《芝蘭育人——以項(xiàng)目式學(xué)習(xí)促進(jìn)教育品質(zhì)提升工程的校本化實(shí)踐》一書(shū)，旨在探索項(xiàng)目式學(xué)習(xí)在學(xué)校教育中的實(shí)踐應(yīng)用，提升教育品質(zhì)。本書(shū)以豐臺(tái)七小為實(shí)踐案例，系統(tǒng)介紹了項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的基本理念、實(shí)施步驟和具體方法，以及如何將項(xiàng)目式學(xué)習(xí)與學(xué)校教育相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。本書(shū)首先闡述了項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的基本概念和核心理念，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)參與

本書(shū)主要介紹了游戲化教學(xué)在小學(xué)階段的理論探索與實(shí)踐，總體包含理論篇與實(shí)踐篇。理論篇主要包括游戲化學(xué)習(xí)導(dǎo)論、游戲化學(xué)習(xí)理論、小學(xué)游戲化課程設(shè)計(jì)與實(shí)施以及中小學(xué)教師的游戲化教學(xué)勝任力培養(yǎng)。實(shí)踐篇在理論探討的基礎(chǔ)上，以多年來(lái)深圳天驕小學(xué)游戲化教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和成效為基礎(chǔ)，凝練出的小學(xué)游戲化教學(xué)工具、方法、活動(dòng)和評(píng)價(jià)，主要包括五章

本書(shū)內(nèi)容涵蓋了學(xué)前教育的多個(gè)方面，包括名家訪談、教研探新、課程建設(shè)、特殊教育、家園協(xié)同、游戲案例和熱點(diǎn)研討等。主要探討了幼兒園課程中的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)與關(guān)鍵概念、適性教育理念下的園本課程建設(shè)、幼兒創(chuàng)新教學(xué)、情緒管理能力培養(yǎng)、幼小銜接、信息化建設(shè)對(duì)幼兒個(gè)性化學(xué)習(xí)的支持等議題。本書(shū)內(nèi)容豐富，既有理論深度又不乏實(shí)踐指導(dǎo)，展現(xiàn)了學(xué)前教

本書(shū)內(nèi)容包括：電子資源建設(shè)與使用統(tǒng)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)COUNTER5簡(jiǎn)析、高校圖書(shū)館文獻(xiàn)資源建設(shè)紙電同步初探、高校圖書(shū)館分館資源建設(shè)的探索、中文圖書(shū)采訪查重案例分析、區(qū)域館藏單位的民國(guó)文獻(xiàn)共建、《古本小說(shuō)集成》的著錄分析、歷史政治檔案的收集與利用研究——以黑龍江長(zhǎng)嶺村“四清運(yùn)動(dòng)”檔案為例、高校學(xué)生檔案數(shù)字化研究綜述(2012-20

本書(shū)是重慶市九龍坡區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園教育團(tuán)隊(duì)經(jīng)過(guò)多年潛心研究的美術(shù)案例集，該書(shū)稿分為理論概述和主題活動(dòng)案例兩大部分。第一部分主要闡述了主題背景下美術(shù)活動(dòng)的實(shí)施背景、概念、意義與價(jià)值、組織原則和組織過(guò)程。第二部分有“童心童趣”“傳統(tǒng)文化”“‘對(duì)話(huà)’大師”“多元材料”“創(chuàng)想未來(lái)”等五個(gè)主題的活動(dòng)案例，包括《竹筍》《玩線(xiàn)團(tuán)的貓》《

本教材以《全國(guó)普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo)，堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)素養(yǎng)與職業(yè)素養(yǎng)全面發(fā)展的高職體育教育理念，幫助學(xué)生在體育鍛煉中享受樂(lè)趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、鍛煉意志，從而培養(yǎng)成合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。全書(shū)共包括三大篇章、八大項(xiàng)目、20多項(xiàng)任務(wù)，主要介紹走進(jìn)體育與健康、運(yùn)動(dòng)損傷與急救、體能

本書(shū)首先介紹了“互聯(lián)網(wǎng)+”的概念及其發(fā)展歷程，同時(shí)對(duì)當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀進(jìn)行了詳細(xì)梳理，分析了互聯(lián)網(wǎng)對(duì)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的影響，以及存在的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，然后講述了“互聯(lián)網(wǎng)+”與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)識(shí)別，并討論了“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下的大學(xué)生就業(yè)模式創(chuàng)新，最后揭示了“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下的創(chuàng)業(yè)資源整合與優(yōu)化，剖析了“互聯(lián)網(wǎng)+”在大學(xué)生創(chuàng)

本書(shū)共分5章，回顧了作者在天津市南開(kāi)區(qū)中營(yíng)小學(xué)做語(yǔ)文教師與班主任工作的三十年歷程，在教育教學(xué)實(shí)踐中，作者不斷更新教育理念，不斷改變教學(xué)策略，總結(jié)出自己獨(dú)到的教育主張，教學(xué)思想。本書(shū)作者在“幸福課堂”中與學(xué)生邂逅語(yǔ)文之美，在“幸福帶班”中，與學(xué)生共同打造優(yōu)秀班級(jí)，在“幸福成長(zhǎng)”中，助力學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，在“幸福集體”中，

《北京標(biāo)準(zhǔn)化年鑒》是一部反映北京市標(biāo)準(zhǔn)化工作的綜合性資料工具書(shū)和史料文獻(xiàn)�！侗本�標(biāo)準(zhǔn)化年鑒2024》主要介紹了北京市標(biāo)準(zhǔn)化行業(yè)的各個(gè)事件及任務(wù)完成情況，其中包括各類(lèi)規(guī)定的出臺(tái)、食品和設(shè)備的監(jiān)督質(zhì)檢情況并建立和完善全市標(biāo)準(zhǔn)化工作支撐體系。設(shè)有圖片、特載、大事記、綜述、標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)計(jì)、規(guī)劃建設(shè)、城市管理、科技創(chuàng)新、節(jié)能環(huán)保、公共

本套圖書(shū)為國(guó)家教師資格考試輔導(dǎo)用書(shū)，《綜合素質(zhì)》和《保教知識(shí)與能力》兩科共十二套模擬試卷，其中，每門(mén)學(xué)科包含六套模擬試卷及相應(yīng)解析，各卷的題型結(jié)構(gòu)和內(nèi)容難度與實(shí)際考題趨近一致。綜合素質(zhì)模塊包括單項(xiàng)選擇題、材料分析題、寫(xiě)作題，保教知識(shí)與能力模塊包括單項(xiàng)選擇題、簡(jiǎn)答題、論述題、材料分析題、活動(dòng)設(shè)計(jì)題。解析部分不僅對(duì)每一道題