本書課堂教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，實(shí)踐類型豐富多樣，如觀感類、討論類、寫作類、競(jìng)賽類、研讀類、調(diào)研類、表演類等。書中實(shí)踐活動(dòng)簡(jiǎn)便易行、可操作性強(qiáng)，可實(shí)現(xiàn)學(xué)生全員參與實(shí)踐過程，真正調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生的實(shí)踐過程更有趣、更生動(dòng)、更鮮活。大學(xué)生思想政治理論課是是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，是培養(yǎng)一代又一代社會(huì)主義

本書以《思想道德與法治》2023版教材為基礎(chǔ)，按照教材緒論和六章內(nèi)容列出七個(gè)專題，每個(gè)專題包含四個(gè)案例，每篇案例下設(shè)“案例背景、案例文本、問題思考、案例評(píng)析、教學(xué)融入、資料拓展”六個(gè)模塊。在編著案例過程中，注重吸收中國(guó)特色社會(huì)主義理論和實(shí)踐發(fā)展的創(chuàng)新成果，體現(xiàn)思想政治教育學(xué)科的新進(jìn)展，按照思想政治理論課“八個(gè)相統(tǒng)一”要

《中國(guó)金幣文化》一書主要分為四個(gè)部分。重點(diǎn)包括：帶領(lǐng)讀者走進(jìn)國(guó)家寶藏(啟蒙奠基)金銀紀(jì)念幣，了解項(xiàng)目背后的故事。吉祥文化系列金銀紀(jì)念幣自2015年以來(lái)已發(fā)行9組。該項(xiàng)目不斷嘗試新主題詞、新規(guī)格、新形制、新工藝和新的設(shè)計(jì)理念，打造豐富多彩的系列產(chǎn)品，吸引了眾多集藏者的關(guān)注，成為適合收藏、禮贈(zèng)的重要紀(jì)念幣品種之一。本輯對(duì)2

本書圍繞高校圖書館的發(fā)展與創(chuàng)新展開論述，分為兩個(gè)部分，第一部分主要是結(jié)合理論研究提出了高校圖書館管理和服務(wù)創(chuàng)新的思路，以高校圖書館管理的整體認(rèn)知為主題，從高校圖書館的基本情況、高校圖書館管理的概述、高校圖書館的職能與組織機(jī)構(gòu)和高校圖書館的服務(wù)內(nèi)容等方面進(jìn)行了詳細(xì)的論述，管理模式、文化建設(shè)、信息化服務(wù)、社會(huì)化服務(wù)、閱讀推

本書以區(qū)域文化與大學(xué)生思想政治教育為主要研究對(duì)象，圍繞兩個(gè)方面內(nèi)容進(jìn)行了深入系統(tǒng)的研究。通過將區(qū)域文化與大學(xué)生思想政治教育結(jié)合起來(lái)，本書對(duì)我國(guó)區(qū)域文化、思想政治教育屬性的方法、大學(xué)生思想政治教育機(jī)制理論與建設(shè)等方面進(jìn)行了全面梳理和深入探究，著重強(qiáng)調(diào)了大學(xué)生思想政治教育精神資源理論、區(qū)域文化融入大學(xué)生思想政治教育等維度內(nèi)

本書是為民間古玩藝術(shù)品收藏大家張建飛先生編著的古陶珍品集圖錄。張建飛先生歷數(shù)十年之久，收藏、保護(hù)、傳承下來(lái)大量頂級(jí)、高檔的高古陶器佳品、精品、孤品和絕品。收入本書的高古陶器標(biāo)本涵蓋的歷史時(shí)代長(zhǎng)、跨度大，從新石器時(shí)代，經(jīng)商周、秦漢、兩晉南北朝、隋唐五代至宋代，各有關(guān)文化類型的古陶器物，比如紅山文化、仰韶文化、良渚文化、大

本書以現(xiàn)代有效教學(xué)理論為指導(dǎo)，通過“問題分析-策略制定-實(shí)踐探索-總結(jié)反思”的行動(dòng)研究模式，緊密結(jié)合當(dāng)前小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐。全書共分八章，從小學(xué)語(yǔ)文藝術(shù)概述出發(fā)，分別講述了小學(xué)語(yǔ)文課堂有效教學(xué)藝術(shù)、小學(xué)語(yǔ)文課堂的提問藝術(shù)、小學(xué)語(yǔ)文有效教學(xué)實(shí)踐等內(nèi)容，由簡(jiǎn)入深，循序漸進(jìn)。從總體上看，本書具有參與式教材的特點(diǎn)，更多的是引導(dǎo)學(xué)

本書在充分運(yùn)用國(guó)內(nèi)外學(xué)前兒童游戲研究和實(shí)踐所獲得的豐富成果的基礎(chǔ)上，綜合作者本人一線學(xué)前兒童教育工作者的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，論述了學(xué)期兒童游戲的基本概念，經(jīng)典和現(xiàn)代游戲理論，學(xué)前兒童游戲的規(guī)劃、組織和指導(dǎo)及觀察與評(píng)價(jià)等內(nèi)容。本書旨在提高幼兒教師對(duì)學(xué)前兒童游戲的重視程度，掌握游戲作為幼兒園基本活動(dòng)的含義，在梳理游戲理論和實(shí)踐問題的

本書強(qiáng)調(diào)科學(xué)性、系統(tǒng)性、規(guī)范性、先進(jìn)性和實(shí)用性，從多個(gè)視角重點(diǎn)闡述中西文化的差異和各自特點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)中西文化的有效交流。大量有關(guān)文化的詞匯和主題篇章有利于學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)的同時(shí)，接受文化的熏陶。同時(shí)，本書力求體現(xiàn)理論與應(yīng)用相結(jié)合，通過對(duì)中西方文化的分析，引導(dǎo)讀者正確認(rèn)識(shí)中西方傳統(tǒng)文化的歷史根源及其特點(diǎn)和差異，探

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