有教師的發(fā)展，才能有學(xué)生和學(xué)校的發(fā)展�！皫熣�，所以傳道受業(yè)解惑也�！碧拼�韓愈對(duì)教師職能做了很好的定義。不同時(shí)代，不同階段，教師所傳之道、所授之業(yè)、所解之惑大不相同。因此，教師要做好傳道、授業(yè)、解惑之職，必須與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，更新觀念，補(bǔ)充知識(shí)，豐富學(xué)識(shí)，增加見(jiàn)識(shí)，才能滿足時(shí)

《教師與幼兒共成長(zhǎng)——基于兒童視角的閱讀課程指導(dǎo)用書(shū)》系青海省六一幼兒園推廣使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字教學(xué)實(shí)踐成果，同時(shí)本書(shū)以適合3—6歲兒童閱讀的經(jīng)典故事、經(jīng)典童謠、經(jīng)典繪本、經(jīng)典漫畫(huà)、紅色故事五大類為內(nèi)容，遵循兒童閱讀特點(diǎn)，充分結(jié)合語(yǔ)言、社會(huì)、健康、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域，拓寬閱讀活動(dòng)思路，以活動(dòng)教案、活動(dòng)案例、經(jīng)典劇本、觀

本書(shū)采用理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式，對(duì)高中體育教學(xué)進(jìn)行了深入研究。首先介紹了體育教學(xué)的概念與特點(diǎn)、本質(zhì)與功能，并指出高中體育教學(xué)的創(chuàng)新與發(fā)展趨勢(shì)。其次圍繞高中體育教學(xué)進(jìn)行剖析與探討，不僅明確了高中體育教學(xué)的健康認(rèn)知目標(biāo)、運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)、情感升華目標(biāo)，還重點(diǎn)闡述了球類運(yùn)動(dòng)、田徑類運(yùn)動(dòng)在高中體育教學(xué)中的運(yùn)用，以及科學(xué)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的方

本書(shū)共計(jì)7章，既有對(duì)行業(yè)類高校思政金課建設(shè)理念和機(jī)制的理論探索，也有對(duì)行業(yè)類高校思政金課建設(shè)的生動(dòng)實(shí)踐，理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，有效呈現(xiàn)行業(yè)類高校思政金課建設(shè)的流程，對(duì)于指導(dǎo)行業(yè)類高校打造思政金課具有重要指導(dǎo)價(jià)值。

本書(shū)是基于湖南省教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃課題《基于示范性綜合實(shí)踐基地中小學(xué)研學(xué)旅行課程建設(shè)研究》研究成本集結(jié)成書(shū)。本書(shū)以研學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)進(jìn)行理論研究，主要包含了：指向核心素養(yǎng)的研學(xué)實(shí)踐課程體系構(gòu)建、基于多維育人的研學(xué)實(shí)踐課程體系設(shè)計(jì)、彰顯地域特色的研學(xué)實(shí)踐課程內(nèi)容開(kāi)發(fā)、聚焦知行合一的研學(xué)實(shí)踐課程實(shí)施策略、以學(xué)生為中心的

本書(shū)著眼于高等教育領(lǐng)域中的教育教學(xué)和人才培養(yǎng)問(wèn)題，探討了如何通過(guò)創(chuàng)新教學(xué)方法、課程設(shè)計(jì)和綜合素質(zhì)培養(yǎng)，培養(yǎng)適應(yīng)未來(lái)社會(huì)需求的優(yōu)秀人才。本書(shū)首先深入研究了高校教育教學(xué)的核心要素，包括教學(xué)理念、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)評(píng)估等，提供了一系列實(shí)用性的教學(xué)策略和方法，旨在提升課堂教學(xué)效果和學(xué)生參與度。其次，本書(shū)聚焦于人才培養(yǎng)，探討了綜合素

本書(shū)全面研究了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的體系構(gòu)建和發(fā)展策略。本書(shū)系統(tǒng)梳理了國(guó)內(nèi)外大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的歷史、現(xiàn)狀與趨勢(shì)，剖析了當(dāng)前存在的問(wèn)題與挑戰(zhàn)。深入挖掘創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的理論基礎(chǔ)，探討了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維、實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的關(guān)鍵要素。在此基礎(chǔ)上，提出了可操作的體系構(gòu)建策略，包括課程設(shè)置、導(dǎo)師制度、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)等多方面的創(chuàng)新方案

《產(chǎn)教融合開(kāi)展就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育的探索與實(shí)踐》旨在深入研究產(chǎn)業(yè)界與教育機(jī)構(gòu)之間的合作與融合，強(qiáng)調(diào)了如何通過(guò)產(chǎn)業(yè)界的支持，促進(jìn)學(xué)生的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)教育。本書(shū)著眼于產(chǎn)教融合模式，旨在探討如何通過(guò)學(xué)校與產(chǎn)業(yè)界的合作，為學(xué)生提供更豐富的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)教育機(jī)會(huì)。產(chǎn)教融合是將學(xué)校的教育資源與產(chǎn)業(yè)界的實(shí)踐資源相結(jié)合，以培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和創(chuàng)新能

《新時(shí)代大學(xué)生教育發(fā)展與創(chuàng)新研究》這本書(shū)深入研究了當(dāng)前時(shí)代背景下的大學(xué)生教育，旨在探討如何適應(yīng)社會(huì)和技術(shù)變革，培養(yǎng)具備綜合素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和社會(huì)責(zé)任感的新一代大學(xué)生。本書(shū)的目標(biāo)是為教育決策者、教育工作者、學(xué)生和研究人員提供深刻的見(jiàn)解和實(shí)際指導(dǎo)，以推動(dòng)大學(xué)生教育的發(fā)展和創(chuàng)新。本書(shū)審視了新時(shí)代的教育挑戰(zhàn)，包括全球化、信息化、

《高校學(xué)生管理與校園文化建設(shè)研究》旨在深入研究高等教育機(jī)構(gòu)中學(xué)生管理與校園文化建設(shè)的重要性，強(qiáng)調(diào)了這兩個(gè)方面對(duì)學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)鍵作用。本書(shū)致力于探討高校學(xué)生管理和校園文化建設(shè)的互相影響和協(xié)同作用，強(qiáng)調(diào)了良好的學(xué)生管理和積極的校園文化如何塑造學(xué)生的學(xué)術(shù)成就、品格養(yǎng)成和社會(huì)參與。介紹了高校學(xué)生管理的重要性和基本原則。本書(shū)強(qiáng)