本書(shū)根據(jù)近幾年高考作文中熱考的時(shí)事熱點(diǎn)這一角度進(jìn)行編排。重點(diǎn)聚焦時(shí)事熱點(diǎn)話(huà)題，如中國(guó)夢(mèng)、中國(guó)科技發(fā)展成果、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略、家國(guó)情懷、文化自信等，對(duì)每個(gè)話(huà)題進(jìn)行熱點(diǎn)追擊、名師押題、審題立意、范文欣賞等設(shè)計(jì)，全面剖析各個(gè)時(shí)事熱點(diǎn)，深入挖掘其內(nèi)涵，拓寬視野，直擊高考，為寫(xiě)好高考作文打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本書(shū)除優(yōu)選高考滿(mǎn)分作文外，還精

本書(shū)根據(jù)近幾年中考作文中熱考的時(shí)事熱點(diǎn)這一角度進(jìn)行編排。重點(diǎn)聚焦時(shí)事熱點(diǎn)話(huà)題，如中國(guó)夢(mèng)、中國(guó)科技發(fā)展成果、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略、家國(guó)情懷、文化自信等，對(duì)每個(gè)話(huà)題進(jìn)行熱點(diǎn)追擊、名師押題、審題立意、范文欣賞等設(shè)計(jì)，全面剖析各個(gè)時(shí)事熱點(diǎn)，深入挖掘其內(nèi)涵，拓寬視野，直擊中考，為寫(xiě)好中考作文打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本書(shū)除優(yōu)選中考滿(mǎn)分作文外，還精

近年來(lái)，國(guó)家頒布了一系列促進(jìn)0—3歲嬰幼兒照護(hù)服務(wù)發(fā)展的文件。積極響應(yīng)國(guó)家的號(hào)召，很多幼兒園紛紛開(kāi)設(shè)了托班招收2—3歲甚至1—3歲的孩子。本書(shū)是一本介紹托班課程的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)書(shū)，它首先闡述了托班幼兒的獨(dú)特發(fā)展特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)在游戲中生成課程，支持托班幼兒在游戲中學(xué)習(xí)；其次，詳細(xì)介紹了托班生成課程的若干種來(lái)源和實(shí)施策略，點(diǎn)明了托班

中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)雙創(chuàng)訓(xùn)練營(yíng)“新苗計(jì)劃”是為學(xué)生“雙創(chuàng)基金”支持項(xiàng)目量身打造的專(zhuān)項(xiàng)輔導(dǎo)計(jì)劃，旨在通過(guò)項(xiàng)目指導(dǎo)和展示交流等活動(dòng)培育學(xué)生“種子期”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目和團(tuán)隊(duì)，使其成長(zhǎng)為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)“新苗”。圍繞中國(guó)科大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)“新苗計(jì)劃”選取15支具有中國(guó)科大特色的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，以側(cè)記、訪(fǎng)談、評(píng)論等形式，從項(xiàng)目創(chuàng)意、成長(zhǎng)故事、思考感悟、

由思維導(dǎo)圖大賽獲獎(jiǎng)選手全彩手繪的思維導(dǎo)圖，將小學(xué)必須掌握的75+80首古詩(shī)，用思維導(dǎo)圖的方式，將知識(shí)要點(diǎn)一網(wǎng)打盡，一覽無(wú)遺。詩(shī)詞意思簡(jiǎn)單明了，秒學(xué)秒記，趣味十足。本書(shū)根據(jù)小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，收錄155首古詩(shī)詞，可以滿(mǎn)足使用各種版本教材的小學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)詞的需要，并為中學(xué)階段學(xué)習(xí)文言文打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。書(shū)中設(shè)置作者背景知識(shí)介紹

本書(shū)以教育成本分擔(dān)理論、高等教育效率與公平理論、人力資本理論、制度變遷理論為理論基礎(chǔ)，采用文本分析法、歷史研究法和比較研究法對(duì)美國(guó)聯(lián)邦政府研究生資助政策進(jìn)行全面探討。

本書(shū)分為就業(yè)指導(dǎo)篇和職業(yè)素養(yǎng)篇，共九個(gè)模塊，包括就業(yè)概述、就業(yè)觀念引導(dǎo)、就業(yè)流程、求職準(zhǔn)備、求職技巧、就業(yè)權(quán)益保護(hù)、職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)適應(yīng)與發(fā)展、職場(chǎng)技巧。

本書(shū)稿主要是從大學(xué)生涯與就業(yè)發(fā)展、就業(yè)規(guī)劃的意義、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)現(xiàn)狀、大學(xué)生自我認(rèn)知與自我管理、大學(xué)生職業(yè)認(rèn)知與職業(yè)規(guī)劃、大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)與職業(yè)能力、大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)與職業(yè)適應(yīng)、大學(xué)生就業(yè)信息與擇業(yè)途徑、大學(xué)生就業(yè)權(quán)益與法律保障等方行了較為深入、系統(tǒng)地論述。

隨著科技的不斷發(fā)展，高校作為一個(gè)知識(shí)中樞，在知識(shí)生產(chǎn)和知識(shí)應(yīng)用中發(fā)揮著日益重要的作用。如何提高高校的科研生產(chǎn)力，成為知識(shí)生產(chǎn)和知識(shí)應(yīng)用過(guò)程中亟待解決的一項(xiàng)緊迫課題。然而，學(xué)術(shù)界從內(nèi)外協(xié)同視角剖析高�？蒲猩�產(chǎn)力的研究尚不多見(jiàn)。正因?yàn)槿绱耍�如何從�?nèi)外協(xié)同視角提升高校的科研生產(chǎn)力，以解開(kāi)高校科研生產(chǎn)力之謎，理應(yīng)成為本書(shū)研究的

云南師范大學(xué)附屬世紀(jì)金源學(xué)校自2006年建校以來(lái)，教師們圍繞學(xué)校“十五年一體化”的辦學(xué)特點(diǎn)，進(jìn)行了多方面的研究。如課程構(gòu)建、銜接教育、協(xié)同育人等方面，也產(chǎn)生了豐碩的成果。本書(shū)擬圍繞“堅(jiān)持基礎(chǔ)教育一體化發(fā)展理念”“搭建全學(xué)段校本研修體系”“構(gòu)建‘三段一體’的課程系統(tǒng)”“創(chuàng)新基礎(chǔ)教育協(xié)同發(fā)展共同體”等五個(gè)方面架構(gòu)，從云南師