本書提出的大文化主題教學(xué)以中學(xué)英語新課標(biāo)為導(dǎo)向，以“三向思維”(橫向思維、多向思維、逆向思維)為路徑，以培養(yǎng)語言審美、文化意識、思辨能力為抓手，以跨文化對話為線索，以講好中國故事、傳播中國聲音為育人宗旨，提出貫穿中學(xué)英語教學(xué)全過程的“5+2”(學(xué)生+教師、課內(nèi)+課外、教材內(nèi)+教材外、中國文化+西方文化、中國與外國的雙向

本書是基于初中語文群文教學(xué)的實(shí)踐成果。上篇收錄了近五年來，項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的10多位初中一線骨干教師(包括3位正高級教師)，開展基于群文教學(xué)的“讀寫融合”實(shí)踐而設(shè)計(jì)的30個(gè)案例，涵蓋了記敘文、古詩文、議論文、現(xiàn)代詩歌等多類文體，并且絕大部分案例都作為省市級公開課呈現(xiàn)過并獲得好評。下篇收錄了團(tuán)隊(duì)基于項(xiàng)目實(shí)踐而創(chuàng)作的論文，有理論研

本書不僅是在鄭建英校長《指向成長型思維的小學(xué)英語協(xié)同學(xué)習(xí)》論著理論指導(dǎo)下的實(shí)踐樣態(tài)，也是江蘇省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題“指向成長型思維的小學(xué)英語協(xié)同學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究”的成果表達(dá)，還是姑蘇教育人才項(xiàng)目的資助成果。本書共有24個(gè)學(xué)習(xí)主題，每個(gè)主題通過整體教學(xué)思路、協(xié)同教學(xué)設(shè)計(jì)、整體教學(xué)設(shè)計(jì)、反思教學(xué)過程四個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行故事式敘

根據(jù)成都市政府的要求，成都市地方志辦公室和成都大運(yùn)會執(zhí)行委員會聯(lián)合編纂《成都大運(yùn)會圖文志》。《成都大運(yùn)會圖文志》完整地記錄了成都市全力申辦、緊張籌辦和精彩舉辦大運(yùn)會的全過程，對于搶救和保存大運(yùn)會歷史資料，傳承大運(yùn)會精神，向世界展示成都、宣傳成都和提升成都的國際形象具有重要的歷史意義和現(xiàn)實(shí)意義。本志以圖片和文字為主，圖文

《稚慧成長(上)》是一套適用于學(xué)齡前兒童進(jìn)行語言能力、邏輯思維能力和想象力開發(fā)的入門銜接系列叢書。全套書共8冊，分為5冊書和3冊繪圖本，內(nèi)容涵蓋了拼音、數(shù)字、故事閱讀、智力游戲等，圖書以單頁大圖大字的卡通繪畫風(fēng)格、唯美的色彩展現(xiàn)內(nèi)容，適合3-6歲兒童的審美風(fēng)格。

函數(shù)是初中數(shù)學(xué)極其重要且難度較大的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)往往存在學(xué)不懂、沒思路、做不對的問題。本書將類型繁多的“函數(shù)問題”進(jìn)行整合與提煉，將諸多形式不同但本質(zhì)核心密切關(guān)聯(lián)的考點(diǎn)串聯(lián)在一起，幫助學(xué)生找到解決多種問題本質(zhì)性的方法，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行細(xì)節(jié)的變形，以解決同類問題。這種呈現(xiàn)方式可以幫助學(xué)生體系化、快速地記憶知識、掌握方法，

本書以近代圖書館新知識群體的學(xué)術(shù)思想為考察對象，立足文化轉(zhuǎn)型、現(xiàn)代性構(gòu)建等問題，籍由新知識群體學(xué)術(shù)思想與文化界的互動關(guān)系理清民國圖書館學(xué)術(shù)思想脈絡(luò)。近代新知識群體脫胎于晚清，其明顯特征就是目光向西、掌握新知、整合舊學(xué)、推動學(xué)術(shù)進(jìn)步。圖書館作為一種近代化的產(chǎn)物與新知識群體有不解之緣，雖然他們或許是“舊等級”，但是在圖書館

泰順是我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)大縣，每一項(xiàng)非遺背后都對應(yīng)著一門手藝的傳承和一位手藝人的堅(jiān)守。泰順目前擁有1項(xiàng)世界遺產(chǎn)(聯(lián)合國教科文組織急需保護(hù)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn))、6項(xiàng)國家級遺產(chǎn)、15項(xiàng)省級遺產(chǎn)，包括木拱橋傳統(tǒng)營造技藝、泰順提線木偶、木偶頭雕刻、三杯香制作技藝、紅曲傳統(tǒng)制作技藝等。配合國家文物局開展的泰順非遺保護(hù)三年行動計(jì)劃，

本書是一本關(guān)于醫(yī)學(xué)圖書編輯的全面指南，分為知識與規(guī)范篇和實(shí)戰(zhàn)篇兩部分。知識與規(guī)范篇詳細(xì)介紹了圖書、圖書構(gòu)成及分類、醫(yī)學(xué)圖書編輯的基本技能與素養(yǎng)、醫(yī)學(xué)圖書編輯的職能、醫(yī)學(xué)圖書的出版策劃、醫(yī)學(xué)圖書編輯基礎(chǔ)知識、醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)檢索、醫(yī)學(xué)圖書中的著作權(quán)以及醫(yī)學(xué)圖書中的數(shù)字出版等內(nèi)容。實(shí)戰(zhàn)篇則從臨床醫(yī)學(xué)圖書總論、醫(yī)學(xué)著作類圖書的編寫、

本書稿是項(xiàng)目研究的階段性成果，代表各學(xué)科項(xiàng)目研究團(tuán)隊(duì)對跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的階段性認(rèn)識和理解。書稿由三部分組成，即跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)中復(fù)雜真實(shí)問題的解決策略、跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計(jì)實(shí)施、跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)中跨學(xué)科教學(xué)能力的培養(yǎng)。