本書(shū)主要對(duì)大數(shù)據(jù)發(fā)展給高校圖書(shū)館帶來(lái)的前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，以及大數(shù)據(jù)環(huán)境下高校圖書(shū)館的信息服務(wù)發(fā)展等內(nèi)容進(jìn)行了論述，作者通過(guò)對(duì)多所高校圖書(shū)館的信息服務(wù)創(chuàng)新案例進(jìn)行分析，探討了大數(shù)據(jù)對(duì)高校圖書(shū)館信息服務(wù)工作的影響，研究了基于大數(shù)據(jù)環(huán)境下的高校圖書(shū)館信息服務(wù)的具體內(nèi)容，以及在大數(shù)據(jù)環(huán)境下構(gòu)建高校圖書(shū)館信息服務(wù)創(chuàng)新模式的路

本書(shū)是漫友文化編繪，壹心理監(jiān)制的給孩子的心理自助漫畫(huà)書(shū)。全書(shū)利用黑貓“沒(méi)毛病”這一可愛(ài)的動(dòng)畫(huà)形象，為孩子們，特別是小學(xué)高年級(jí)的孩子們講述和學(xué)習(xí)有關(guān)的心理困境。漫畫(huà)情景演繹近百個(gè)生活中常見(jiàn)的學(xué)習(xí)問(wèn)題，專(zhuān)業(yè)的心理專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)提供一鍵式解決方法。畫(huà)面豐富，排版靈活，內(nèi)容專(zhuān)業(yè)又不說(shuō)教。幫助孩子們用科學(xué)的方法提升專(zhuān)注力和行動(dòng)力，從而

數(shù)學(xué)成績(jī)不好，問(wèn)題究竟出在哪里？在建宇老師看來(lái)，任何學(xué)習(xí)過(guò)程中的困難都有解決方法，尤其是對(duì)數(shù)學(xué)這門(mén)講規(guī)律、重邏輯的學(xué)科來(lái)說(shuō)，每一處丟分都不存在借口！ 建宇老師緊扣數(shù)學(xué)教材、各類(lèi)考試練習(xí)，結(jié)合自己18年教出無(wú)數(shù)中高考滿(mǎn)分、140分以上同學(xué)的經(jīng)歷，親授數(shù)學(xué)高分真相和清華北大學(xué)生驗(yàn)證過(guò)的核心方法。針對(duì)不同情況，也為大家拆解

《小手翻翻立體玩具書(shū)動(dòng)物篇》以認(rèn)知為目標(biāo)，用魔法式的紙張藝術(shù)，將各種動(dòng)物以立體的形式呈現(xiàn)在他們的眼前。寶貝用小手一翻，逼真的立體畫(huà)面“彈跳”而出，能瞬間吸引寶貝的注意力，引領(lǐng)寶貝動(dòng)手去玩、動(dòng)眼去看、動(dòng)腦去探索，激發(fā)閱讀興趣，讓寶貝在玩樂(lè)中學(xué)習(xí)，在閱讀中游戲。這是一套讓小寶貝愛(ài)不釋手的立體手掌書(shū)，集認(rèn)知、玩具功能于一身，

《小手翻翻立體玩具書(shū)生活篇》以認(rèn)知為目標(biāo)，用魔法式的紙張藝術(shù)，將日常生活中寶貝常接觸的瓜果蔬菜、玩具和寵物等以立體的形式呈現(xiàn)在他們的眼前。寶貝用小手一翻，逼真的立體畫(huà)面"彈跳”而出，能瞬間吸引寶貝的注意力，引領(lǐng)寶貝動(dòng)手去玩、動(dòng)眼去看、動(dòng)腦去探索，激發(fā)閱讀興趣，讓寶貝在玩樂(lè)中學(xué)習(xí)，在閱讀中游戲。這是一套讓小寶貝愛(ài)不釋手的

本書(shū)稿以陶行知教育思想及其在故鄉(xiāng)的實(shí)踐為主題，以陶行知及其徽州友人為線(xiàn)索，把分散在歙縣、休寧、屯溪、績(jī)溪、祁門(mén)等地的教育遺存串聯(lián)起來(lái)，展現(xiàn)出獨(dú)具徽州特色的行知文化圖卷。相關(guān)教育遺存包括行知故里黃潭源村、萬(wàn)安古鎮(zhèn)少年讀書(shū)處，陶行知徽州友人汪采白、洪范五、葉元龍、方夢(mèng)樵等的故居以及崇正學(xué)堂、省立第四女子師范學(xué)校、歙縣行知小

本書(shū)主要用情景大圖結(jié)合游戲和兒歌等兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式讓孩子認(rèn)識(shí)自己和自己的家庭，幫助孩子學(xué)習(xí)與自己和家庭相關(guān)的漢英雙語(yǔ)詞匯。本冊(cè)內(nèi)容主要是雙語(yǔ)詞匯，通過(guò)卡通形象營(yíng)造具體的活動(dòng)場(chǎng)景，展示相關(guān)物品，讓3-6歲兒童指物認(rèn)知漢字(兼顧少量詞語(yǔ))及英語(yǔ)單詞。該冊(cè)是將兒童置于家庭場(chǎng)景中認(rèn)識(shí)與家中物品相關(guān)的單詞，從而有一種現(xiàn)場(chǎng)感，更

本書(shū)主要用情景大圖結(jié)合游戲和兒歌等更易于被孩子接受的形式，使孩子逐步認(rèn)識(shí)自己的社區(qū)，幫助孩子學(xué)習(xí)社區(qū)環(huán)境、社區(qū)活動(dòng)等相關(guān)的漢英雙語(yǔ)詞匯。本冊(cè)內(nèi)容主要是雙語(yǔ)詞匯，通過(guò)卡通形象營(yíng)造具體的活動(dòng)場(chǎng)景，展示相關(guān)物品，讓3-6歲兒童指物認(rèn)知漢字(兼顧少量詞語(yǔ))及英語(yǔ)單詞。該冊(cè)是將兒童置于社區(qū)場(chǎng)景中認(rèn)識(shí)與社區(qū)物品相關(guān)的單詞，從而有一

本書(shū)將所學(xué)詞匯融入情景大圖之中，結(jié)合游戲和兒歌等兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，幫助孩子認(rèn)識(shí)動(dòng)物園中的不同動(dòng)物，學(xué)習(xí)與動(dòng)物相關(guān)的漢英雙語(yǔ)詞匯。本冊(cè)內(nèi)容主要是雙語(yǔ)詞匯，通過(guò)卡通形象營(yíng)造具體的活動(dòng)場(chǎng)景，展示相關(guān)物品，讓3-6歲兒童指物認(rèn)知漢字(兼顧少量詞語(yǔ))及英語(yǔ)單詞。該冊(cè)是將兒童置于動(dòng)物園場(chǎng)景中認(rèn)識(shí)與動(dòng)物園動(dòng)物相關(guān)的單詞，從而有一種

本書(shū)主要用情景大圖結(jié)合游戲和兒歌等兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式讓孩子認(rèn)識(shí)超市中的不同物品，幫助孩子學(xué)習(xí)食物、工具等漢英雙語(yǔ)詞匯。本冊(cè)內(nèi)容主要是雙語(yǔ)詞匯，通過(guò)卡通形象營(yíng)造具體的活動(dòng)場(chǎng)景，展示相關(guān)物品，讓3-6歲兒童指物認(rèn)知漢字(兼顧少量詞語(yǔ))及英語(yǔ)單詞。該冊(cè)是將兒童置于超市場(chǎng)景中認(rèn)識(shí)與超市物品相關(guān)的單詞，從而有一種現(xiàn)場(chǎng)感，更直觀地