本書(shū)是一位名師的教育文集，由“事跡篇”“管理篇”“教科研篇”“綜合篇”四部分組成。事跡篇有教育教學(xué)的典型經(jīng)驗(yàn)推介；管理篇包括學(xué)校德育管理和班級(jí)管理兩個(gè)部分，是作者創(chuàng)造性工作之經(jīng)驗(yàn)結(jié)晶；教科研篇由示范引領(lǐng)、研學(xué)議教、模式探索三個(gè)部分組成，是作者三十余年教壇追夢(mèng)的真實(shí)寫(xiě)照；綜合篇又稱實(shí)踐篇。

本書(shū)闡述了現(xiàn)代體能訓(xùn)練的基本原理與價(jià)值，分析其發(fā)展趨勢(shì)和科學(xué)基礎(chǔ)，關(guān)注現(xiàn)代體能訓(xùn)練在數(shù)字化轉(zhuǎn)型方面的探索，詳細(xì)探討現(xiàn)代體能身體素質(zhì)訓(xùn)練、現(xiàn)代體能基礎(chǔ)與核心訓(xùn)練以及現(xiàn)代體能專(zhuān)項(xiàng)項(xiàng)目訓(xùn)練的具體內(nèi)容和方法，并研究智能化背景下體能訓(xùn)練的新理念、現(xiàn)代體能訓(xùn)練智能化發(fā)展的依據(jù)以及現(xiàn)代體能訓(xùn)練的智能化實(shí)現(xiàn)。

《教育共富背景下杭州教育財(cái)務(wù)管理研究的實(shí)踐》，作為一本中小學(xué)校教育財(cái)務(wù)管理研究的實(shí)踐探索，分為上、中、下三篇。從報(bào)告與思考、專(zhuān)業(yè)研究和實(shí)踐研討角度分篇討論財(cái)務(wù)人掌握著教育經(jīng)費(fèi)中，如何發(fā)揮有限經(jīng)費(fèi)的績(jī)效，調(diào)動(dòng)教職工生財(cái)、聚財(cái)和理財(cái)?shù)姆e極性，在做好基礎(chǔ)工作的同時(shí)思考經(jīng)費(fèi)的高效科學(xué)，創(chuàng)新工作模式，克服機(jī)構(gòu)設(shè)置和缺少專(zhuān)業(yè)人員的

作為國(guó)內(nèi)旅游類(lèi)專(zhuān)業(yè)課程思政案例集，本書(shū)是上海旅專(zhuān)開(kāi)展課程思政教育教學(xué)改革的又一重要成果。本書(shū)通過(guò)教師申報(bào)、專(zhuān)家評(píng)審與個(gè)別指導(dǎo)，學(xué)校遴選出配以教學(xué)設(shè)計(jì)的課程思政教學(xué)案例，并在此基礎(chǔ)上集結(jié)成冊(cè)出版。這些案例覆蓋了全校所有專(zhuān)業(yè)，以期通過(guò)這些案例能夠?yàn)閷W(xué)校各專(zhuān)業(yè)積極推進(jìn)課程思政改革發(fā)揮良好的借鑒和示范作用，同時(shí)也非常期待該案例

家庭、托幼機(jī)構(gòu)和社區(qū)是幼兒生活中三個(gè)重要的環(huán)境，它們有各自不同的特點(diǎn)，但對(duì)于幼兒的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)都具有重要的影響。家園社協(xié)同配合，對(duì)幼兒進(jìn)行共育，才能保證幼兒更為健康的發(fā)展。本教材從三者關(guān)系出發(fā)將內(nèi)容分為六個(gè)項(xiàng)目：項(xiàng)目一為家園社合作共育概述，項(xiàng)目二為家庭與托幼機(jī)構(gòu)的合作共育，項(xiàng)目三為家庭與社區(qū)的合作共育，項(xiàng)目四為托幼機(jī)構(gòu)與

本書(shū)堅(jiān)持體育教育和健康教育的理念，不僅傳授體育技能，還注重健康生活方式的培養(yǎng)和健康習(xí)慣的養(yǎng)成，是一本既符合教學(xué)實(shí)際又能夠提升學(xué)生身心健康的教材。全書(shū)分為兩篇，一篇為體育理論知識(shí)，借以提高學(xué)生對(duì)體育的概念、功能等基本常識(shí)的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生通過(guò)認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)體能和職業(yè)體能，掌握科學(xué)合理且行之有效的訓(xùn)練方法；另一篇為專(zhuān)項(xiàng)運(yùn)動(dòng)實(shí)踐，分別

2023年4月，《全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)生心理健康工作專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)計(jì)劃(2023—2025年)》提出，全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)生心理健康工作，提升學(xué)生心理健康素養(yǎng)。心理健康教育再一次成為全社會(huì)關(guān)注的重點(diǎn)，大學(xué)生心理健康教育的重要性不言而喻。本教材針對(duì)大學(xué)生的心理問(wèn)題，如學(xué)習(xí)問(wèn)題、不良情緒、戀愛(ài)問(wèn)題等，盡可能地提供心理問(wèn)題調(diào)適

本書(shū)深度剖析了我國(guó)應(yīng)用型高校在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方面的積極探索。從我國(guó)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的背景和現(xiàn)狀出發(fā)，本書(shū)全面揭示了目前教育體系中存在的問(wèn)題與挑戰(zhàn)，詳細(xì)討論了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育如何推動(dòng)應(yīng)用型高校教育改革，特別是在“專(zhuān)創(chuàng)融合”和“項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)”教育理念指導(dǎo)下的課程改革與實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)新。在“互聯(lián)網(wǎng)+”的大背景下，書(shū)中精選了我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的

本書(shū)圍繞“現(xiàn)代圖書(shū)館資料管理與閱讀推廣”這一主題，由淺入深地闡述了現(xiàn)代圖書(shū)館與圖書(shū)館資料、現(xiàn)代圖書(shū)館資料管理的意義與目標(biāo)、現(xiàn)代圖書(shū)館資料管理的理論體系，系統(tǒng)地論述了現(xiàn)代圖書(shū)館資料管理的方法、現(xiàn)代圖書(shū)館資料的共享、現(xiàn)代圖書(shū)館資料配置機(jī)制與開(kāi)發(fā)，深入探究了現(xiàn)代圖書(shū)館閱讀推廣服務(wù)以及現(xiàn)代圖書(shū)館閱讀推廣活動(dòng)，以期為讀者理解與踐

《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)訓(xùn)練》作為面向高職院校全體學(xué)生開(kāi)設(shè)的基礎(chǔ)必修課教材，在體例設(shè)計(jì)上體現(xiàn)以學(xué)生為中心，建立了知識(shí)與能力合而為一的螺旋式課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)綜合育人的目標(biāo)；在內(nèi)容組織上體現(xiàn)成果導(dǎo)向的教育理念，以項(xiàng)目訓(xùn)練的方式，突出知識(shí)能力與行動(dòng)能力融合培育的訓(xùn)練過(guò)程，更加符合高職教育的教學(xué)特點(diǎn)。教材內(nèi)容各部分內(nèi)容之間層層遞進(jìn)，強(qiáng)