本書以高校德育創(chuàng)新為切入點,從高校德育的過程規(guī)律、實效分析、管理體制、創(chuàng)新方法四個方面探討了其創(chuàng)新發(fā)展的路徑,并進一步分析在高校德育創(chuàng)新理念下個體全面發(fā)展的建議。進一步對高校了解大學生教育狀況、解決大學生思想教育問題的工作思路和方法路徑有一定的幫助。并通過本書的探討與分析,對高校德育教育的以文化人、以德育人,不斷提高學
中國高校檔案文獻編纂主要對現有中國高校檔案文獻進行了收集、篩選、分類、加工、編纂。從編纂規(guī)模來看,本書兼顧每一時期檔案文獻編纂成果、編纂實踐、編纂方法和檔案文獻編纂學思想。在此基礎上對不同時期的檔案文獻編纂作出符合歷史的客觀評價。希望借此在歷史資料的數據庫建設、歷史資料整理和檔案文獻修復方面擴大合作,實現資源共享。本書
本書稿把高中語文必修一到必修五(包括部分選修)的所有內容,都按照閱讀知識、文言知識、文化常識、默寫知識、成語知識、素材積累等板塊分別整理,條分縷析,突出了重點,突破了難點,讓老師和學生在第一輪復習時都能提綱挈領,盡快掌握知識要領的同時,提高學生閱讀和寫作能力。
《高校學生會工作指南》是深入貫徹習近平總書記關于學聯工作的重要指示精神和中央黨的群團工作會議精神,綜合專家、學者編寫的相關文獻資料,參考權威網站、書刊等有關內容進行編寫的學習指導用書。本書著眼于系統性、指導性、實用性的總體定位,采用了理論分析、實用方案、知識拓展和案例介紹相結合的編寫方式,對高校學生會組織的發(fā)展歷程、基
班級是一個家庭,也是一個小社會,它包含著教學和教學以外方方面面的內容。長久以來幼兒園班級管理工作沒有得到足夠重視,對幼兒園班級管理的研究還很缺乏。但幼兒園一日活動中的班級管理又特別重要。幼兒行為習慣的養(yǎng)成與幼兒園常規(guī)教育有著密不可分的聯系,常規(guī)教育貫穿于幼兒園教育的方方面面,在一定程度上提高了幼兒在園的生活質量。班級是
本書共分10章,以高校教育及學生管理工作為主線,前五章對高校教育管理工作進行了系統的論述,包括高校教育管理基礎理論、高校教育管理體制、高校教育管理理念創(chuàng)新、高校教育教學實踐創(chuàng)新以及高校教育教學工作的信息化建設等內容;后五章對高校學生管理工作進行了多維度探究,主要包含學生生活及心理健康管理、思想道德教育管理、學生自我管理
本書針對礦業(yè)工程類大學生,融合國內大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎知識,進行采礦工程專業(yè)大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練教育,根據采礦工程專業(yè)知識特點,結合典型案例,培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新思維、創(chuàng)業(yè)意識。主要內容包括:第一章創(chuàng)新概述(認識創(chuàng)新、創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力、創(chuàng)新心理與創(chuàng)新設計等);第二章創(chuàng)業(yè)概述(認識創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)素質與創(chuàng)業(yè)精神);第三章
本書立足高質量發(fā)展目標,通過分析行業(yè)特色高校學科建設的現實基礎,破解行業(yè)特色高校學科生態(tài)瓶頸,分析總結一流學科建設經驗,構建行業(yè)特色高校世界一流學科治理機制和路徑,打造具有行業(yè)優(yōu)勢、中國特色、世界一流的學科建設模式,領跑“雙一流”高校建設,為完善“雙一流”建設理論與學科善治體系提供有價值的政策建議。研究成果旨在勾勒出邁
開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育關系到學生創(chuàng)新精神的樹立、創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)以及自主創(chuàng)新理念的養(yǎng)成,關系到國家的發(fā)展和民族的活力。加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,培養(yǎng)具有人文精神、科學思維,實踐能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質的人才是新時代賦子現代高校的歷史使命。本書是高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方向的著作,從創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育概述入手,對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的理論與實踐進行了系統研究,內容
高校在學術教學過程中注重管理系統的調整與改進,根據當代大學生的生活學習習慣進行集合性、整體性、層次性的改進,以便在高等教育過程中達到事半功倍的效果。本書將從高校大學生管理模式中存在的問題出發(fā),從全程式管理模式、“三化”管理模式、學生自主式管理模式,探討高校大學生管理模式的創(chuàng)新和改革。內容主要圍繞大學生管理工作現狀、管理