本書以最新中等職業(yè)學(xué)校課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，圍繞中職學(xué)校高一、二年級(jí)旅游概論安排進(jìn)行編寫，內(nèi)容設(shè)置兼顧新課回顧與高考復(fù)習(xí)，適合中職學(xué)生作為教材配套練習(xí)冊(cè)使用。本書圍繞中職學(xué)生配套練習(xí)和旅游概論的需求，目錄與教材保持一致，分為六個(gè)項(xiàng)目，項(xiàng)目一什么是旅游——旅游概述、項(xiàng)目二那些曾經(jīng)的旅游強(qiáng)國(guó)——旅游簡(jiǎn)史、項(xiàng)目三你未來(lái)的工作環(huán)境—

本書以最新中等職業(yè)學(xué)校課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，圍繞中職學(xué)校高一、二年級(jí)學(xué)前兒童衛(wèi)生保健安排進(jìn)行編寫，內(nèi)容設(shè)置兼顧新課回顧與高考復(fù)習(xí)，適合中職學(xué)生作為教材配套練習(xí)冊(cè)使用。本書圍繞中職學(xué)生配套練習(xí)和學(xué)前兒童衛(wèi)生保健學(xué)科的需求，目錄與教材保持一致，分為八個(gè)章節(jié)，第一章是學(xué)前兒童生理特點(diǎn)及衛(wèi)生保健、第二章學(xué)前兒童的生長(zhǎng)發(fā)育及健康評(píng)價(jià)、

本書是一本教育類圖書。本書書名中所謂“鄉(xiāng)之育”，是指鄉(xiāng)村教育。本書匯集了作者在鄉(xiāng)村學(xué)校教書的教育經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，故也有諧音“鄉(xiāng)之遇”的雙重含義。作者自工作起就扎根鄉(xiāng)村初中學(xué)校，從事初中歷史與社會(huì)、道德與法治的一線教學(xué)工作。本書內(nèi)容共分兩部分：第一部分主要總結(jié)了作者從事教育教學(xué)工作的前十五年，以其個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷為線索，分享了成

本書是一位中學(xué)英語(yǔ)教師記錄教育教學(xué)中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、課題成果以及到山區(qū)支教故事等的著作。真實(shí)的記述，體現(xiàn)了作者教育情懷，闡述了作者對(duì)如何“立德樹人，發(fā)展核心素養(yǎng)”本源性問(wèn)題的深入思考。本書把“基于英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐”作為思考問(wèn)題的出發(fā)點(diǎn)，理論緊密聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注學(xué)科教學(xué)本身，注重實(shí)踐與創(chuàng)新，所提出的觀點(diǎn)和理念能夠引起人們更多的共

本書是一部工業(yè)技術(shù)類專著，聚焦小學(xué)教學(xué)內(nèi)容的動(dòng)態(tài)化呈現(xiàn)，從情境創(chuàng)設(shè)動(dòng)態(tài)化、教學(xué)組織動(dòng)態(tài)化、活動(dòng)設(shè)計(jì)動(dòng)態(tài)化三個(gè)方面切入，打造“動(dòng)態(tài)”課堂，利用動(dòng)態(tài)化的手段強(qiáng)調(diào)知識(shí)產(chǎn)生的過(guò)程和形成的結(jié)果，從而真正促進(jìn)小學(xué)階段學(xué)生的知識(shí)鏈接和體系建構(gòu)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程動(dòng)態(tài)化、思維發(fā)展動(dòng)態(tài)化、知識(shí)鏈接動(dòng)態(tài)化，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)深度學(xué)習(xí)的場(chǎng)景，進(jìn)而

本書是著名藏書家、文化學(xué)者韋力先生探訪圖書館的游記合集。韋力先生花費(fèi)十年，走訪全國(guó)90余家圖書館，其中既有焦山書藏、北堂圖書館等早期藏書樓(圖書館)舊址，也有首都圖書館、上海圖書館等著名的公共圖書館，還有北京大學(xué)圖書館、復(fù)旦大學(xué)圖書館等著名的學(xué)校圖書館，以及國(guó)家圖書館出版社資料室、中華書局圖書館、上海辭書出版社圖書館等

本書由2023年國(guó)家圖書館青年學(xué)術(shù)論壇獲獎(jiǎng)?wù)撐慕Y(jié)集而成。國(guó)家圖書館青年學(xué)術(shù)論壇是國(guó)家圖書館為激勵(lì)青年人才研究創(chuàng)新，搭建的一個(gè)研究與展示的平臺(tái)，集中展示圖書館青年館員的工作與研究成果。自2002年創(chuàng)辦以來(lái)，論壇日益受到全國(guó)各級(jí)各類圖書館的高度重視和大力支持，已發(fā)展成為我國(guó)圖書館界最重要的綜合性學(xué)術(shù)活動(dòng)之一。書中內(nèi)容涉及圖

本書為開放教育教材，涉及：小學(xué)教育專業(yè)案例教學(xué)優(yōu)秀作品(6篇)，小學(xué)教育專業(yè)學(xué)生優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)選教學(xué)設(shè)計(jì)方案作品(9篇)，學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生幼兒集體活動(dòng)優(yōu)秀案例評(píng)選作品(15篇)。

本書聚焦于教學(xué)系統(tǒng)、教學(xué)環(huán)境中的腦機(jī)接口方法與應(yīng)用，旨在為學(xué)習(xí)者和教學(xué)人員提供學(xué)習(xí)情緒和認(rèn)知狀態(tài)測(cè)量和評(píng)估的應(yīng)用，屬于教育技術(shù)、腦機(jī)接口、機(jī)器學(xué)習(xí)、認(rèn)知心理學(xué)等多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的交叉。在本書中，作者討論了教育腦機(jī)接口的發(fā)展現(xiàn)狀，探索了如何設(shè)計(jì)、開發(fā)和驗(yàn)證教學(xué)系統(tǒng)中基于腦電的腦機(jī)接口應(yīng)用，同時(shí)也對(duì)其中的一些重要問(wèn)題和關(guān)鍵技術(shù)

本書是由蘇州博物館組織編寫的文博文集，收入20余篇論文，分為考古與文物研究、文獻(xiàn)與歷史研究、“江南藏書刻書史國(guó)際學(xué)術(shù)研討會(huì)”專題、博物館學(xué)研究、江南文化研究五個(gè)專輯，以涉及蘇州地方文物、考古、歷史、文獻(xiàn)和書畫美術(shù)等方面的論文為主，旁及其他地