彩圖注音版 思維導(dǎo)圖 中庸我會讀+孟子我會讀+大學(xué)我會讀+論語我會讀【全4冊】小學(xué)生啟蒙繪本 中國傳統(tǒng)文化經(jīng)典薈萃 中國

《莊子》現(xiàn)存三十三篇，內(nèi)七篇是莊子自著，集中表現(xiàn)了莊子道論、認識論和人生論，外、雜篇多為莊子門人及后學(xué)所著，是吸收其他學(xué)派思想后對莊子思想的變異發(fā)展。《莊子》全書以寓言重言卮言為主要表現(xiàn)形式，繼承老子學(xué)說而倡導(dǎo)自由主義，蔑視禮法權(quán)貴而倡言逍遙自由�！肚f子》具有很高的文學(xué)價值。其文汪洋恣肆，想象豐富，瑰麗詭譎，氣勢壯闊，

本書以學(xué)生的視角組織內(nèi)容,共包括七講,分別為“什么是工匠精神?”“中國的工匠精神”“新時代為什么需要工匠精神?”“體悟工匠精神,感受榜樣力量”“傳承工匠精神,助力創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”“弘揚工匠精神,彰顯大國風(fēng)采”“如何成為新時代青年工匠?”,從認識工匠精神到學(xué)習(xí)如何踐行、傳承、弘揚工匠精神,層層遞進,旨在循序漸進地引導(dǎo)學(xué)生從國家

山西“洪洞大槐樹”尋根祭祖者的行為在外顯層面與根植于中華民族傳統(tǒng)文化中的鄉(xiāng)土情懷、故土依戀、鄉(xiāng)愁情結(jié)有關(guān)。然而，此種現(xiàn)象背后是否有更深刻的內(nèi)涵？是否具有內(nèi)在深度心理學(xué)涵義？是否具有共性的跨文化研究意義？“洪洞大槐樹”尋根祭祖現(xiàn)象與中國文化中的“鄉(xiāng)土依戀”情結(jié)又有怎樣的聯(lián)系？ 本書以“鄉(xiāng)土依戀”為切入點，選取明代移民舊

本書主要記錄兩漢時期有關(guān)儒學(xué)發(fā)展的各個方面，包括重要儒學(xué)人物的生卒，儒學(xué)發(fā)展過程中有較大影響的事件，以及重要儒學(xué)論著的完成、刊印等，展現(xiàn)儒學(xué)當(dāng)時的發(fā)展面貌。

本書以人物為中心，主要記述對儒學(xué)發(fā)展有較大影響的人物，包括該人物的生平事跡、對儒學(xué)所持的觀點、在儒學(xué)發(fā)展史上的地位和貢獻，以及有關(guān)的評價等。

本書是中國特色企業(yè)新型學(xué)徒制培訓(xùn)教材通用素質(zhì)課程教材中的一種,主要內(nèi)容包括時代呼喚、勞模精神、勞動精神和工匠精神。

本書是柏拉圖的一篇重要對話錄,涉及柏拉圖思想體系的各個方面,包括哲學(xué)、倫理、教育、文藝、政治等多個領(lǐng)域,其思想博大精深,幾乎代表了整個希臘文化。《理想國》中柏拉圖以蘇格拉底之口通過與其他人對話的方式設(shè)計了一個真、善、美相統(tǒng)一的政體,可以達到公正的理想國。書中討論的大多數(shù)問題都和我們的日常生活密切相關(guān),如優(yōu)生問題、婚姻自

明清之際西方傳教士漢籍叢刊》是國家十二五圖書出版規(guī)劃項目，復(fù)旦大學(xué)周振鶴教授主編，匯集了國內(nèi)眾多高校學(xué)者參與其中。經(jīng)過十年的努力，已經(jīng)出版輯六冊與第二輯八冊，共收錄相關(guān)文獻五十余種。第三輯遴選收錄明清時期傳教士漢籍文獻13種，其中《神鬼正紀》《日晷圖法》等多種重要文獻為首次整理出版：高一志《神鬼正紀》一書，該書是明清時

很多時候，我們對做起來困難的事缺乏耐心是因為看不清全局，不知道自己身在何處，總是憑借天性和自我情緒去衡量外部世界的反饋。如果你想把改變自己這個口號切實轉(zhuǎn)化為改變和提升自己的行為，這本書將很好地幫助你實現(xiàn)這個想法。本書由兩個部分構(gòu)成。部分揭示了操縱我們行為和情緒的認知是什么，以及如何應(yīng)對。第二部分以部分的內(nèi)容為基礎(chǔ)，結(jié)合