《新時期少數(shù)民族基礎(chǔ)教育政策理論與實踐》通過對我國少數(shù)民族基礎(chǔ)教育政策文獻的梳理，科學(xué)界定了民族及其民族基礎(chǔ)教育政策的基本內(nèi)涵，系統(tǒng)闡述了我國少數(shù)民族基礎(chǔ)教育辦學(xué)體制政策、教師政策、教育財政政策、多元文化教育政策、雙語教育政策，深入探討了生態(tài)因素與學(xué)校布局調(diào)整、農(nóng)村留守兒童教育和散雜居少數(shù)民族教育等理論熱點、難點問題，
為適應(yīng)目前中國語言文化熱的強勁發(fā)展趨勢，探索新時期華文教育的特點，加強海外華文教育理論研究，促進海內(nèi)外華文教育機構(gòu)及專業(yè)人員積極開展合作，主編了《華文教育與中華語言文化傳播》論文專輯。該專輯以理論研究或研究報告、案例調(diào)查等方式，對華文教育從理論及實踐層面進行原創(chuàng)性研究與探索，如：破解華文教育發(fā)展中的困難與瓶頸；創(chuàng)新華文
《富孩子，窮孩子（白金版）》作為我國兒童財商教育本土著作，初版后市場反響強烈，很快就帶動一批同類圖書跟風(fēng)問世。現(xiàn)應(yīng)讀者強烈要求，重新修訂后推出白金版！《富孩子，窮孩子（白金版）》特點在于：切合中國國情，摒棄生硬說教；說理透徹有力，令人不得不服。細(xì)細(xì)品讀，會給孩子以潛移默化的熏陶和影響。 《富孩子，窮孩子（白金版）》讀
本學(xué)習(xí)指導(dǎo)系列教材作為該學(xué)科所使用教材的配套教材，在內(nèi)容上與教材同步，具有指導(dǎo)教師教學(xué)和輔導(dǎo)學(xué)生課前、課后學(xué)習(xí)的功能，能更好地引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，逐漸推進翻轉(zhuǎn)課堂等現(xiàn)代職業(yè)教育理念的實際應(yīng)用。本配套教材作為教材的補充，適用于職業(yè)教育醫(yī)藥衛(wèi)生類專業(yè)學(xué)生在校期間的同步學(xué)習(xí)，也可作為畢業(yè)生迎接執(zhí)業(yè)資格考試的輔導(dǎo)資料。教師在使用
職校生青春導(dǎo)航
《成為父子：愛的和解之旅》講述了一對父子在經(jīng)歷了多年積壓的矛盾、關(guān)系破裂之后，通過回憶式地彼此對話的方式，二者的矛盾逐漸消除，關(guān)系不斷緩和，最終互相理解，回歸親情的真實故事。兒子從出生到長大，心理都產(chǎn)生過哪些陰影以及對父親的不滿；父親經(jīng)歷了婚姻的破裂和自己的精神疾病，內(nèi)心都有哪些痛苦，本書按照時間順序，通過一篇篇對話動
全球暢銷家教書系作者、美國杰出的教育專家法伯與瑪茲麗施寄語中國讀者： 無論我們生活在地球的哪一個角落，都對孩子擁有同一樣的愛。我們都愿意把*好的奉獻給孩子，我們更希望傳承給孩子一種方法，讓他們學(xué)會面對現(xiàn)實，創(chuàng)造未來！ 閱讀本書的經(jīng)歷，將是一次學(xué)習(xí)愛的技巧與接受愛的訓(xùn)練的過程，它給了你走進孩子內(nèi)心世界的鑰匙，指引你切身體
《高效學(xué)習(xí)的秘笈·高中篇》分為五章，詳盡地闡釋了“適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活”“掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法”“精通閱讀的技巧”“運用解題的策略”“學(xué)會創(chuàng)造性學(xué)習(xí)”等五個專題�！斑m應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活”主要介紹了高中生的學(xué)習(xí)及心理特點，指出了有效的應(yīng)對策略；“掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法”分別介紹了高中九大學(xué)科的科學(xué)學(xué)習(xí)方法；“精通閱讀的技巧”和“運
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